爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”

爺爺笑了:“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

閱讀提示

爺爺借“煮書”，教給“我”讀書的道理。

讀后實踐

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。()

②一下子明白過來。 ()

③心里不明白，不理解。 ()

2.造句。

不僅……還……_______________________________

3. 用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。你還能寫一句有關(guān)讀書的名人名言或諺語嗎?

______________________________________________

4.用“——”畫出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。

閱讀建議

讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文?給自己列一個學(xué)習(xí)計劃吧!