諾比斯的父親是當(dāng)?shù)匾晃挥绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，他幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告訴了父親。

午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事。

“是這位先生在抱怨您兒子，您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：‘你父親是個(gè)乞丐！’”老師回答。諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，他問(wèn)兒子：“你說(shuō)那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：“快道聲對(duì)不起?！睙抗ひ院褪吕系目谖沁B聲說(shuō)：“算了吧，算了吧?！笨杉澥坎焕聿撬?，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話這樣說(shuō)：‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！’”燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“我不愿意?！奔澥坎宦?tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的！”

紳士向燒炭工伸過(guò)手去，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工捅了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，他撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

“老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下，待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼就告辭了。

燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，他來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)什么，但卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他想伸手慈愛(ài)地跟他親熱一下，但似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭，走到教室門(mén)口，他又回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。

“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”

讀一讀 記一記

趾高氣揚(yáng)：高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。

氣急敗壞：上氣不接下氣，失去常態(tài)；形容極為慌張、驚恐、羞惱而表現(xiàn)出狼狽不堪的樣子。

諄諄：形容懇切教導(dǎo)。

語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。