[摘要]北大附中成都實驗學校作為一所高起點、高標準的學校，一直強調(diào)要以全方位的信息化建設帶動學?，F(xiàn)代化，以學?，F(xiàn)代化促進學校的可持續(xù)發(fā)展。目前，學校已經(jīng)建設成為了一所同時擁有光纖互聯(lián)網(wǎng)、手機無線網(wǎng)，電話呼叫網(wǎng)，“三網(wǎng)合一、重在應用”的新型數(shù)字化校園。作為一名學校負責信息化整體工作的主管教師，如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)的最大功效，構(gòu)建數(shù)字校園，提升辦學效益，是我們一直追求的目標。本文通過我校構(gòu)建數(shù)字校園的實踐。通過轉(zhuǎn)變觀念，立足應用，開放使用，資源共享，利用學校網(wǎng)站平臺等一系列措施，保證了數(shù)字校園的順利實施。

[關鍵詞]數(shù)字校園；辦學效益；學校網(wǎng)站

“數(shù)字校園”是指學校在教育教學、科研管理、學生學習、家校聯(lián)系、辦公管理等工作全過程中運用校園網(wǎng)實現(xiàn)學校辦學的數(shù)字化、信息化和智能化。數(shù)字校園是以數(shù)字化的方式來體現(xiàn)我們的工作、學習、交流與管理的校園生活，是一種全新的生活學習和管理模式。它的目標是將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校的辦公效率和協(xié)同高效，增進學校與社會、家長的溝通，真正做到社會、家庭與學校共同教育孩子的目的。此外，它還提供強有力的數(shù)字化分析工具，使學校各方面的信息可以直觀而便捷地反映到管理者的面前，從而保證決策的科學性和及時性，最終達到提高學校教育質(zhì)量和辦學效益為目的。

數(shù)字校園以校園的全方位生活和工作為中心，并將注意力集中在教師與學生身上。例如，教師在辦公室利用辦公電腦制作好多媒體課件，放到服務器上的網(wǎng)絡驅(qū)動器，利用校園“一號通”在教室電腦登陸，調(diào)出自己的課件，通過背投電視給學生展示一堂生動活潑、圖文并茂的課堂；學生則可以通過數(shù)字校園，隨時查看優(yōu)秀教師的課堂實錄，復習已學知識，發(fā)表文章，提出學習中遇到的問題，利用數(shù)字校園各平臺開展各種研究性學習；管理者則利用數(shù)字校園提供的平臺，進行各種信息的管理，如。學生教師信息管理、網(wǎng)上協(xié)同辦公系統(tǒng)、學生成績統(tǒng)計查詢、維修申報、工資查詢、各專用教室預約、領物申請等，同時對數(shù)字校園數(shù)據(jù)庫服務器中存儲的各種數(shù)據(jù)進行分析，為決策和管理提供數(shù)字支撐。一句話，數(shù)字校園是數(shù)字時代學校的目標。

結(jié)合北大附中成都實驗學校幾年來在構(gòu)建數(shù)字校園、提升學校辦學效益的實踐過程，談談我校在構(gòu)建數(shù)字校園過程中的一些具體做法。

●觀念先行，構(gòu)建數(shù)字校園的環(huán)境氛圍

觀念先行是構(gòu)建數(shù)字校園的基礎。在網(wǎng)絡和信息化教育中，重要的并不是教會學生掌握所有知識，而是教會他們利用這一工具去探索和獲取知識。為此，我們要求教師堅持現(xiàn)代教育思想和理念，利用現(xiàn)代教育技術進行教育教學活動。

學校實現(xiàn)信息化的過程，其實也就是對學校的工作模式和業(yè)務流程進行重組的過程。或者從一個更深刻的層面來說，這是一個內(nèi)部變革的過程。而改革往往是會帶來陣痛、流血，甚至是犧牲，這也就需要我們要有更大的決心和勇氣。

構(gòu)建數(shù)字校園的過程是一個內(nèi)部變革的過程，決定實施的成功不僅僅是技術和硬件的保障，而內(nèi)部的工作和管理模式的能否成功轉(zhuǎn)變，從根本上起到了決定性的作用。所以，對員工的信息化建設的觀念更新方面，我們要因勢利導，讓大家在觀念上先求同存異，再逐步走向統(tǒng)一。

●立足應用，抓好師資隊伍培訓

數(shù)字校園的建設首先是教育理念、教育體制、教學模式的變革，數(shù)字校園的功能能否得到充分發(fā)揮，取決于師資隊伍的信息化意識和素養(yǎng)。如果說優(yōu)越的硬件條件是高速公路，各種完善的應用系統(tǒng)軟件是性能卓越的汽車，那么我們高素質(zhì)的教師隊伍就是我們優(yōu)秀的駕駛員。只有我們同時擁有了這三者，才能讓我們的汽車在高速公路上馳騁，服務于我們的教學及管理。所以，我們在進行硬件的建設和應用系統(tǒng)開發(fā)的同時，更要注重教師素質(zhì)的提高。

為了全面貫徹《教育部關于加強教師信息化建設的若干意見》，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，促進信息技術在教育中的應用，推動信息技術與學科課程的整合，在全方位引入信息技術設備的同時，一手抓設備管理，一手抓師資培訓，讓設備動起來，教師用起來，使師資隊伍建設與信息技術教育同步，提出高標準的信息化教育管理要求。配合此項工作的開展，教師培訓首要任務是提高教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師高效獲取信息，有效吸收先進的教育教學理念，創(chuàng)造性地將信息技術與學科教學、電子辦公相結(jié)合，在實踐中推動數(shù)字校園的構(gòu)建進程。

我們的培訓工作先以基礎培訓為主，使教師能夠?qū)W會使用我們數(shù)字校園的各種功能，將重點由“點”，逐漸過渡到“線”，即從掌握信息技術某個應用模塊，到將網(wǎng)絡、多媒體等技術滲透到某一學科的整體教學體系中來，形成完整的教學設計、教學案例、學科交流網(wǎng)站、學科成果展示，為課程整合奠定基礎。目前，現(xiàn)代教育技術已融入我校教師的教學和生活當中。

●開放使用，充分發(fā)揮數(shù)字校園設備效益

學校在每間教室都配備了計算機、實物展臺、背投電視，方便教師們的教學和應用。同時我校的校園網(wǎng)通過域管理模式進行管理，為每位教師分配一個賬號，通過這個賬號教師可以登錄校園內(nèi)任何一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機。在服務器上建立個人文件夾，供教師們存放自己的重要文件、課件。建立部門文件夾，供部門存放部門的公共文件。建立公共文件夾，供全校教師存放文件，真正實現(xiàn)資源的共享和交流。安裝了MSN校園內(nèi)部通訊服務系統(tǒng)，通過它，局域網(wǎng)內(nèi)的傳輸文件更加簡單，只需要簡單的幾步就可以把文件傳輸給對方，消除了以往共享文件夾的繁瑣。同時MSN還有語音通話和即時通訊的功能，在不同的辦公室，教師也可以通過語音和文字進行交流，方便了教師間的交流。

校園網(wǎng)內(nèi)部也安裝了郵件系統(tǒng)和協(xié)同辦公系統(tǒng)，供校內(nèi)使用。以前發(fā)送通知和文件都是通過紙張的形式來進行發(fā)送，現(xiàn)在有了電子郵件和力公系統(tǒng)，方便快捷，節(jié)省了人力物力，極大地方便了教師教學及辦公的應用，并迅速推廣了信息化在學校各方面的應用，提高了教學效率和教學效果?，F(xiàn)在每節(jié)課老師們幾乎都會用到教室的多媒體設備。

傳統(tǒng)的教學形式正悄然發(fā)生變化，這種獨特的數(shù)字校園文化已成為我校一道亮麗的風景線。

●建立資源中心，實現(xiàn)資源共事

網(wǎng)絡可以為教育教學活動提供豐富的資源。建立正確的資源觀念并強調(diào)資源共享有利于充分有效地發(fā)揮網(wǎng)絡的作用。

我校在構(gòu)建數(shù)字校園的同時注重建立資源中心。我們著重抓了資料的搜集、歸類與整理工作，尤其是收集了平時教師和學生創(chuàng)作的各類網(wǎng)絡和多媒體軟件作品。教師制作的課件按年級和學科歸入資料庫，供全體教師共享。因此，其他教師在使用時?？勺鳛橘Y料。結(jié)合自己班級或年級的實際情況，進行修改和再利用。資源共享為師生提供了很大的便利，這種資源中心還將為學生實行開放學習和個別化學習提供條件。

●利用數(shù)字校園應用平臺，創(chuàng)新教育教學管理模式

我們覺得，要想切實推進學校信息化建設，硬件建設是基礎，而軟件的開發(fā)應用才是關鍵，學校網(wǎng)站乃是整個數(shù)字校園的核心。我校網(wǎng)站依靠自身技術力量進行開發(fā)，含有眾多應用平臺，所有平臺都使用學校網(wǎng)站的統(tǒng)一賬號密碼，實現(xiàn)了“一號通”，使用戶能夠很方便地進行相應的操作，而無需記住每個平臺的用戶名和密碼。學校網(wǎng)站在促進教師的教學教研、拓展學生的學習教育渠道，以及在提升學校管理的協(xié)同高效、家校聯(lián)系等方面都發(fā)揮了重要的作用。

學校管理實行網(wǎng)上辦公。

學校協(xié)同辦公系統(tǒng)承擔了學校無紙化辦公的重任，學校和各部門的周工作計劃、通知、文件等教師都可以隨時登陸瀏覽，減少了紙質(zhì)文件的下發(fā)。校園信息化管理平臺綜合了各管理模塊，包含新聞發(fā)布、工資查詢、領物申請、維修申報、報告廳預約等相關功能，使信息化真正滲透到學校管理工作中。

教育教學利用網(wǎng)絡平臺。

教師博客：給教師提供了一個互相學習、共同提高的平臺，教師把自己的教育故事、成功案例、教育教學經(jīng)驗及反思發(fā)到博客上，引起群體思考和討論，對于提高教師專業(yè)水平起到了巨大的促進作用。同時各教研組還利用教師博客網(wǎng)開展網(wǎng)上教研活動，提高教學效果。

家校聯(lián)系通過網(wǎng)絡平臺。

學生成績查詢系統(tǒng)、學生評語系統(tǒng)、家校聯(lián)系系統(tǒng)，加強了學校和家長的聯(lián)系和互動，讓家長足不出戶就能了解到孩子在學校的情況，并可隨時上網(wǎng)與班主任及各科教師取得聯(lián)系，進行網(wǎng)上交流溝通。

學生應用校園網(wǎng)自主學習。

原創(chuàng)作文網(wǎng)使更多的學生熱愛寫作，學生們可以隨時發(fā)表文章，教師審核，調(diào)動學生們的學習興趣，同時游客也可以針對學生的文章進行評論。學生的文章寫的很真實，連家長看后都很感動，對學生來說也是一個展示的平臺。

網(wǎng)上假期作業(yè)活動是我校信息技術與學科整合的一種特色與創(chuàng)新的網(wǎng)絡學習活動，是以網(wǎng)絡為平臺結(jié)合學科知識的探究與學習的一種新型學習方式。在網(wǎng)上，學生們可以發(fā)表征文習作，參加網(wǎng)上知識、研究性學習、科技創(chuàng)新活動、網(wǎng)上旅游節(jié)活動、網(wǎng)上奧運知識競賽活動，能讓孩子們體驗到網(wǎng)絡游戲?qū)W習、自主學習、互助學習和網(wǎng)絡學習的樂趣。

利用校園網(wǎng)實現(xiàn)校園VOD點播。

我校從2005年就組建了學校VOD點播系統(tǒng)，并錄制了大量的電視節(jié)目和視頻資料。如百家講壇、探索發(fā)現(xiàn)、人與自然、新聞周刊、面對面、新聞會客廳、高端訪問、對話、走進科學、希望英語、感動中國人物評選等央視的優(yōu)秀節(jié)目，統(tǒng)一放到學校的VOD點播系統(tǒng)里面，這些電視節(jié)目涵蓋了人文、社會、科學、藝術、歷史、文學、新聞等內(nèi)容。每天晚間19:00-19:40，全校以年級組為單位，確定觀看內(nèi)容，并由班主任教師陪同學生一起觀看，使學生在小學校里了解大社會，讓學生在一個封閉的環(huán)境里，思想、視野不封閉。

網(wǎng)站各平臺不僅實現(xiàn)了學校管理和教育教學的現(xiàn)代化、信息化，而且極大地提高了工作效率，也為我校的信息化管理邁出了堅實的一步。優(yōu)秀的信息化管理平臺已成為數(shù)字校園的特色和亮點。

通過實踐，我們欣喜地看到，數(shù)字校園的構(gòu)建，使學校辦學效益不斷提升，同時數(shù)字校園改變了傳統(tǒng)的師生關系、教育教學管理。教師成了教學活動的管理者和引導者，學生開始從被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髦R，他們學習各種知識和技能的興趣與能力越來越高，創(chuàng)造意識也越來越強。數(shù)字校園帶給教育的不僅是手段和方法的變革，還包括教育觀念和教育模式的變革，它給學校帶來了全新的面貌。我們期待著大家共同努力，去打造更加務實高效的數(shù)字校園，去親身體驗教育信息化給我們帶來的更多精彩。