袁立敏　王　諾

摘 要：電視節(jié)目制作專業(yè)是我院新開專業(yè)，在多年在同類專業(yè)從教的經(jīng)驗基礎上，我們對如何搞好電視節(jié)目制作專業(yè)提出了一些構想，包括人才培養(yǎng)模式、師資結構、實訓設備等方面的內(nèi)容，希望對同類專業(yè)建設有所幫助。

關鍵詞：人才培養(yǎng)模式師資結構實訓設備

一、河北高職院校廣播影視類專業(yè)現(xiàn)狀分析

2008年筆者調(diào)查統(tǒng)計了河北省35所院校,發(fā)現(xiàn)共有20所院校設有廣播影視類專業(yè),其中包括了新聞采編等相關專業(yè)，其中大學教育以專業(yè)的全面性和理論性居優(yōu)，它是以陣容強大的師資為支撐的，特色主要在“傳播”、“新聞”，重在理論型人才的培養(yǎng)。高職院校設立影視類專業(yè)史并不長,師資力量、硬件設備、專業(yè)定位、課程與教學改革等很多方面都存在著不足。而我院在高職教育上積累了一些經(jīng)驗，且在專業(yè)投入上已經(jīng)有一定規(guī)模，在專業(yè)建設方面，既要發(fā)揮學校多年來從事高職教育和影視多媒體教學的優(yōu)勢，又要與其他高校的相近專業(yè)方向有所區(qū)別，“以特色求發(fā)展，以特色求生存”已成了專業(yè)建設的最強音，所以只有不斷更新教育理念和人才培養(yǎng)模式，搞特色教育，學生才有出路，才有前途。

二、電視節(jié)目制作行業(yè)崗位群分析

電視節(jié)目制作專業(yè)學生畢業(yè)后可在電視節(jié)目制作傳播領域，如電視臺、電視節(jié)目制作公司、文化傳播公司等機構從事電視節(jié)目的制作和傳播工作。我們應當了解各個職業(yè)崗位對工作人員在能力方面的要求，不僅著眼于學生學會使用簡單的工具軟件，更重要的是培養(yǎng)他們具有良好的審美能力，引導學生勇于創(chuàng)新，通過對本職崗位中的應用實踐，工作后為單位創(chuàng)造效益。

三、電視節(jié)目制作專業(yè)建設的思路與措施

高職院校的電視節(jié)目制作必須走專業(yè)化,這是高職院校影視專業(yè)的學生進入社會的切入點，所以就高職教育的特點我們應該重視人才培養(yǎng)模式、師資結構、實驗設備等方面的問題。

1、有特色的人才培養(yǎng)模式

（1）公司化辦學培養(yǎng)適合社會需要的人才

對學生實行公司化教學管理。學生在入學第一、二學期主要學習基礎類的課程，以靈活的小案例來組織教學。第三至五學期開始以教師招聘的型式成立若干個子公司，公司人員包括教師1名及學生成員兩部分組成，教師的作用相當與制片人與技術總監(jiān)的角色，學生分別承擔剩余的角色。整個學習過程采用高仿真的教學環(huán)境以達到學以致用的目的，從企業(yè)結構、同事關系、項目案例、開發(fā)過程、薪金獎懲等幾個方面來實施教學。第六個學期組織同學進入行業(yè)內(nèi)的較好公司進行實習。

（2）專業(yè)培養(yǎng)模塊化，以典型項目貫穿公司化教學的始終。

項目是指是指一件具體的、具有實際應用價值的產(chǎn)品為目的的任務。項目教學法把職業(yè)崗位所需的各種能力內(nèi)化為若干項目，要求學生按一定的標準完成項目。我們通過企業(yè)走訪，了解了崗位的工作內(nèi)容，將工作內(nèi)容轉化為教學內(nèi)容，再將教學內(nèi)容模塊化，最后選擇全真典型的項目來實現(xiàn)模塊化教學，在實施過程中，教師是完成項目的顧問，伙伴和主持人。學生則是該項目的計劃者和實施者。

（3）成立學院電視節(jié)目制作公司

學院有較好的電視節(jié)目制作設備，有高水平的師資隊伍，成立一個電視節(jié)目制作公司可以說是水到渠成，電視節(jié)目制作公司一方面接收來自社會的制作項目，加強專業(yè)建設與社會需求的緊密性，并為學校創(chuàng)收；另一方面公司從教學子公司內(nèi)招聘素質(zhì)高的學生介入，使學生直接參與真實項目的制作，為同學提供良好的學習氛圍，縮短學業(yè)與就業(yè)的適應期，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的人才；最后學院電視節(jié)目制作公司承包的一些小項目還可以轉承包給教學子公司，真實的項目進入課堂，學生的積極性就會增強。

（4）成立學院電視臺，服務學院，打造精英。

學院電視臺由部分老師和若干學生組成，旨在豐富全院師生的課余文化生活，服務學院，加快學院內(nèi)部信息的流通。電視臺通過招聘的方式吸納學生加入，同時可以向各子公司征收電視片，電視片分A、B、C級，給以相應的獎金鼓勵。這樣即打造了精英又調(diào)動了項目組內(nèi)同學的制作熱情，提高教學效果。

（4）搞好校外實習基地建設，嚴把實習質(zhì)量關。

加強校外實習基地建設，安排大四學生到企業(yè)頂崗實習，以幫助學生從校園人過渡到職業(yè)人，實現(xiàn)身份的快速轉變與適應。建設校外實習基地原則是尋找較大的企業(yè)，這樣學生實習完后，較好的學生可以留下，剩余的學生還可以“向下兼容”到其他的企業(yè)就業(yè)。對于實習的質(zhì)量應該重視，我們要嚴格的監(jiān)控學生整個實習的過程，做到“定崗到位、人才定性、任務定量”，同時細化企業(yè)的信息反饋標準。

2、有效的實現(xiàn)培養(yǎng)目標

（1）多舉辦專業(yè)技藝技能大賽

（2）多進行作品展覽

（3）多進行影視評論

3、不斷強化師資水平

（1）教師應及時的更新教育理念

（2）“雙師型”師資隊伍建設

（3）教師必須具備創(chuàng)新意識

4、加強實訓設備，進行開放管理

高職高專教育以培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)實踐能力為中心，對實訓設備、條件要求比較高，離開這一點，高職高專教育就難以形成自己的特色。慶幸的是,數(shù)碼時代降低了有些設備的價格,但這些設備與需要每隔3—5年更換一次，所以我們必須盡力爭取學校的支持,盡量購置專業(yè)級乃至于廣播級的專業(yè)設備,提高學生的實踐經(jīng)驗。有了好的實驗設備，我們就要充分的發(fā)揮它的效能，傳統(tǒng)的實驗方式一般時分組在規(guī)定的課時內(nèi)使用設備，而電視節(jié)目制作實驗的時間一般較長，課上的制作時間往往不夠，導致項目教學時間拉長，效率很低，如果能夠將實驗室向學生全面開放，這樣學生有更多的時間進行實踐鍛煉，一定會提高教學效果。

電視節(jié)目制作專業(yè)建設還有許多的問題有待進一步研究和實踐，本文僅為個人的粗淺體會，關于本專業(yè)建設的問題愿與更多電視人共同探討?！?/p>

參考文獻：

1、 對廣播電視節(jié)目制作的幾點構想宋曉梅 赤峰學院學報第27卷第2期

2、 關于廣播電視新聞專業(yè)建設探討吳瑞坤 福建師范大學福清分校學報 2006年第2期

3、 播影視類專業(yè)實踐教學模式研究 劉遠東深圳信息職業(yè)技術學院學報 第6卷第3期