寫(xiě)作文時(shí)，對(duì)表現(xiàn)一個(gè)人的精神品質(zhì)或?qū)σ患掠泻艽笥绊懙年P(guān)鍵話語(yǔ)，不少同學(xué)容易輕描淡寫(xiě)或者只是轉(zhuǎn)述，甚至省略，這樣容易讓別人感到結(jié)果太突然，沒(méi)有起到很好的橋梁作用，難以給讀者帶來(lái)足夠分量的震撼，也難以得到讀者的認(rèn)同。

在文章關(guān)鍵處一定要把人物原話寫(xiě)出來(lái)才可增強(qiáng)文章的表達(dá)力度。例如王亮同學(xué)的《我長(zhǎng)大了》，他在習(xí)作中寫(xiě)自己當(dāng)上家庭“洗碗組長(zhǎng)”，后來(lái)積極性衰減，結(jié)果把碗打破了，父親對(duì)他進(jìn)行教育這件事。他是這樣寫(xiě)的:一次，我洗碗時(shí)心不在焉，“哐啷”一聲，一只碗便“報(bào)銷(xiāo)”了?？粗厣系乃槠曳路鹂吹搅藱M眉豎眼、怒容滿面的爸爸，心里頓時(shí)像揣了只小兔子似的“怦怦”直跳。出乎意料的是，爸爸沒(méi)有責(zé)備我，而是走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子，如果一個(gè)人不用心去做一件事，那他一定連一件小事也做不成，又何談做成一件大事呢?”

在這段文字中，王亮同學(xué)在思想上對(duì)持之以恒地做好身邊的小事產(chǎn)生了動(dòng)搖。此時(shí)，父親的話對(duì)王亮同學(xué)端正態(tài)度、明白事理起到關(guān)鍵的作用，因此小作者寫(xiě)出了父親的原話。試想，如果作者把父親教育自己這一細(xì)節(jié)輕描淡寫(xiě):“這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)教育我，不做好身邊的小事，將來(lái)就做不成大事?！毕襁@樣的習(xí)作就很難給讀者留下深刻的印象，效果當(dāng)然大打折扣了。

所以，在寫(xiě)作文時(shí)，對(duì)表達(dá)人物精神、情感等有幫助的語(yǔ)言描寫(xiě)(尤其是起關(guān)鍵作用的話語(yǔ))，我們應(yīng)該使用原話，不要轉(zhuǎn)述，更不能一筆帶過(guò)，以免沖淡對(duì)人物精神的升華、情感的轉(zhuǎn)折等作用。