“在生活中，只要你留意尋覓，用心追求，到處都能采擷到閃光的珍珠。”這是著名作家趙麗宏的親身體會(huì)。他的散文名篇《雨中》，就是描寫了一件我們經(jīng)?？吹降钠椒驳男∈?。那是一個(gè)很平常的傍晚，趙麗宏在汽車站附近，看到了這樣一個(gè)場面，趕著乘車的人，不小心撞翻了車站邊的水果攤，蘋果滾了一地。水果攤的老人十分焦急，擔(dān)心人們踩爛或者拿走蘋果。然而，老人的眉頭很快就舒展開了。趕車的人、過路的人都停下來幫著拾蘋果。這樣一個(gè)場面，是動(dòng)人的，但又是普普通通的。作家敏銳地把它捕捉到，經(jīng)過細(xì)致加工，《雨中》生動(dòng)地表現(xiàn)了蘊(yùn)涵在這件小事中閃光的主題——人與人之間的關(guān)心和融洽。讀了以后，能讓我們強(qiáng)烈地感受到，文章歌頌了純真高尚的心靈美。

有些同學(xué)一到寫作文就認(rèn)為：周圍的生活平平淡淡，沒有什么可以記敘的。實(shí)際上，他們沒有去觀察生活，沒有注意自己身邊每天發(fā)生的事情。翟金龍同學(xué)《胖的煩惱》（見本刊2009年第1+2期）、戴億同學(xué)《挖野菜》（見本刊2009年第3期）等習(xí)作，寫的都是身邊最最平常不過的人與事了，可讀起來卻是那么的妙趣橫生。

李佳琦是一位善于觀察的同學(xué)，她寫的《調(diào)皮聰明的“六號(hào)”》這篇習(xí)作非常有趣，讓我們一起來讀一讀吧——

調(diào)皮聰明的“六號(hào)”

我們班上按學(xué)號(hào)排在第六位的是龔平同學(xué)。他是一個(gè)小男孩，一雙眼睛總愛向上翻，人長得比較瘦，喜歡穿帶橫杠的衣服，同學(xué)們都愛喊他“六號(hào)”。

“六號(hào)”是個(gè)搗蛋鬼。老師上課說的話有時(shí)都沒有“六號(hào)”說得多，他坐在我前面一點(diǎn)。上課時(shí)，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身板書時(shí)，龔平就轉(zhuǎn)過頭和其他同學(xué)談?wù)撓抡n怎么玩。一兩次被老師發(fā)現(xiàn)了只是警告，到第三次的時(shí)候，老師忍無可忍，就叫“六號(hào)”站在后門口聽課，可他卻和坐在門旁邊的同學(xué)講話，又被老師發(fā)現(xiàn)了，就罰他站在門外，這下“六號(hào)”沒法講話了。

有一次，語文老師布置作業(yè)，在黑板上一共寫了四條，每條后面應(yīng)該是圓圓的句號(hào)，可老師只是用粉筆點(diǎn)了一下。下課了，“六號(hào)”趁同學(xué)們不注意，悄悄地走近黑板，在每個(gè)點(diǎn)后加了一條短短的尾巴，呀，句號(hào)立刻就變成了四只“小蝌蚪”！老師回來時(shí)看到了這些“小蝌蚪”非常生氣，但“六號(hào)”卻在一旁偷偷地笑。

別看“六號(hào)”這么調(diào)皮，在回答問題的時(shí)候，他卻是我們班最積極的同學(xué)了。每次老師提的問題，“六號(hào)”幾乎都能回答出來?！傲?hào)”思考問題時(shí)，總喜歡把頭高高仰起，左手的大拇指和食指分開呈“八字”形托在下巴處。有時(shí)，當(dāng)他把問題想通了，頭就會(huì)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。舉手時(shí)，總愛舉得很高很高，嘴里叫著“我、我”。如果老師請(qǐng)“六號(hào)”回答問題，而且他答對(duì)了，“六號(hào)”就得意極了，滿臉都是笑；要是老師沒有喊他，“六號(hào)”就會(huì)發(fā)出嘆氣聲。

這就是我們班既調(diào)皮又聰明的“六號(hào)”。

怎么樣，你是不是覺得既調(diào)皮又聰明的“六號(hào)”很像我們身邊的某位同學(xué)？留心生活，時(shí)時(shí)做有心人，就會(huì)有寫不盡的內(nèi)容，關(guān)鍵要靠你去發(fā)現(xiàn)、挖掘，再經(jīng)過提煉加工，平凡的人和事也會(huì)在你的筆下閃光。