課文明明是作者肖復(fù)興29年后為紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶的是葉老先生為“我”批改作文、請(qǐng)“我”到他家做客的事。可是作者為什么要以“那片綠綠的爬山虎”為題，并且要在文章中多次寫到爬山虎，又以“爬山虎”做結(jié)尾呢?難道只有寫好爬山虎才能表達(dá)作者對(duì)葉老先生的懷念之情嗎?

事實(shí)就是這樣，文中首先出現(xiàn)的是陽光照耀下的爬山虎。一位大文豪要會(huì)見一個(gè)小學(xué)生，小學(xué)生難免要緊張?？墒恰皠傔M(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)?！迸郎交⑹且环N常見的植物，寫它意在說明葉老先生也和普通人一樣樸實(shí)，加上葉老在門口等候，同“我”握手，“我”心里感到十分溫暖，緊張的心情自然就放松了下來。也許是作者來到一個(gè)陌生的地方，綠綠的爬山虎給他留下第一印象吧;也許是作者讀過葉老先生那篇《爬山虎的腳》，現(xiàn)在見到實(shí)物，勾起他兒時(shí)的美好回憶。因此，作者要好好地描寫一下這“綠綠的爬山虎”。

等兩人經(jīng)過數(shù)小時(shí)融洽的交談后，作者在不知不覺中又寫到爬山虎，“院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水……”作者似乎在寫沐浴著黃昏余暉的爬山虎與在陽光下的有什么不同，其實(shí)是在借物喻人，葉老先生那真誠(chéng)寬厚、平易近人的人品就像沉郁的爬山虎、濃濃的湖水那樣令人贊嘆、仰慕。作者此時(shí)寫爬山虎的形象，是對(duì)葉老先生的敬重、熱愛之情的流露。

在文章最后，作者也不忘寫上“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話不但與文題呼應(yīng)，還含蓄地寫出了葉老先生的關(guān)懷愛護(hù)給作者留下了深刻的印象，并告訴人們，葉老先生的音容笑貌、親切教誨會(huì)一直激勵(lì)著自己前進(jìn)。