今天，黃老師面帶微笑地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)很奇怪的字:槑。

大家一看 ，全都呆住了。“槑”這個(gè)字看上去怪怪的，世界上有這個(gè)字嗎?我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

“老師，有這個(gè)字嗎?”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。

“有!”老師用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，“現(xiàn)在，你們就來(lái)猜一猜這是什么字吧!我看誰(shuí)猜得準(zhǔn)!每個(gè)人可以多寫(xiě)幾個(gè)!”

老師剛一說(shuō)完，我們便開(kāi)始寫(xiě)了。我想了想，便寫(xiě)了一個(gè)“呆”字，因?yàn)閮蓚€(gè)呆，肯定就是更“呆”。

同學(xué)們對(duì)這個(gè)都很有興趣，都開(kāi)始拼命地寫(xiě)不停。

“好!停，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們想的字!”

“哭!”陳曉說(shuō)。

“有根據(jù)嗎?”

“沒(méi)有!”陳曉說(shuō)完便坐了下來(lái)。

可欣站了起來(lái)說(shuō):“我和凡姝覺(jué)得應(yīng)該是蟲(chóng)字。因?yàn)橛袃蓚€(gè)口，在吃樹(shù)葉，應(yīng)該是蟲(chóng)字?！?/p>

“哈哈!”黃老師笑了兩聲，“很有想象力哦。”

“倒過(guò)來(lái)看，我覺(jué)得有點(diǎn)像是陶喆的‘喆’字!”林澤璇肯定是陶喆的粉絲。

這時(shí)，楊震威站了起來(lái)，說(shuō):“我覺(jué)得還是‘呆’字!”

“為什么?”

“因?yàn)橐粋€(gè)呆是呆，兩個(gè)呆應(yīng)該還是呆!而且是很笨很傻的意思?！睏钫鹜孕艥M滿地說(shuō)。

“那就是超級(jí)大傻瓜了。”張銘總不忘表現(xiàn)一把，全班爆笑。同學(xué)們紛紛舉手，吳瀟雨說(shuō)是“糖”，趙曉晴說(shuō)是“棘”，還有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該是“呂”，大家亂成了一鍋粥……

黃老師擺了擺手，示意大家安靜“大家亂成了一鍋粥……

黃老師擺了擺手，示意大家安靜“大家想不想知道答案呀?肯定出乎你們的想象!”

大家都異口同聲地說(shuō):“想!”

果然，大大出乎了我們的意料——黃老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“梅”字。兩個(gè)“呆”字居然組成了“梅花”的“梅”?“槑”字居然會(huì)是一朵“梅花”?你信嗎?

“這是‘梅’字的古體字，大家去查查字典就知道了。”

“哇!我們的漢字真是博大精深啊!”誰(shuí)啊?這回是蔣美興!又一陣爆笑。

黃老師眼睛一亮:“哦?誰(shuí)還有什么別的想法嗎?可以先寫(xiě)一寫(xiě)再說(shuō)。

“兩個(gè)呆子在一起都可以拼出個(gè)‘梅’字，可見(jiàn)團(tuán)結(jié)很重要?！迸朔珦P(yáng)的想法總是與眾不同。

吳瀟雨趕忙接著說(shuō):“兩個(gè)‘呆’字都可以拼出一朵美麗的梅花，我們班有這么多聰明的同學(xué)，那還不拼出個(gè)繁花似錦，滿園春色?”

掌聲一下子響了起來(lái)……■

(指導(dǎo)老師:黃德寶)

夢(mèng)學(xué)院移動(dòng)城堡

探險(xiǎn)指南

槑?真是一個(gè)奇怪的字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?那還等什么，快快和嘻哈哥哥一起去看看吧。溫馨提示，請(qǐng)保護(hù)好你們的眼鏡哦。為什么呢?(小沈陽(yáng)版)小心，大跌眼鏡唄。