陶宏開

美籍華人，著名社會(huì)學(xué)家、教育學(xué)家，素質(zhì)教育的積極倡導(dǎo)者，華中師范大學(xué)特聘教授，共青團(tuán)中央首位“網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使”。

中國父母總是“望子成龍，望女成鳳”，但是“龍鳳”不是“望”成的，應(yīng)該是“教子成龍，教女成風(fēng)”。有些父母在孩子出了問題后，還常常采取一些不當(dāng)?shù)氖侄?，甚至認(rèn)為“不打不成才”，還說是“恨鐵不成鋼”。鋼不是“恨”成的，而是煉成的，是需要百煉才能成好鋼的。香港的蔡宗輝就我的這個(gè)觀點(diǎn)寫了篇《贏在起跑線，摔在終點(diǎn)前》的文章，引起我更深的思考：我們的孩子應(yīng)該站在什么樣的起跑線上?他們應(yīng)該怎樣起跑，跑向何方呢?

成功的起點(diǎn)在哪里

去年，在廣西共青團(tuán)區(qū)委的“網(wǎng)脈工程”啟動(dòng)儀式上，我給1000多名小學(xué)生和他們的家長做早期家庭素質(zhì)教育的互動(dòng)報(bào)告。其間，我問道：“小朋友們，我聽說你們有五大招可以制服你們的父母，是嗎?”小朋友們稍稍愣了一下，很快都興奮地舉起手大叫：“耶!耶!”他們的爸爸媽媽們?cè)谝慌圆唤獾乜纯春⒆觽儯忠苫蟮乜纯次摇?/p>

我又問道：“你們制服你們父母的第一招是什么?”孩子們不約而同地大聲說：“哭……哭……”我接著問：“那第二招呢?第三……第五招呢?”他們爭(zhēng)先恐后地笑著、嚷著：“鬧……不吃飯……不做作業(yè)……不上學(xué)……”我繼續(xù)問他們“是誰教給你們這五大招的呢?”聰明的孩子們紛紛扭轉(zhuǎn)身，指著他們的父母?jìng)儯骸笆撬麄儭撬麄兘痰摹敝灰娂议L們你看著我，我看著你，臉上露出復(fù)雜的尷尬神情。

2002年退休回國后，我看到不少有關(guān)兒童早期教育的文章和培訓(xùn)廣告，都強(qiáng)調(diào)孩子不能輸在起跑線上。很多家長都很信奉這一點(diǎn)，不惜金錢，不辭勞苦地把年幼的孩子到處送。他們不管孩子愿不愿意，不管是否適合孩子的興趣和具體條件，讓孩子參加各種培優(yōu)訓(xùn)練班。家長們對(duì)孩子的過度期望，導(dǎo)致早期應(yīng)試教育對(duì)孩子的拔苗助長，使得孩子失去了童年的快樂。更糟糕地是，由此錯(cuò)過了對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的最佳時(shí)期，忽略了對(duì)孩子及時(shí)的健全人格的培養(yǎng)。這樣的孩子在步入少年或青春期后，由于心理素質(zhì)較差，情商低下，自我控制能力不強(qiáng)，很容易出現(xiàn)問題，諸如厭學(xué)、早戀、賭博、自閉、暴力傾向，尤其是上網(wǎng)成癮的青少年更比比皆是，讓父母和老師們焦慮不已而往往束手無策。

特別是2006年以來，我們?cè)趲椭嗌倌杲涑W(wǎng)癮的過程中，漸漸發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮大學(xué)生越來越多，而且情況日益惡化。不少大學(xué)生都是幾進(jìn)幾出地先考上高等院校，甚至像清華，北大這樣的名牌大學(xué)，然后一次又一次地因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮而被退學(xué)。其中，最多的竟然高達(dá)5次，最典型案例的就是我們幫助過的“考霸”級(jí)網(wǎng)癮張非。他們好像的確是贏在了起跑線上，順利地考入大學(xué)，卻因沉迷于暴力色情的網(wǎng)絡(luò)游戲和其他不良信息中而被退學(xué)，有的還因此墮落成階下囚，貽誤了終身!這些令人萬分惋惜的慘痛教訓(xùn)向人們清楚地表明：應(yīng)試教育不應(yīng)該是孩子們的起跑線!那么，什么是孩子應(yīng)有的成功起點(diǎn)呢?

答曰：早期家庭素質(zhì)教育。

如何進(jìn)行素質(zhì)教育

可是，很多家長會(huì)問：早就聽說素質(zhì)教育了，但什么是素質(zhì)教育呢?怎樣對(duì)孩子進(jìn)行早期素質(zhì)教育呢?

最近，胡錦濤總書記提出，要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的一切工作。具體到孩子的素質(zhì)教育，那就是首先要認(rèn)識(shí)孩子成長的科學(xué)規(guī)律，按照兒童和青少年身心發(fā)育的規(guī)律和特點(diǎn)來實(shí)施素質(zhì)教育，就能引導(dǎo)他們健康地成長為祖國需要的人才。

2500多年前，孔子就指出：“養(yǎng)不教，父之過。”他告訴我們，是父母的“過”導(dǎo)致孩子出問題。但是，他沒有能夠講明白，父母的這個(gè)“過”到底在哪里，父母的“過”應(yīng)該如何去改。

在21世紀(jì)的今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，研究者們一層層地揭開了這個(gè)“過”的秘密?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)基本掌握了孩子從嬰幼兒時(shí)期起的大腦、心理和生理的發(fā)育和成長規(guī)律。

一直以來，人們?yōu)榱恕叭酥酢笔恰靶员旧啤边€是“性本惡”爭(zhēng)論不休。實(shí)際上，人之初的性既不善也不惡，而是性本純?，F(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒在出生前，大腦里已經(jīng)有細(xì)胞了，不過還沒有開始工作，因此，其小腦瓜里原來是一片空白，什么都沒有。

人們常說：孩子生來是一張白紙，好畫最新最美的圖畫?，F(xiàn)在看來，這只是一廂情愿的美好想象。因?yàn)榻^大多數(shù)父母基本上是合法而不合格的，他們對(duì)孩子的發(fā)育和成長的科學(xué)規(guī)律不甚了解，未能給孩子提供一個(gè)良好的培育環(huán)境。加上現(xiàn)代自然和社會(huì)的各種污染，為人父母者必須清醒地意識(shí)到：孩子生來是一張白紙，但是最容易被污染成廢物，垃圾，甚至可能成為毒品!

嬰幼兒和兒童時(shí)期的孩子是最被動(dòng)的，他們無法選擇自己的父母和成長空間。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的首任老師，孩子起點(diǎn)的好或壞，關(guān)鍵就在于父母自身素質(zhì)的高低，對(duì)家庭素質(zhì)教育了解的程度及如何實(shí)踐的能力。

為了更深入地探索怎樣用科學(xué)發(fā)展觀推展家庭素質(zhì)教育，幫助廣大家長學(xué)習(xí)并掌握教育孩子的正確理論和方法，我們開辟了這一專欄。素質(zhì)教育是一個(gè)很新很大的課題，我們需要在這里分幾期來探討。希望家長們都來積極參與，隨時(shí)提出你們心中的想法和疑問，我們會(huì)盡力地認(rèn)真回答。

(責(zé)編 馮梅)