一次數(shù)學(xué)課上，老師拿出一截長(zhǎng)約一米的繩子放在講臺(tái)上，問(wèn)我們:將兩只手分別抓住繩子的一頭，手不能松開(kāi)繩子，怎樣才能給繩子打個(gè)死結(jié)?

同學(xué)們聽(tīng)了，興致大發(fā)，個(gè)個(gè)躍躍欲試?？墒钱?dāng)大家一個(gè)又一個(gè)地爭(zhēng)著走上講臺(tái)，一手抓住繩子的一頭，雖然繞來(lái)繞去地繞個(gè)不停，卻怎樣也沒(méi)有辦法按老師所說(shuō)的那樣，在兩只手都不松開(kāi)繩子的情況下給它打個(gè)死結(jié)。末了，大家都甘拜下風(fēng)地望著老師。老師微微笑了笑，開(kāi)始給我們答案了。只見(jiàn)他并沒(méi)有先伸出手去握繩，而是先把他的兩只手在胸前交叉抱起并伸出手指，然后俯身用手指分別緊緊地抓住繩子的一頭，這樣他的右手抓的是繩子的左端，左手抓的是繩子的右端。等老師把兩只手從胸前松開(kāi)時(shí)，繩子隨著他的雙手活動(dòng)，自然就打成了一個(gè)死結(jié)。

這道智力題讓我們大開(kāi)眼界，更讓我們?cè)诤髞?lái)感悟出許多處世的道理。要改變繩子的樣子，需要先改變我們握繩的雙手的姿態(tài)。同樣，當(dāng)我們和同事相處得不愉快，或者和朋友合作得不成功、和親人生活得不融洽時(shí)，老是想著去改變他人，要?jiǎng)e人來(lái)迎合自己，不如先改變我們自己為人處世的態(tài)度和固有的思維。有了樂(lè)觀、熱情、充滿希望的心態(tài)去對(duì)待一切，眼前的所有才會(huì)變得鮮活、亮麗起來(lái)，才會(huì)有事事如意的感覺(jué)。就如曾有不少人都?jí)粝胫淖兪澜?，結(jié)果往往是碰得頭破血流也難以如愿。而當(dāng)他不再一心想著如何去改變世界，把精力完全放在改變自身上時(shí)，結(jié)果卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)世界竟然因?yàn)樗l(fā)生了變化。

不是嗎?一個(gè)人所處的環(huán)境、所遇的事態(tài)固然難以改變，可是我們卻能做自己心態(tài)的主人。保持積極向上的心態(tài)，遲早能贏得人生的華美和世界的喝彩。

編輯 / 孫魯寧