寫作指導

如果問同學們都會做些什么，大家一定會不假思索地回答：會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活……那么，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會，然后再選一樣寫下來。

要想寫好一篇學習本領的習作，就必須親身經(jīng)歷，只有親自參與其中，才能清楚學習的過程，體會到整個過程中的酸、甜、苦、辣。寫出來的習作也才能真實、生動，吸引人。

一、引導回憶

先請同學們閉上眼睛回憶，再說一說自己都會哪些本領，你說的有可能是日常生活中學到的本領，如煮面條、洗碗、干農(nóng)活等；也可能是在學校學到的本領，如畫畫、速算、彈鋼琴、做手工等。在這些本領中，確定一個你最拿手的來寫。

二、構思擬題

在引導回憶的基礎上，請同學們仔細想一想怎樣才能把自己學會的本領清楚地告訴別人。這就要求同學們要說明白自己學會的是什么本領，寫清楚自己由不會到會的過程。題目可以用“我學會了……”，也可以自擬。

三、抓住重點

在習作中，學習本領的過程是讀者特別想看到的，也就是我們要作為重點寫的。怎樣才能把這個過程寫具體呢？

1.要寫清學本領的時間、地點；

2.要寫清楚學本領的過程中遇到了哪些困難，自己又是怎么克服的；

3.還可以寫發(fā)生在學本領過程中的趣事。

好了，同學們，快拿起手中的筆，把你的本領展示給大家吧！