燕　子

中國人民最熟悉的指揮家小澤征爾，帶著他的音樂塾成員們一行110人，在4月13日到17日5天期間，行跡遍至天津、北京和上海，為中國聽眾奉上2009年小澤征爾音樂塾音樂會(huì)。期間，“小澤征爾音樂塾”樂團(tuán)演出拉威爾的《鵝媽媽組曲》和貝多芬《A大調(diào)第七交響曲》（作品92號(hào)）。

“小澤征爾音樂塾”成立于2000年。與中國傳統(tǒng)的“私塾”不同，在日本，普遍意義上所謂的“塾”相當(dāng)于中國的加強(qiáng)培訓(xùn)班。然而，在“小澤征爾音樂塾”這個(gè)承載了他“音樂無國界”夢想的概念中，“塾”的準(zhǔn)確定義更接近于“精英教育基地”。音樂塾，廣納各方有才華的年輕音樂家，并每年舉辦一次歌劇演出。這些通過考試選拔出來的15-25歲的青年，會(huì)在小澤征爾音樂塾呆上3周的時(shí)間，大量接觸學(xué)習(xí)歌劇。

“這是多么重要的事情啊，在這里學(xué)習(xí)到的東西，下次還可以運(yùn)用到獨(dú)奏和室內(nèi)樂中。”雙簧管演奏家、音樂塾指導(dǎo)老師宮本文昭感慨，“這種全方位學(xué)習(xí)音樂的方式，是小澤先生構(gòu)想的音樂塾的目的之一”。

很少有學(xué)校會(huì)進(jìn)行歌劇的教學(xué)，“小澤征爾音樂塾”卻能夠以如此大的規(guī)模，聘請(qǐng)優(yōu)秀歌手，使得年輕音樂家可以集中學(xué)習(xí)到歌劇是怎樣逐步積累而成演出作品的這一過程?！皩?duì)于年輕人來說，歌劇之好，在于聽了又聽，正是這樣集中神經(jīng)用耳傾聽而演奏才能學(xué)到很多東西。”這是大提琴演奏家、音樂塾指導(dǎo)老師原田禎夫?qū)σ魳粉痈鑴W(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

2005年，“小澤征爾音樂塾”第一次來到中國，他就曾對(duì)記者懇求：“我想來中國教學(xué)，請(qǐng)大家多多幫助我。”是年，第一批中國學(xué)生共40人進(jìn)入小澤音樂塾；2006年，又有32名中國學(xué)生進(jìn)入音樂塾。如今，每年都有中國學(xué)生跟隨小澤征爾進(jìn)入深山，與日本的年輕音樂家一起，渡過小澤征爾帶來的“歌劇的海洋”。

“中國有許多一流的音樂人才，但一支交響樂隊(duì)要達(dá)到世界一流水平，需要具備許多因素，其中之一是教育的因素。教育水平不高，可能出現(xiàn)個(gè)別音樂天才，但音樂整體水平難以提高。我想和中國人一起來培養(yǎng)這樣的人才，因?yàn)槲页錾谥袊??！边@是小澤的中國音樂教育理念。