時間:2009年某天夜晚

地點:五年級語文課本中

人物:頓號小弟、逗號大哥、

鐵判官感嘆號

頓號:(不服氣)逗號，我跟你都是句子中表示停頓的，為什么我要叫你大哥?

逗號:雖然你跟我一樣表示停頓，但你的工作沒我的重要。

頓號:(生氣地)你憑什么這么說?

逗號:說說正常情況下你可以用在什么地方?

頓號:(驕傲地)表示并列詞語之間和序次語之后的停頓經(jīng)常用我。給你舉個例子:月季、玫瑰、百合都是我最喜愛的鮮花。這些并列詞語之間的停頓就離不開我。“一、二、三”這些序次語后面也離不開我。

逗號:(得意地)是呀，你只能用在詞語之間不需要較大停頓的地方。我一般用在較長的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的并列短語中間，我表示的是句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系。你看:一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。在這樣的句子中才能體現(xiàn)出我的作用之大。

(他們倆你一言我一語地爭辯起來，越吵越厲害，這時語文書中被稱為“鐵判官”的感嘆號出來說話了!)

鐵判官:其實，你們兩個在句子中誰也不能代替誰，我們大家都是書面語言中不可缺少的組成部分。只有我們合作，才能使文章通順完整。

(聽了鐵判官的話，頓號和逗號都低下了頭。)