摘要：從社會學角度審視，體育文化的存在體現(xiàn)了人的一種社會需求。體育已從單純的肌肉活動與文化隔離的狀態(tài)下解脫出來，成了既是體育又是文化，既是鍛煉又是娛樂，既是運動又是教育，既能觀賞又能參與的一種特殊的社會文化現(xiàn)象。大學校園的人文氣息和文化氛圍深深地影響著一代代學生的成長，在營造良好的校園人文氛圍、培養(yǎng)學生健康成長中體育扮演著十分重要的角色；在推動校園文化和精神文明建設(shè)中，所形成的高校校園體育文化發(fā)揮了其不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：體育文化 需求 高校校園 作用

0 引言

校園體育文化是指在學校這一特定的范圍里，人們在歷史實踐過程中所創(chuàng)造的體育精神財富和物質(zhì)財富的總和。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨特的文化現(xiàn)象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了校園文化群，它又與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。高職學校又是一個特殊的教學體系，更要求學生個性的發(fā)展，其校園體育文化應(yīng)該突出文化范疇的創(chuàng)新精神和體育范圍內(nèi)的個性解放。

校園體育文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園體育文化又是整個校園文化的一部分，是一種具有引導性的健康文化。從其構(gòu)成上看，它是以運動條件為基礎(chǔ)的載體文化和以健康為中心的校園文化。校園體育文化活動的蓬勃開展，對于提高學生的運動意識，養(yǎng)成良好生活習慣，培養(yǎng)綜合性人才具有深遠意義。

1 高校校園文化的特點及作用

高等學校是一個十分有特色的群體組合：“有朝氣蓬勃、風華正茂的莘莘學子；有德高望重的專家學者；有豐富的圖書信息資源；有較發(fā)達的傳播媒體；還有多種學術(shù)團體、研究機構(gòu)和學生社團等等。這些構(gòu)成了一個獨特的、既依存于社會文化，又有著高層次文化水準并具有相對完整的文化環(huán)境，蘊涵著巨大的文化創(chuàng)造功能。同時大學校園是多種新思想、新思潮、新觀念、新信息最先接受、傳播或誕生的場所。這種氛圍蘊藏著豐富的文化資源，具有巨大的育人功能。它可以促進大學生認識人生、認識社會，學習和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，擴大知識領(lǐng)域。校園文化又具有導向功能。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調(diào)節(jié)功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調(diào)節(jié)師生的工作和學習生活，增添生活的情趣?！眾蕵返耐瑫r也在提高人們的藝術(shù)欣賞能力和文化素養(yǎng)。寓教于樂是校園文化教育功能的延伸i可以陶冶大學生的思想道德情操，培養(yǎng)良好的個性品格、培養(yǎng)高雅的審美情趣，有利于大學生的身心健康發(fā)展。實際上校園文化開展的過程，就是大學生自我教育、自我修養(yǎng)、自我提高的過程。

雖然，校園文化是一種氛圍、一種精神。但校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園精神對大學生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何專業(yè)課程所無法比擬的。精神文化是校園文化的核心，高等院校的文化品位主要通過校園文化的建設(shè)來提升。健康、向上、豐富、有序的校園文化對大學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

2 校園體育文化在高職校園文化建設(shè)中的地位與作用

校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。體育運動是體育文化發(fā)展的主要載體，它不僅能起到增進健康，增強體質(zhì)的作用，更重要的是在體育運動中所崇尚的一種公平競爭、團結(jié)協(xié)作的道德風尚；一種尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止的道德品質(zhì)：一種促進相互交流、相互協(xié)作的精神，這正是我們所應(yīng)追求的人文精神。

校園體育文化不僅具有豐富體育知識，修身養(yǎng)性，傳播健康方法，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建了充分展示才華和特長的平臺。更重要的是，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)了學生的組織能力，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和情感態(tài)度價值觀的形成，提高了大學生的品德修養(yǎng)。在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對在校生的身心健康將起到非常積極的作用。

總之，體育對振奮精神、增強學生的凝聚力、提高學生道德品質(zhì)、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。

3 體育文化在大學人文素質(zhì)教育中的作用

人文素質(zhì)教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神為主要內(nèi)容的教育?！叭宋乃刭|(zhì)教育的目的，主要是引導學生如何做人，包括如何處理人與自然，人與社會，人與人的關(guān)系以及自身的理性、情感、意念等方面的問題?！奔訌娦@文化建設(shè)是實現(xiàn)人文素質(zhì)教育引導和文化啟蒙的主要形式，校園文化直接影響著人的思維品質(zhì)、行為價值及元認知能力的形成與發(fā)展。

許多人都認為現(xiàn)今中國的大學校園變得浮躁、媚俗、功利，缺乏誠信、缺乏人文關(guān)懷。清華大學學生“傷熊事件”反映了部分大學生的無知和對生命的漠視，以及缺乏最基本的社會公德。有人提出“凈化心理、提高德商、健全心商”是高等教育任務(wù)刻不容緩的任務(wù)。大學生不僅要學習文化科學知識，而且更應(yīng)該具有社會公德和健康的心理。培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就要以文化素質(zhì)教育作為切入點，努力提高校園文化的格調(diào)和品位；加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過加強素質(zhì)教育，提高學生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)，使大學生成為富有社會競爭力的群體。

體育文化的傳播就是大力弘揚符合社會發(fā)展的人文精神。校園體育文化是維系學校團體的一種精神力量，在培育校園精神、促進精神文明建設(shè)；營造學校人文氣息和人文氛圍中起著重要的作用。因此要充分利用體育文化資源，以人為本，讓師生通過參與校園體育文化活動，去了解社會、去接觸社會，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于進取、尊重事實、崇尚理性的精神風貌，促進素質(zhì)教育的全面貫徹實施。

4 校園中融入體育文化的方式

豐富多彩的校園體育文化是挖掘?qū)W生潛能、啟發(fā)智力、促進能力發(fā)展的廣闊天地，是最受學生歡迎的一種群體文化，也是學生從“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)軌的助動力。校園體育文化生活可謂是精神文化的大舞臺。有了校園體育文化，就營造出教育的氛圍，增添了學校的活力，使校園生活變得多姿多彩。有效地提高人們了生活的質(zhì)量。

已經(jīng)有不少的高校通過體育文化的營造對校風、學風建設(shè)取得顯著效果。如三峽大學，學校以豐富多彩的活動為載體，著力營造人文、科學精神相融合的校園文化，使學校思想政治狀況、宣傳輿論氛圍、師生文明素質(zhì)、校園綜合治理等方面均呈現(xiàn)出新的氣象，促進了教職員工的交流與溝通，增進師生員工的團結(jié)和深度融合。在提倡素質(zhì)教育的今天，高校的培養(yǎng)目標就是把大學生能培養(yǎng)成為集知識與技能，智慧與體魄為一體的全面型人才。

體育文化節(jié)，是建設(shè)校園文化的主要形式之一。如今舉辦體育文化節(jié)，已成為校園文化必不可少的一部分。也成為高?！昂霌P體育精神，倡導人文關(guān)懷”的窗口，成為廣大學子施展個人才華，發(fā)揮各自特長的廣闊舞臺。通過豐富多彩的體育文化活動，在學校范圍內(nèi)營造一種健康文明、團結(jié)向上、高雅清新、競爭有序的校園文化氛圍。

浙江海洋學院首屆體育文化節(jié)中提出了“以體育凝聚人，以體育促五育，以體育廣交友，以體育促質(zhì)量，以體育爭聲譽”的體育文化節(jié)宗旨。浙江大學第四屆研究生體育文化節(jié)以“弘揚體育精神，倡導人文關(guān)懷”為宗旨?！绑w育與文化并舉，體格與人格并重”是體育文化節(jié)的永恒主題。

5 結(jié)論

一位哲人曾說過：“播種一種思想，就會收獲一種行為，播種一種行為，就會收獲一種習慣，播種一種習慣，就會收獲一種個性，播種一種個性，就會收獲一種成果。”所以，學校體育文化這一學生自己的文化將會成為素質(zhì)教育思想在學校體育領(lǐng)域內(nèi)成功實踐的典范。

高職校園的人文氣息和文化氛圍深深地影響著一代代學生的成長，在營造良好的校園、人文氛圍、培養(yǎng)學生健康成長中體育扮演著十分重要的角色；在推動校園文化和精神文明建設(shè)中，所形成的高校校園體育文化發(fā)揮了其不可替代的作用。