讀完《詹天佑》這篇文章，我被詹天佑赤誠的愛國情感深深地感動(dòng)了。詹天佑，他讓我振奮，給我力量。

在內(nèi)憂外患的舊中國，在層層重壓之下，詹天佑沒有猶豫，毅然決然地接受了任務(wù)，給了蔑視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簦瑸楦瘮o能的清朝政府挽回了尊嚴(yán)，讓中國人揚(yáng)眉吐氣。詹天佑真是好樣的!他的行為讓我激動(dòng)，讓我心潮澎湃。我靜下心來思索:詹天佑為什么能夠頂住重重壓力，克服重重困難，出色地完成主持修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)呢?顯而易見，那是因?yàn)樗幸活w赤誠的愛國心。因而，他能在國家危難之時(shí)毅然接受任務(wù);他能夠克服一切困難做好每一項(xiàng)工作;他能夠勤于實(shí)踐，善于創(chuàng)新，做出鐵路史上的偉大創(chuàng)舉。

作為21世紀(jì)的一代新人，我們不需要親歷詹天佑那艱難的創(chuàng)業(yè)之路，但是我們應(yīng)該有詹天佑那種為國爭光的使命感和責(zé)任感?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)。”昔日，愛國志士們用鮮血和生命換來了今日的幸福;現(xiàn)在，我們應(yīng)該樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，用青春和熱情書寫祖國輝煌的明天，為中華民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們要挑戰(zhàn)自我，超越自我，發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)豐厚的文化知識。請想一想，假若詹天佑僅有一腔愛國熱情，而沒有具備相關(guān)的知識和才能，他能主持修筑好京張鐵路嗎?他的愛國理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?所以說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為明天的厚積薄發(fā)做準(zhǔn)備。作為小學(xué)生，我們現(xiàn)在的首要任務(wù)就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”。如今，讀完《詹天佑》這篇文章，我會更加滿腔熱忱地去學(xué)習(xí)。

祖國的利益高于一切，同學(xué)們，讓我們一起揚(yáng)起少年的風(fēng)帆，珍惜寶貴的青春年華，把充沛的精力用到學(xué)習(xí)中去吧。知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。同學(xué)們，為我們美好的未來而勤奮學(xué)習(xí)吧，為祖國燦爛的明天而發(fā)奮讀書吧!

點(diǎn)評

本文是一篇成功的讀后感。首先由課文入手談?wù)蔡煊拥摹皭蹏?，然后?lián)系實(shí)際談新時(shí)期的“責(zé)任感”，最后聯(lián)系生活實(shí)際，點(diǎn)出學(xué)生報(bào)國的首要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，主題在一步一步深化。全文層次分明，條理清晰。

【指導(dǎo)并置評:吳永均】