語文課堂上，我們正在寫作業(yè)，老師突然說：“來，我給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，好嗎？”我們一聽，都高興地說：“好！”

老師先把一張紙撕成了很多小碎塊，然后拿出一支筆笑著對(duì)我們說：“我要開始做實(shí)驗(yàn)了，你們可要看清楚嘍！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，只見老師先把筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把磨擦過的筆放在碎紙片上。啊，奇跡出現(xiàn)了。只見那些小紙片就像著了魔似的，一片一片地向筆上貼去，我看得兩眼都愣了。

老師見我們都露出了驚奇的目光，笑著說：“怎么樣，有趣吧？你們也來試試看?！蔽覀円宦牰紒砹伺d趣，紛紛拿出筆，照著老師剛才的樣子去做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果和老師做的一樣?！罢嬗幸馑?，這到底是怎么回事呢？”我不禁自言自語地說道。

等大家都做完了實(shí)驗(yàn)，老師才笑著對(duì)我們說：“其實(shí)，這并不是什么魔力，這是因?yàn)楣P在頭發(fā)上反復(fù)摩擦就會(huì)產(chǎn)生靜電，這時(shí)再把筆放在碎紙片上，那么靜電就會(huì)吸住這些碎紙片。等過一會(huì)兒，靜電消失了，紙片自然就會(huì)掉下來了，這就是科學(xué)的奧秘。”“哦……”我們恍然大悟。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了靜電的神奇力量，還知道了科學(xué)無處不在。

點(diǎn)評(píng)

小作者通過一次小實(shí)驗(yàn)，不但發(fā)現(xiàn)了靜電的神奇，而且還明白了一個(gè)道理，真是收獲不小??！全文條理清晰，語言流暢。

【指導(dǎo)并置評(píng)：傅文勝】

題材指數(shù)：☆☆☆

語言指數(shù)：☆☆☆☆

情感指數(shù)：☆☆☆☆

綜合指數(shù)：★★★