寫(xiě)作指導(dǎo)

景物描寫(xiě)是我們小學(xué)生習(xí)作的重要內(nèi)容。在描寫(xiě)景物時(shí)，我們往往無(wú)從下筆，或者只是粗略地勾勒景物輪廓，語(yǔ)言平淡，寫(xiě)空話、套話的現(xiàn)象較多。那么，如何才能使我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)有話可寫(xiě)并使表達(dá)靈動(dòng)起來(lái)呢？

一、調(diào)動(dòng)多種感官

描寫(xiě)景物，首先要觀察這一景物。對(duì)于觀察，我們都知道“觀察要仔細(xì)”“景物描寫(xiě)要抓特點(diǎn)”等，但如何把景物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)卻心中沒(méi)底。其實(shí)，我們?cè)谟^察時(shí)除了要注意抓住景物的特點(diǎn)以外，還要把自己融進(jìn)去，讓多種感官參與，寫(xiě)出自己身處這一情境時(shí)的觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感受，使所描寫(xiě)的景物更為逼真，更為豐滿，更為細(xì)膩，使讀者如身臨其境。

如在寫(xiě)作文《霧》時(shí)，我們不僅要寫(xiě)出自己眼中的霧，還要寫(xiě)出自己在霧中的觸覺(jué)及內(nèi)心感受?，F(xiàn)舉李好同學(xué)的作文片段：

如果你不受拘束，隨意漫步在層層薄霧之中，薄霧就會(huì)輕撫你的臉頰，那感覺(jué)涼絲絲的，分外清爽?？僧?dāng)你想伸手觸摸它的時(shí)候，你卻怎么也無(wú)法真切地碰到它。它真是看得見(jiàn)摸不著啊！此時(shí)，假如你深吸一口氣，你會(huì)覺(jué)得此時(shí)的空氣是那么清新，濕濕的，涼涼的，直沁心脾。置身霧海之中，有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。走著走著，你會(huì)覺(jué)得自己仿佛變成一朵白云，來(lái)到了一個(gè)仙霧繚繞的天堂。真是太神奇啦！

這樣通過(guò)多種感官的感受描寫(xiě)景物，既突出了霧的特征，又刻畫(huà)出了霧的神韻，栩栩如生，使讀者也仿佛沉浸于霧海之中。

二、寫(xiě)出內(nèi)心情感

景物描寫(xiě)能承載人的思想感情。沒(méi)有思想感情的景物描寫(xiě)，只能描繪出景物蒼白的外殼。在現(xiàn)實(shí)生活中，同樣的景物在不同心情的人的眼中會(huì)有不同的“情緒”：當(dāng)人快樂(lè)高興時(shí)，其眼中的一切景物都在歡笑；當(dāng)人悲觀郁悶時(shí)，其眼中的景物都在憂愁……因此，在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)要適當(dāng)?shù)丶尤肴宋锏膬?nèi)心情感，使景物靈動(dòng)起來(lái)。

三、展開(kāi)合理想象

我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，如果能合理地展開(kāi)想象，巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，就能使所描寫(xiě)的景物帶有人的特點(diǎn)，富有人的情感，從而使景物形象鮮活起來(lái)。這樣一來(lái)，就能增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力，使靜止的景物具有感染力，從而引起讀者的共鳴。

四、動(dòng)靜相互結(jié)合

只有栩栩如生的景物，才能給讀者留下深刻的印象。如果只寫(xiě)靜景，景物的呈現(xiàn)會(huì)顯得十分單調(diào)，很容易使文章呆滯，缺乏感染力。因此，在觀察時(shí)要特別注意眼中的景物動(dòng)起來(lái)時(shí)的狀態(tài)，將景物的靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能使所描繪的景物更加豐滿。

只要大家在進(jìn)行景物描寫(xiě)的時(shí)候能夠調(diào)動(dòng)多種感官，寫(xiě)出內(nèi)心情感，展開(kāi)合理想象，動(dòng)靜相互結(jié)合，就一定能使表達(dá)變單調(diào)為具體，變枯燥為形象，使景物描寫(xiě)靈動(dòng)起來(lái)！