初夏的夜空，就像一張巨大的圍幕。大地上，到處充滿著生命萌動的聲音。在這悅耳的田園交響曲里，自然少不了蟬的歌聲和蛙的和鳴。

粉紅色的窗簾旁邊坐著一名女孩，右手托著下巴，臉上充滿了憂傷。誰也不知道她在想些什么，呆呆地若有所思的樣子。

她叫允兒，小學(xué)時成績特優(yōu)秀。自然是老師心中得意的寵兒，父母掌上珍貴的明珠。特別是在家中，允兒更像是生活在蜜糖里。

“允兒，猜猜看媽媽給你買什么了?”回到家，看到女兒津津有味地做著作業(yè)，很少出門的媽媽高興地問著允兒。

“是我愛吃的小蛋糕吧!”允兒一邊做著作業(yè)一邊回答道。

“不是，女兒!”媽媽說，“你不是要媽媽給你買《白雪公主》嗎，怎么就忘了呢?”

允兒停下筆。興奮地跳了起來。

“女兒，知道爸爸給你帶回什么了嗎?”有一天，當(dāng)教師的爸爸去縣城辦事回到家，還未來得及放下提包就突兀地對女兒說。

“不會是一條好看的連衣裙吧?”允兒說?！安?，我的寶貝女兒，看——這是你喜歡的《格林童話》，你呀……”

允兒每天都開心極了，像生活在美麗的童話里。

允兒臉上掠過一絲不易察覺的冷笑，如有所思地回過神來，顯得有些無可奈何的凄楚。

近些日子，允兒心里煩亂死了。自從離家上了縣城一所寄宿制學(xué)校，不知怎的成績老是跟不上班里別的同學(xué)，“我已夠努力了呀!”允兒常這樣想。科任老師剛找她談完話，接著班主任又找“茬兒”來了。一個月才能回家一次，直到現(xiàn)在允兒仍然很不習(xí)慣學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

“怎么就這樣呢?”允兒越想越不明白。這次回家。允兒本想跟爸媽談?wù)?，談?wù)勊臒?，她的困惑?？伤麄兌济e的事去了，這讓情緒不好的允兒更加悲傷。

蟬的歌聲漸漸沒了，爸媽還未回來。允兒定定神，心想明天又要回學(xué)校了，于是她自個兒整理好行裝，準(zhǔn)備明早搭上趕往縣城的首趟汽車。

“往前走，莫回頭!”允兒出門時。爸媽還未起床。但只有允兒心里明白這聲音來自哪里，她更明白這聲音將會帶她去何處。

點評：本文巧用第三人稱，心理描寫準(zhǔn)確自然，人物刻畫“有板有眼”。且善用對比烘托，文章首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點題，耐人尋味。

(指導(dǎo)教師 何海華)