【所選文段】

古代有個叫郭純的人死了母親。每當他哭母時，就有成群的鳥雀聚集在他周圍。官府派人檢查觀看，確有此事，就立即給他門上掛匾，巷口建牌坊，表彰他的孝行。

后來查明:原來每次郭純哭母時，總是預先把餅撕碎撒在地上，于是成群的鳥雀爭著飛來吃餅。以后多次這樣做，鳥雀一聽到郭純的哭聲，沒有不爭著飛來吃餅的，并不是郭純的孝心感動了上天。從此，大家就開始看不起郭純了。

(選自《關(guān)于誠信》，有改動)

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學生:郭純這個人真虛偽啊，真是欺世盜名!

老師:為什么說他欺世盜名呢?

學生:他耍手段讓人覺得他的孝心感動了上天，欺騙世人，盜取好名聲。

老師:不過他后來不是沒有好下場嗎?

學生:是啊!他的卑鄙手段后來被揭穿，大家都嘲笑他，看不起他了。

【技法指導】

老師:讀了這個文段，你最難忘的是什么?

學生:郭純蒙騙大家，先受官府表彰，后來陰謀被揭穿，聲名掃地，他這個人真可笑可悲!

老師:為了否定某人某事，先寫他的“好處”，加以贊揚;再水落石出，寫他真實的“壞處”。這樣先贊揚后批評，就是欲抑先揚的寫作方法。前揚后抑，對照分明，能起到“捧得越高，摔得越重”的藝術(shù)效果，極具諷刺意味。同學們在寫作時可以借鑒這一寫作方法哦!