【情境展現(xiàn)】

曾任中國(guó)駐美大使的李肇星，一次在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一位老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，而是在得知老太太是得克薩斯州人后，說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國(guó)，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來就是您身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”聽到這個(gè)生動(dòng)的比喻，老太太心悅誠(chéng)服地笑了，現(xiàn)場(chǎng)聽眾也報(bào)以熱烈的掌聲。演講結(jié)束后，老太太上前熱情地?fù)肀Ю钫匦牵B聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

【交際指導(dǎo)】

李肇星先生運(yùn)用勸告方法，成功地糾正了對(duì)方錯(cuò)誤的言論，化干戈為玉帛，同時(shí)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)?？梢?，一次成功的勸告不僅能使對(duì)方心悅誠(chéng)服，也能給自己帶來快樂。

勸告針對(duì)的是別人錯(cuò)誤的言行，它不是贊美，而是批評(píng)；不是順從，而是糾正。因此，它需要?jiǎng)窀嬲哌x用恰當(dāng)?shù)姆绞?，采用一定的語言技巧。

勸告一般需要從以下三方面入手：

一、勸告前，要了解對(duì)方的心理，做到知己知彼，對(duì)癥下藥。

二、勸告時(shí)，要熱情坦誠(chéng)，尊重對(duì)方，要有耐心，還要適時(shí)安慰鼓勵(lì)。切忌急躁、蠻橫，以勢(shì)壓人，以致傷害對(duì)方而變得事與愿違。

三、選用恰當(dāng)方法。

1.直言勸告。這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道理，指出對(duì)方的錯(cuò)誤，并提出改正意見。勸告朋友和親人，可以采用這種方法。

2.迂回漸進(jìn)。當(dāng)對(duì)方是長(zhǎng)輩或上級(jí)時(shí)，勸告對(duì)方不妨采用迂回戰(zhàn)術(shù)，旁敲側(cè)擊，逐漸讓對(duì)方醒悟，使其自覺改正錯(cuò)誤。例如：

有一次，唐太宗回到后宮時(shí)滿臉怒容，咬牙切齒地說要?dú)⒌粑赫鳌ｉL(zhǎng)孫皇后聽完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后對(duì)他說了一句話，太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重了。長(zhǎng)孫皇后沒有直諫太宗，而是說：“我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶以跄懿蛔ＹR您呢？”

3.設(shè)喻類比。用比喻或類比的方式揭示對(duì)方的錯(cuò)誤，使對(duì)方醒悟。例如：

明朝初年，李尚書接到圣旨，皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋。李尚書非常著急，他的學(xué)生解縉表示愿意前往。當(dāng)皇帝問及李尚書時(shí)，解縉卻說：“李尚書在家生孩子呢！”皇帝聽了解縉的一番勸說，進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了。

4.換位推論。這種方法是針對(duì)對(duì)方認(rèn)識(shí)上的缺陷，分析其判斷中存在的矛盾，從而使對(duì)方幡然醒悟。李肇星大使勸告美國(guó)老太太就是站在對(duì)方的角度，運(yùn)用她的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，推導(dǎo)出錯(cuò)誤結(jié)論，從而讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。

另外，還有“激將”“情境暗示”等多種勸告方法，我們可以適當(dāng)選用一種，而更多的情況下可以綜合運(yùn)用。

【口語演練】

1.放學(xué)回家的路上，你看見有個(gè)中年人將空飲料瓶隨手扔在路旁的花叢中，你應(yīng)該怎樣勸阻他？

2.作為一名維護(hù)交通秩序的志愿者，你經(jīng)常會(huì)遇到一些闖紅燈的學(xué)生，對(duì)他們不以為然的態(tài)度，你想怎樣勸告他們？

運(yùn)用文學(xué)語言生動(dòng)描寫的說明文范例不多見，但并不是說明文不能使用文學(xué)語言。多種文藝性的說明方法結(jié)合說明文多種表達(dá)方式的應(yīng)用，能使說明對(duì)象的特征鮮明，文章語言生動(dòng)活潑，引人入勝。

參考答案

《勸告別人 快樂自己》

1.示例：叔叔，前面不遠(yuǎn)的地方就有一個(gè)垃圾箱，就在路邊，很方便。（迂回勸告，不直言其錯(cuò)誤；暗示解決方法，垃圾箱就在不遠(yuǎn)處。）2.示例：交通安全，幸福全家。千萬不要把生命當(dāng)兒戲。（換位思考，從對(duì)方的角度考慮；直言勸告，珍惜生命。）