編者按：NOC活動(dòng)是《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志社承辦的大型賽事活動(dòng)，活動(dòng)的組織和開(kāi)展，增進(jìn)了各地區(qū)師生之間的交流。中國(guó)臺(tái)北市自2006年第四屆活動(dòng)起，也派出以臺(tái)北市教育局領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)隊(duì)的代表隊(duì)參加每年的N00活動(dòng)。2008年7月，臺(tái)北市由副市長(zhǎng)吳清基帶隊(duì)，一行50余人來(lái)到武漢、宜昌和深圳，進(jìn)行了創(chuàng)新交流和訪問(wèn)活動(dòng)。通過(guò)交流，兩岸師生彼此的了解進(jìn)一步加深。目前，NOC活動(dòng)組委會(huì)與臺(tái)北市教育局已形成了每年定期互訪的慣例，兩岸的部分中小學(xué)校也以活動(dòng)為紐帶建立了聯(lián)誼學(xué)校。

通過(guò)與臺(tái)北市教育局溝通，我刊開(kāi)辟了“兩岸交流”專(zhuān)欄，進(jìn)行系列報(bào)道，以分享經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)兩岸在信息技術(shù)教育方面的交流，進(jìn)而達(dá)到共同提升的目的。

記者：吳副市長(zhǎng)，2008年7月您曾經(jīng)親自率團(tuán)來(lái)大陸參加NoC活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀谴未箨懼械母惺芎褪斋@。

吳副市長(zhǎng)：NOC活動(dòng)是中國(guó)大陸最大的資訊技術(shù)教育競(jìng)賽活動(dòng)，我很高興能與本市師生獲邀赴武漢市參加此活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，看到主辦單位對(duì)比賽項(xiàng)目、運(yùn)作流程及參賽隊(duì)伍的安排規(guī)劃，了解了主辦單位對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的注意及用心，也看到了比賽的圓滿成功。從比賽過(guò)程中，也看到了所有參賽學(xué)校在資訊教學(xué)上的快速發(fā)展及豐碩成果。而參賽學(xué)校師生在比賽中發(fā)揮所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)、全力以赴認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，也值得本市師生思考及效法。大陸的地域那么大，參賽的學(xué)校那么多，主辦單位非常辛苦，這一點(diǎn)我們十分肯定。

記者：在2008年7月的NOC交流活動(dòng)中，臺(tái)北師生的交流作品顯示了較高的水平。臺(tái)北市在資訊科技融入教與學(xué)方面有哪些發(fā)展思路和重要舉措?教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了哪些變化?

吳副市長(zhǎng)：為應(yīng)對(duì)資訊化社會(huì)的來(lái)臨，臺(tái)北市政府教育局在1998年制訂“臺(tái)北市資訊教育白皮書(shū)”，具體規(guī)劃出全市各級(jí)學(xué)校資訊教育的推動(dòng)策略及發(fā)展愿景。資訊教育白皮書(shū)訂出“建立優(yōu)良便捷的資訊教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境”、“強(qiáng)化教師資訊科技融入各領(lǐng)域之教學(xué)能力”、“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”、“建立終身學(xué)習(xí)的資訊化環(huán)境”以及“加強(qiáng)資訊行政管理體系以支援教學(xué)”五大目標(biāo)。教育局也成立了資訊室專(zhuān)責(zé)推動(dòng)全市各校資訊教育策略規(guī)劃與執(zhí)行。

從1998年至2004年資訊教育白皮書(shū)推動(dòng)的六年期間，臺(tái)北市以“校校有寬頻、班班有網(wǎng)頁(yè)、處處可上網(wǎng)、師師用電腦、生生樂(lè)學(xué)習(xí)”為五大目標(biāo)，建置完成校園連外光線網(wǎng)路、校園無(wú)線網(wǎng)路等，使得班班有電腦，并結(jié)合單槍投影機(jī)等資訊教學(xué)輔助設(shè)備，建構(gòu)成完善之資訊化教學(xué)及學(xué)習(xí)基出環(huán)境。

從2005年起，臺(tái)北市資訊教育著重于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)及思考能力，并將資訊科技融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方式不再以傳統(tǒng)的教師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)的單向教學(xué)方式進(jìn)行，而是采取互動(dòng)式雙向?qū)W習(xí)的方式。利用電子白板、平板電腦及即時(shí)學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng)等輔助教學(xué)設(shè)備，以學(xué)生為主體，教師僅引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，學(xué)生不再只是單純回答問(wèn)題，而可展現(xiàn)自己的想象力及創(chuàng)意，并借助上述設(shè)備表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)及主動(dòng)思考，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及創(chuàng)造潛力。

為深化學(xué)生學(xué)習(xí)能力及教師資訊應(yīng)用教學(xué)能力，臺(tái)北市政府教育局每年辦理專(zhuān)題式網(wǎng)頁(yè)比賽、網(wǎng)路作文比賽、教師教學(xué)多媒體教材制作比賽、資訊應(yīng)用教學(xué)研習(xí)等多項(xiàng)教師與學(xué)生的比賽及研習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生善用資訊或科技，主動(dòng)思考學(xué)習(xí)并應(yīng)用至各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教師則扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者及輔助角色，幫助學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種興趣而非負(fù)擔(dān)。

記者：當(dāng)前海峽兩岸關(guān)系發(fā)展呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)，為兩岸教育文化交流提供了更多的途徑。您也曾經(jīng)在第五屆NOC決賽時(shí)做了這樣的題詞——資訊交流，拓展學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)線，學(xué)習(xí)無(wú)限。您親自率團(tuán)參加大陸的NOC活動(dòng)，是否可以理解為您在副市長(zhǎng)任期內(nèi)將更加注重兩岸在資訊教育方面的交流互動(dòng)?您對(duì)兩岸在資訊教育領(lǐng)域的互動(dòng)交流以及未來(lái)的發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用有何期待?

吳副市長(zhǎng)：大陸與臺(tái)灣在資訊科技領(lǐng)域及相關(guān)教學(xué)推動(dòng)方面各有所長(zhǎng)。從2005年起，本市師生組團(tuán)參加大陸的NOC活動(dòng)，交流成果豐碩，獲得師生及家長(zhǎng)的正面支持和鼓勵(lì)，也開(kāi)啟了臺(tái)北與大陸資訊教學(xué)領(lǐng)域的教育交流活動(dòng)，未來(lái)將會(huì)更蓬勃發(fā)展。本人親自率團(tuán)帶領(lǐng)本市師生參加大陸的NOC活動(dòng)，就是希望能與大陸方面有更廣泛密切的教育交流活動(dòng)。

大陸所舉辦的NOC活動(dòng)參加對(duì)象包涵教師及學(xué)生，涵蓋主題網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體教材制作、短片制作、網(wǎng)路作文、網(wǎng)路英語(yǔ)、網(wǎng)路數(shù)學(xué)及電腦虛擬機(jī)器人程序等13項(xiàng)比賽。我們則較少有此重大型規(guī)模師生均參與的資訊比賽。而臺(tái)北市目前資訊競(jìng)賽較為分散，未來(lái)可參考你們的做法予以整合，成為一場(chǎng)資訊競(jìng)賽嘉年華活動(dòng)。

另外，臺(tái)北市在互動(dòng)式教學(xué)及無(wú)線校園環(huán)境的豐碩成果亦可提供給大陸各城市參考，以推動(dòng)資訊教育的發(fā)展。兩岸直航后兩地之間的往來(lái)更加便捷，兩岸學(xué)校人員互訪交流將更加便利，未來(lái)本市與大陸學(xué)校間的資訊教育交流將更為密切、頻繁，也希望未來(lái)本市能擴(kuò)大參與大陸的NOC活動(dòng)的規(guī)模，使NOC活動(dòng)能成為全球最大規(guī)模的資訊教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。2009年NOC活動(dòng)將在江蘇無(wú)錫舉行，到時(shí)臺(tái)北市一定會(huì)積極組團(tuán)參賽。

記者：資訊教育在整個(gè)臺(tái)北市教育工作中的重視程度會(huì)占到什么樣的比例，為什么?

吳副市長(zhǎng)：臺(tái)北市在各項(xiàng)教學(xué)領(lǐng)域推動(dòng)方面均十分重視，德、智、體、群、美五育與各學(xué)科領(lǐng)域皆然。21世紀(jì)已是資訊科技網(wǎng)路時(shí)代，日常生活中皆會(huì)接觸到電腦及網(wǎng)路，未來(lái)資訊教育在臺(tái)北市教育推動(dòng)的過(guò)程中將會(huì)扮演更重要的角色。而臺(tái)北市政府教育局在25個(gè)縣市中為第一個(gè)成立資訊室的城市，即可代表資訊教育在臺(tái)北市教育工作中的重視程度。通過(guò)資訊教育的推動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)路無(wú)距離，也沒(méi)有時(shí)間的限制，可以讓孩子們跳出時(shí)空，做更有力的學(xué)習(xí)。因此，我們當(dāng)然會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間對(duì)資訊教育給予關(guān)注和重視。

記者：作為臺(tái)北市副市長(zhǎng)，下一步您對(duì)整個(gè)臺(tái)北市資訊教育發(fā)展有哪些新的規(guī)劃?

吳副市長(zhǎng)：臺(tái)北市長(zhǎng)期推動(dòng)資訊融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，在e化環(huán)境教學(xué)、教師及學(xué)生資訊能力提升及教師自制多媒體教材等各方面均已取得相當(dāng)成果。未來(lái)將結(jié)合校園無(wú)線網(wǎng)路、數(shù)位學(xué)生證及多媒體教材資源，將e化教室提升至U(Ubiquitous)化校園，以“行動(dòng)式蘭習(xí)”概念建構(gòu)學(xué)校成為智慧校園環(huán)境。學(xué)生可利用數(shù)位學(xué)生證RFID功能借書(shū)及感應(yīng)上下學(xué)，并可借由平板電腦、EeePC小筆記型電腦及RFID感應(yīng)設(shè)施，在校園隨處無(wú)線上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

除了持續(xù)充實(shí)硬體資源外，本市亦建置線上資源庫(kù)、多媒體教材資源網(wǎng)路平臺(tái)、影音多媒體隨選視訊系統(tǒng)等多項(xiàng)線上教學(xué)服務(wù)，提供師生更方便、豐富的網(wǎng)路學(xué)習(xí)資源。此外，在網(wǎng)路科技快速發(fā)展時(shí)代，除了資訊科技應(yīng)用能力外，更重要的是如何善用資訊科技學(xué)習(xí)尊重他人、保護(hù)智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)及注重資訊安全。本市未來(lái)將加強(qiáng)學(xué)生及教師資訊素養(yǎng)及網(wǎng)路倫理觀念，全面將資訊倫理納入學(xué)校各領(lǐng)域教學(xué)課程，以培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好資訊能力及品德的網(wǎng)路新公民。

記者：臺(tái)北市在公共無(wú)線網(wǎng)路領(lǐng)域的建設(shè)全球領(lǐng)先，是全世界最大的公共無(wú)線網(wǎng)絡(luò)城市之一。請(qǐng)您為我們介紹一下臺(tái)北市公共無(wú)線網(wǎng)路的建設(shè)尤其是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用情況。

吳副市長(zhǎng)：從2005年起，臺(tái)北市政府推動(dòng)網(wǎng)路新都及智慧城市綱要計(jì)劃，積極推動(dòng)行政資訊化、電子化政府，積極建構(gòu)市民生活網(wǎng)，以展現(xiàn)其作為世界級(jí)一流城市的國(guó)際化視野與競(jìng)爭(zhēng)力。其中，公眾無(wú)線區(qū)域網(wǎng)路之建置與營(yíng)運(yùn)，以市政府資源推廣市民無(wú)線上網(wǎng)與便民配套措施，達(dá)成“臺(tái)北無(wú)線、未來(lái)無(wú)限”之“網(wǎng)路新都”目標(biāo)。

臺(tái)北市政府為因應(yīng)數(shù)位化的全球發(fā)展趨勢(shì)，于1999年即著手推動(dòng)“網(wǎng)路新都”計(jì)劃，歷經(jīng)兩個(gè)階段8年的時(shí)間，于第一階段以“多用網(wǎng)路，少用馬路”為理念建設(shè)網(wǎng)路，市政府提供市民24小時(shí)全年無(wú)休的市政服務(wù)；到第二階段以“數(shù)位城市、行動(dòng)臺(tái)北”為愿景，致力于建設(shè)全市公眾無(wú)線區(qū)域網(wǎng)路及校園無(wú)線網(wǎng)路，加強(qiáng)電子化政府之服務(wù)及提升市民數(shù)位生活應(yīng)用，讓市民感受到政府的用心，以期讓臺(tái)北成為最容易生活、就學(xué)及就業(yè)的現(xiàn)代化城市。

通過(guò)過(guò)去8年的努力，臺(tái)北市在全球城市競(jìng)爭(zhēng)中已有相當(dāng)卓越的成果表現(xiàn)。在2002年榮獲世界資訊科技大會(huì)(WCIT2002)頒發(fā)的“杰出公共部門(mén)獎(jiǎng)”。2004年獲美國(guó)“世界通訊端協(xié)會(huì)”(World Teleport Association，WTA)所屬“智慧社區(qū)論壇”(Intelligent Community Forum，ICF)組織評(píng)選的“七大智慧城市”之一。2006年更是榮膺“2006年智慧城市”首獎(jiǎng)。

臺(tái)北市推動(dòng)無(wú)線寬頻網(wǎng)路建設(shè)也在國(guó)際上獲得肯定。2006年6月29日經(jīng)過(guò)國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)JiWire公司實(shí)地驗(yàn)證通過(guò)，臺(tái)北市在公共無(wú)線網(wǎng)路的建設(shè)領(lǐng)先全球，成為全世界最大的公共無(wú)線網(wǎng)路城市。2006年12月6日獲美國(guó)無(wú)線網(wǎng)際網(wǎng)路協(xié)會(huì)(W2i，WirelessInternet Institute)第二屆無(wú)限社群“最佳政府應(yīng)用獎(jiǎng)”(e—governmentapplication)。2010年臺(tái)北市也將參加在上海舉辦的世界博覽會(huì)，以城市館形式展現(xiàn)臺(tái)北市在無(wú)線寬頻建設(shè)及相關(guān)應(yīng)用上的執(zhí)行成果。

未來(lái)臺(tái)北市將以智慧城市(Intelligent)及無(wú)所不在(Ubiquitous)之整合服務(wù)為主軸，以“U I—Taipei2010”(兼容“我愛(ài)臺(tái)北”之意)為計(jì)劃名稱(chēng)，以“智慧城市優(yōu)質(zhì)生活”為愿景，提供24小時(shí)全年無(wú)休、無(wú)所不在的政府服務(wù)(U biquit ou sGovernment)，透過(guò)全面普及的通訊設(shè)備及快速、無(wú)障礙的網(wǎng)路連接服務(wù)，讓所有的市民均能透過(guò)各種容易操作的智慧設(shè)備，隨時(shí)隨地享受貼心的政府服務(wù)，建構(gòu)城市永續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。 在學(xué)校方面，本市各校已全面建置校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，全市學(xué)校建置校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生及教師利用筆記型電腦及手持式無(wú)線瀏覽裝置即可在校園隨處上網(wǎng)，將學(xué)習(xí)空間從教室內(nèi)擴(kuò)展至戶外，成為“行動(dòng)式學(xué)習(xí)”。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在校園生態(tài)池旁進(jìn)行自然領(lǐng)域戶外教學(xué)，利用平板電腦或筆記型電腦，點(diǎn)擊本市建置完成線上資料庫(kù)或多媒體教學(xué)資源系統(tǒng)，即時(shí)呈現(xiàn)出動(dòng)植物資訊，并可利用數(shù)位相機(jī)或數(shù)位攝影機(jī)記錄觀察到的資訊及文字，以無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸至學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)中。臺(tái)北市學(xué)校的教室不再存在于室內(nèi)，而是可在室內(nèi)外隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的“行動(dòng)教室”。而在教室已全面e化為結(jié)合筆記型電腦、單槍投影機(jī)及電子白板所建構(gòu)的無(wú)線學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生以分組方式進(jìn)行討論，教師利用電腦以無(wú)線網(wǎng)路可將資料及問(wèn)題傳到各組學(xué)生電腦內(nèi)，學(xué)生則將答案回傳至教師電腦，教師也可將各組答案利用單槍投影機(jī)及電子白板即時(shí)呈現(xiàn)及批改指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)校借還書(shū)及上下學(xué)均可利用數(shù)位學(xué)生證感應(yīng)記錄并發(fā)送手機(jī)簡(jiǎn)訊給家長(zhǎng)，學(xué)生亦可利用數(shù)位學(xué)生證搭乘大眾運(yùn)輸工具，臺(tái)北市的學(xué)校教室將是不一樣的e化教室，校園將是新一代的U化智慧校園。

記者：您在教育界工作數(shù)年，曾在臺(tái)北市提倡“教育精致化”，請(qǐng)您為我們介紹一下“教育精致化”。根據(jù)臺(tái)北的經(jīng)驗(yàn)，這一理念是否適合在大陸學(xué)校推廣?

吳副市長(zhǎng)：從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，我們就提倡一種“3e”教育。第一個(gè)e強(qiáng)調(diào)卓越，第二個(gè)e強(qiáng)調(diào)績(jī)效，第三個(gè)e強(qiáng)調(diào)公平。在這個(gè)“3e”教育理念之下，2000年之后許多地區(qū)都很重視教育品質(zhì)，追求卓越、提升品質(zhì)成為全球的共同趨勢(shì)。從上個(gè)世紀(jì)八九十年代，我個(gè)人就非常積極地強(qiáng)調(diào)要配合這種教育品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)化、精致化趨勢(shì)，所以當(dāng)時(shí)我就提出了精致教育的理念。我有一本這方面的書(shū)在大陸也可以看到，我也曾在華東師大做過(guò)這方面的專(zhuān)題演講。其實(shí)，兩岸都有很多好的校長(zhǎng)，都有很多好的老師，他們都有很多好的理念，把這些理念、愿景建構(gòu)起來(lái)，就可推動(dòng)兩岸更優(yōu)質(zhì)、更卓越、更精致、更創(chuàng)新的教育品質(zhì)。我個(gè)人認(rèn)為大陸在這方面教師的素質(zhì)、修養(yǎng)也非常卓越，在大陸推行“教育精致化”應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

關(guān)于“教育精致化”理念，我個(gè)人強(qiáng)調(diào)它有四個(gè)規(guī)則。第一個(gè)規(guī)則是在觀念上要強(qiáng)調(diào)卓越：不止是追求擁有，更要追求卓越不止是求量的擴(kuò)充，更要追求質(zhì)的提升。第二個(gè)規(guī)則是在過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)績(jī)效性：要講求教育內(nèi)容的附加價(jià)值；要重視教育工作的過(guò)程績(jī)效。第三個(gè)規(guī)則是在方法上要講求科技性：利用科技的設(shè)備來(lái)改善品質(zhì)，采取科技的方法做有效的處理。在理念上，精致化教育講求創(chuàng)新，不止是求改變，一定要求好，更要講求符合教育意義的創(chuàng)新。 教育本身有其特殊性，精致教育理念以追求好為核心，以全人教育、生命教育、終身教育作為主軸，強(qiáng)調(diào)全人教育，重視生命教育，推展終身教育。它以精致教育為核心、潛在課程為半徑，畫(huà)出人性化的教育同心圓，打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。

目前兩岸都在積極推動(dòng)教育的品質(zhì)提升。不管是對(duì)教育的投資，還是對(duì)今后的規(guī)劃，大陸的做法都是大手筆，我相信大陸將來(lái)在教育精致化方面的提升一定會(huì)更好。