主持人:同學(xué)們，從小到大我們都經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。在考試后，老師往往會給大家排名次。對于排名次，家長、同學(xué)看法各異。今天，我們就針對這一話題，請大家談?wù)効捶ā?/p>

正方:考試要排名次

丁薇:我認(rèn)為考試排名是好的，通過排名對比可以知道自己的學(xué)習(xí)情況，從而激發(fā)上進(jìn)心;不排名，迷惑的只是自己，不能清醒地認(rèn)識自己在班級乃至年級中的位置。

黃潔:我從課外書上了解到美國學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比我們還大，從初中二年級開始，他們每年都會舉行數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)三門課的全州統(tǒng)考，不僅統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一閱卷，還在媒體上公布排名。英國學(xué)生在7、11、14、16歲時(shí)要參加4次全國統(tǒng)考，成績優(yōu)秀的進(jìn)入A水平預(yù)科階段，國家會根據(jù)學(xué)生的考試成績，將所有中小學(xué)生在網(wǎng)上公開排名。

尤海慶:考試排名，可以了解自己，了解別人。了解自己，是我們制訂下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要參考;了解他人，有助于同學(xué)之間交流心得。人的能力有大小，智商有高低，只有正確認(rèn)識自己，才有助于保持良好的心態(tài)。

黃倩楠:考試排名靠后，對我們來說也是一次挫折教育，而挫折教育是人生必不可少的內(nèi)容，何必要排斥?再說，長大后走出學(xué)校要面對各種各樣的社會競爭，現(xiàn)在連這么一點(diǎn)挫折都經(jīng)受不了，將來又怎能面對更大的挫折?

反方:考試不要排名次

黃麗萍:排名對成績較好的同學(xué)問題不太大，但對成績一般和一些落后的同學(xué)來說，容易產(chǎn)生焦慮情緒，進(jìn)而削弱他們學(xué)習(xí)的積極性。

嚴(yán)詩赟:考試排名是不好的，考得好的萬事大吉，考得不理想的則像“過街老鼠”，到處被人數(shù)落，沒有抬起頭的勇氣。

嚴(yán)燁:不少成績較好的同學(xué)也反對公布名次，如果我是第一名，全班同學(xué)就會把我作為目標(biāo)來趕超，老師也會寄予很大的期望，我自己的壓力就會很大，下次考試肯定就放不開手腳了。

宗媛:考試一排名，我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比，尤其在每次開完家長會后，爸爸媽媽的臉色都很難看。

黃杏:許多同學(xué)在老師公布排名以后，整天無精打采，上課也沒有心思，學(xué)習(xí)成績每況愈下，甚至破罐子破摔，喪失學(xué)習(xí)的積極性。所以說，考試排名，看上去是激勵學(xué)生奮發(fā)向上，其實(shí)是不科學(xué)的，對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不僅起不到“鞭策后進(jìn)”的作用，反而會損傷他們的自尊心。

【主持人結(jié)語】

考試排名有利有弊，但作為21世紀(jì)的接班人，我們要有良好的心態(tài)，做到勝不驕，敗不餒，奮發(fā)努力，做一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。