〔摘 要〕本文結(jié)合學術期刊對大學創(chuàng)新科研教育的促進作用，分析其目前針對創(chuàng)新教育存在的主要問題，從而提出學術期刊應與大學創(chuàng)新科研教育互動發(fā)展的觀點。

〔關鍵詞〕學術期刊；大學；創(chuàng)新；科研；教育

〔中圖分類號〕G250 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)01-0181-03

Academic Journals and College Education of Innovating Scientific Research

Che Bing Chen Zhouying

(School of Civil and Hydraulic Engineering，Ningxia University，Yinchan 750021，China)

〔Abstract〕Combined with academic journals，promoting act to college education of innovation scientific research，this article analyzed the present problems，then put forward the viewpoint that academic journals should develop with college education of innovating scientific research.

〔Key words〕academic journals；college；innovation；scientific research；education

目前，我國越來越重視大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新科研的教育。黨的十七大報告指出，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新性國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。結(jié)合這一精神，從國家教育部高等教育司到各地高校，紛紛設置了多級“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新實驗”、“創(chuàng)業(yè)”等基金項目，激勵大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進大學創(chuàng)新科研的教育發(fā)展。在這種宏觀背景下，學術期刊成為大學了解學科領域發(fā)展前沿、提供創(chuàng)新科研思路的重要平臺。

隨著高校數(shù)字圖書館建設的逐步完善和網(wǎng)絡信息化在高校的深度普及，學術期刊的信息傳遞職能和科研評價職能也表現(xiàn)出越來越突出的地位和作用。主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1 學術期刊對創(chuàng)新科研教育的促進作用

1.1 迅速了解學科的發(fā)展歷史

中國的科技發(fā)展與學術期刊的發(fā)展是密不可分的，只有科研創(chuàng)新工作取得了世人公認的成績，其產(chǎn)生的學術論文才會具有新意、獲得認可并于發(fā)表，因此，學術期刊是科技發(fā)展歷史記載的重要形式^[1]。現(xiàn)代大學生通過對相關專業(yè)學術期刊的查閱，可以快速便捷地了解其學科領域的國內(nèi)外科技發(fā)展歷程，迅速掌握其學科發(fā)展的來龍去脈。

1.2 有效傳播學科的創(chuàng)新知識

知識創(chuàng)新的過程和成果的普及是一個十分復雜的過程，科研人員要想推廣自己知識創(chuàng)新的成果，必須將其推到社會，讓其在市場和社會中得到檢驗，而學術期刊則是科研知識創(chuàng)新應用和普及的一個重要媒介，是傳播學科創(chuàng)新知識的重要窗口。在知識創(chuàng)新和信息更新速度越來越快的今天，信息傳播的速度顯得尤為重要，因此，學術期刊為大學生創(chuàng)新知識的普及和推廣創(chuàng)造了有利的條件，同時，創(chuàng)新知識的及時傳播也進一步激發(fā)了大學生的創(chuàng)新熱情，形成了一個知識創(chuàng)新環(huán)境的良好循環(huán)^[2]。

1.3 利于把握學科的創(chuàng)新方向

學術期刊刊載的信息大都是科研人員最新的科研成果，是他們對當前熱點問題的理論和實踐總結(jié)，具有一定的學術獨創(chuàng)性。學術期刊通過刊載這些不同學科的學術論文，讓他們所獲得的新發(fā)現(xiàn)、探索到的新規(guī)律、建立的新方法能夠得到及時發(fā)表。大學生通過閱讀學術期刊，可以很清楚地了解到本專業(yè)、本領域目前的研究現(xiàn)狀以及比較有效的科學研究方法等，為他們的創(chuàng)新實驗計劃、科研與創(chuàng)業(yè)提供了一定的理論支持，同時，也為他們把握創(chuàng)新方向起到了很好的參考作用。因此，從某種意義上來說，學術期刊為大學生的知識創(chuàng)新指導了方向，為大學創(chuàng)新科研知識教育的合理化和均衡化起到了一定的導向作用^[2]。

但是，針對高校大學生創(chuàng)新科研教育的發(fā)展要求，學術期刊也存在如下幾方面問題：

2 學術期刊對創(chuàng)新科研教育的制約影響

2.1 國家投資分散，重復辦刊導致科研論文良莠不齊 由于學術期刊經(jīng)營體制先天不足的原因，造成分散辦刊和各地(行業(yè))重復辦刊，國家對這個行業(yè)投入的資金被分散了，削減了我國學術期刊整體實力，造成期刊論文質(zhì)量良莠不齊。因此，我國著名品牌期刊很少，更沒有像英國的《Nature》、美國的《Science》在科技界家喻戶曉的品牌期刊^[3]。這種現(xiàn)狀部分影響了創(chuàng)新知識獲取與普及的信息質(zhì)量，部分降低了大學科研創(chuàng)新教育的借鑒價值。

2.2 監(jiān)管力量薄弱，期刊評價體系不健全導致抄襲現(xiàn)象嚴重 對科技期刊的評價方面，中國一直沿用計劃經(jīng)濟時代遺留下來的做法，評價出自多個部門，多以學會或協(xié)會評獎為主，缺乏權(quán)威性和公正性。管理部門沒有一套完整的、規(guī)范的評價方法來考核學術期刊，沒有給期刊市場的發(fā)展創(chuàng)造一個公平、公正的競爭環(huán)境，來促進學術期刊的市場化進程^[3]。甚至影響到核心期刊的功能，在津貼、職稱、論文等領域全然演變成一種評價尺度，出現(xiàn)了泛化和異化現(xiàn)象^[4]。造成與發(fā)達國家相比，我國學術期刊的數(shù)量和質(zhì)量都沒有明顯的優(yōu)勢。與我國其他行業(yè)突飛猛進的發(fā)展形勢相比，學術期刊的發(fā)展相對滯后，甚至抄襲現(xiàn)象嚴重，部分影響到下一代的素質(zhì)教育培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

2.3 資金缺乏，辦刊經(jīng)費拮據(jù)導致版面費收取變相發(fā)展 資金缺乏，辦刊經(jīng)費拮據(jù)成為制約學術期刊發(fā)展的另一個重要因素。一方面，社會科研能力在不斷增強，科研隊伍在擴充，使學術研究人員大大增加，這些人要出成果、評職稱，就迫切要求發(fā)表這些成果的學術期刊增加版面、縮短出版周期，以滿足社會需要。另一方面，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，辦刊成本(編輯人員工資、排版印刷費、紙張和發(fā)行費)等支出逐年增加，物價上漲因素加大了成本需求，使期刊的出版成本呈上升趨勢。另外，某些主辦單位將編輯部的工作人員部分工資也納入到辦刊成本，這也造成了學術期刊辦刊經(jīng)費更加緊張。因此，收取論文版面費成為實現(xiàn)以刊養(yǎng)刊的重要途徑。但是，這也導致一些負面影響的產(chǎn)生，比如論文質(zhì)量低下、助長學術腐敗、污染學術空氣等^[5]。這一問題也直接影響到大學的創(chuàng)新科研教育工作，不利于學生創(chuàng)新成果的公開發(fā)表。

2.4 機構(gòu)過小，不能規(guī)模生產(chǎn)導致學術稿源有限、國際化程度欠佳 由于投資小而散等原因，學術期刊多以編輯部為單位，一般只有3～5個編輯及編務人員，沒有獨立的資產(chǎn)，屬于機構(gòu)最小的部門之一^[4]。主辦單位往往通過削減編輯部人員，作為減輕其經(jīng)濟負擔的一種“舉措”，這樣“精簡機構(gòu)”的直接后果，某種意義上提高了勞動效率，使期刊的成本有所下降，但機構(gòu)過于縮小，編輯部的很多業(yè)務無法正常拓展，編輯、出版等工作不能形成規(guī)模，導致學術稿源有限，學術期刊難以實現(xiàn)雙語出版，難以提高其學術地位并走向國際化發(fā)展。

2.5 辦刊性質(zhì)單一，忽視情報檢索導致國際科研信息交流相對滯后 長期以來，學術期刊單一重視國內(nèi)學術論文的刊載，輕視國際科研情報的檢索與信息交流。雖然自1955年中國就已開始逐步建立發(fā)展檢索刊物體系^[6]，但是迄今為止依然存在以下問題：(1)缺乏統(tǒng)一組織，出版分散，學科零亂分冊內(nèi)容不平衡，沒有形成一個完善的檢索體系；(2)報道文獻量少、且重復、漏報現(xiàn)象嚴重；(3)沒有按照統(tǒng)一的標準著錄和標引文獻；(4)缺少完善的索引系統(tǒng)，一些刊物尚未編制索引；(5)出版周期長報道時差長^[7]，報道國內(nèi)文獻一般要用半年到1年的時間，報道國外文獻的時間有超過1年甚至更長的時間。這種現(xiàn)象直接導致國際甚至國內(nèi)科研信息交流的相對滯后，尤其針對國際的學術情報檢索刊物種類較少，并且數(shù)字化平臺搭建相對滯后，影響了大學創(chuàng)新科研教育的學科信息來源與采集。

2.6 市場反饋緩慢，缺少大學生創(chuàng)新科研成果交流的學術期刊平臺 國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃是高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，旨在倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新實踐的能力^[8]，為建構(gòu)創(chuàng)新性國家打好教育基礎。結(jié)合國策與國家高校教育的發(fā)展需要，國家級、省部級、各校級大學生創(chuàng)新科研基金項目紛紛設立，并已在全國高校范圍內(nèi)產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目成果。部分用于指導與交流創(chuàng)新科研教育的信息網(wǎng)站也已設立，如中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)^[9]、大學生創(chuàng)新性實驗計劃網(wǎng)。但是針對性的學術期刊平臺尚未搭建，反饋較慢，不利于這些優(yōu)秀的創(chuàng)新成果的公開發(fā)表與交流。

一個國家的學術期刊反映一個國家科技人才資源與科研教育的水平和地位，是一個國家國力的重要標志之一。伴隨我國大學創(chuàng)新科研教育的大力發(fā)展與深入實施，高校的科研能力與水平及其成果的質(zhì)量與數(shù)量，必將邁向一個新的臺階。學術期刊應結(jié)合這一契機，以高校為重點發(fā)展平臺，調(diào)整結(jié)構(gòu)，改革體制，逐步實現(xiàn)與創(chuàng)新科研教育的互動發(fā)展。

3 學術期刊與創(chuàng)新科研教育的互動發(fā)展

3.1 整合辦刊資源，科學共享科研信息與創(chuàng)新成果

一方面，國家或地方應建立起一套規(guī)范的能使學術期刊正常運作的保障機制，設立學術期刊出版基金，并適當整合同類學科辦刊資源，可以解決學術期刊的生存問題。另一方面，在我國期刊業(yè)融入市場之初，尤其針對學術期刊，國家應制定一些特殊的配套的政策和法規(guī)來規(guī)范和促進期刊市場發(fā)展，創(chuàng)造一個公平、公正的競爭環(huán)境，以保證學術期刊整個行業(yè)能良性健康發(fā)展，實現(xiàn)科學共享科研信息與創(chuàng)新成果的目標。

3.2 借鑒國外體制，完善學術期刊評價體系

應借鑒參考歐美發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，改變我國期刊評價體系，取消目前由行政管理部門和各級學會來主持的評獎方法，逐步讓市場來評價期刊和選擇期刊，對其進行定位，甚至淘汰期刊。同時加強行業(yè)學會和協(xié)會的建設，補充國家管理部門顧及不到的技術性很強的工作，為刊社和期刊管理部門溝通信息架設橋梁，在促進期刊業(yè)市場化過程中起補充作用。

3.3 轉(zhuǎn)變辦刊模式，謀取市場化國際化發(fā)展方向

學術期刊雖然具有較強的公益性，但終究不是社會職能部門，因此還是要按市場經(jīng)濟的規(guī)律來運作經(jīng)營期刊。另外，科學技術是沒有國界的，我們需要了解世界的科技資訊，同時世界也需要了解中國，隨著我國綜合國力的增強，我國學術地位必然得到提高，因此謀取學術期刊的市場化國際化發(fā)展是必由之路。要語言國際化，每種期刊逐步實現(xiàn)中、英文兩個版本出版，中文的在國內(nèi)發(fā)行，英文對國外發(fā)行?；蛎恳黄谥胁糠治恼轮小⒂⑽目?，改變目前國外讀者無法接觸到我國學術期刊的現(xiàn)狀。只有在實現(xiàn)雙語出版的前提下，提高了學術地位，學術期刊的稿源才能逐步實現(xiàn)國際化。

3.4 迎合大學創(chuàng)新教育需要，建設大學生自主創(chuàng)新成果交流的學術期刊平臺 大學生是國家最具有創(chuàng)新能力的生力軍。為迎合大學創(chuàng)新教育需要，及時反饋創(chuàng)新教育的科研成果，應盡快搭建便于大學生自主創(chuàng)新成果交流的學術期刊平臺，這一平臺必將有利于其他各級科研人員觸發(fā)新的科研方向、找到新的符合國情需要的科研主題。

3.5 重視情報檢索，搭建國外學術期刊科研成果與信息的索引和查閱交流平臺 在這個科研信息日新月異、科研成果層出不窮的時代，為了培育更多優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，深化大學生創(chuàng)新科研教育，學術期刊必須重視情報檢索刊物體系的完善，高度重視情報檢索，盡早搭建國際學術期刊信息交流平臺，逐步實現(xiàn)收錄范圍廣泛全面、文獻信息特征著錄詳細準確、索引系統(tǒng)完備、出版周期短報道及時等目標。

只有實現(xiàn)學術期刊與大學創(chuàng)新科研教育的互動發(fā)展，才能充分發(fā)揮學術期刊在高校教育體制改革中的促進作用，為提高國民自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新性國家這一目標，發(fā)揮應有的貢獻。

參考文獻

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[8]大學生創(chuàng)新性實驗計劃網(wǎng)[EB].http：∥innovation.hust.edu.cn/innovation/index.jsp

[9]中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)[EB].http：//www.cndxcy.com/cxyd.asp