簡答題的選材多種多樣，設問角度靈活多變，答案簡明扼要。是中考思想品德中的常見題型。根據(jù)簡答題的整體表現(xiàn)形式和考核要求，我們可以將其分為模擬實踐類、材料解析類、歸納概括類三大類。下面，筆者談一談這三類簡答題的解題方法。

一、模擬實踐類簡答題

此類簡答題強調(diào)運用知識解決實際問題，答案的開放性比較強，對學生觀察生活、參與生活的能力要求比較高。此類簡答題又可細分為兩種形式：行為要求類、活動設計類。

1 行為要求類簡答題。

例1：運用所學法律知識，說說你遇到下列情況應該怎么辦?(請寫出正確做法，要合情、合理、切實有效)

(1)你的同學王某經(jīng)常逃學到網(wǎng)吧打游戲。

(2)自己買到假冒偽劣商品。

(3)放學路上遇到同學們打架斗毆。

分析：設置一定的生活情境，讓同學們根據(jù)情境提出辦法或建議是行為要求類簡答題的重要特點。解答時，只要按照要求，分析情境，確定知識范圍，運用所學知識說出怎么辦就可以了，但要力求考慮全面?；卮鸬?1)種情況時，應首先指出網(wǎng)吧經(jīng)營者違反了《未成年人保護法》。然后，分兩個方面回答：一方面應向家長、教師、學校反映，使王某受到教育；另一方面應向執(zhí)法部門反映網(wǎng)吧經(jīng)營者的違法行為，促使其依法經(jīng)營?；卮鸬?2)種情況時，要明確指出銷售者違反了《消費者權(quán)益保護法》等法律，可采取與銷售者協(xié)商解決、向消費者協(xié)會投訴、向人民法院起訴等方式來維護合法權(quán)益?；卮鸬?3)種情況時，要指出同學的行為違反了《治安管理處罰法》，可對其進行勸解或打110報警等。

2 活動設計類簡答題。

例2：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒發(fā)后，某班決定組織一次以“營造文明校園，提高道德素質(zhì)”為主題的社會實踐活動。班長將全班分成三組：第一組負責搜集相關資料，第二組負責對本校學生的思想道德狀況進行調(diào)查，第三組負責召開一次主題班會。請你根據(jù)所學知識，完成以下任務：

(1)為第一組提供搜集資料的兩個途徑。

(2)為第二組設計至少四項調(diào)查內(nèi)容。

(3)為第三組寫一份主題發(fā)言提綱。

分析：活動設計類簡答題注重引導學生關注生活、參與實踐，重點考查學生的社會實踐能力和創(chuàng)新能力。這種題型一般涉及活動的主旨、形式、途徑、方法、程序等。解答時，首先，要明確各問題的具體要求；其次，要回歸課本，聯(lián)系相關知識；最后，要緊密結(jié)合自己的生活實際。

二、材料解析類簡答題

材料解析類簡答題的所用材料通常選自課本的重點內(nèi)容、重要文獻、生活實例等。這類簡答題往往從不同角度設計問題，要求學生理解分析材料，解讀有效信息，完成答題。此類題型的解題要領是：第一。要認真閱讀材料，準確把握材料的中心意思，提取關鍵詞；第二，依據(jù)材料中心意思及關鍵詞，按照設問的要求確定答題范圍；第三，回歸課本，結(jié)合相關知識，找準答題的角度。確定答案要點。根據(jù)材料形式，材料解析類簡答題可分為三種，即文字材料類、圖表材料類、文圖材料類。

1 文字材料類簡答題。

例3：材料：2009年5月，某市市政府3部公務員效能投訴電話共接聽投訴電話276件，屬于受理范圍的85件，已經(jīng)辦理完成的74件，11件正在辦理中。從投訴內(nèi)容看，投訴工作態(tài)度不良的30件，約占35％；投訴工作效率低的23件，約占27％；投訴執(zhí)法不公的14件，約占16％；其他18件，占21％。辦理完成的74件投訴中，共有21人受到不同程度的處理。其中，批評教育18人，通報批評2人，調(diào)離工作崗位1人。

閱讀材料，簡要回答問題：

(1)材料表明市民在運用法律賦予公民的什么權(quán)利?

(2)市政府認真辦理市民投訴有什么意義?

(3)上述材料對青少年參與社會生活和學習成長有什么指導意義?(至少兩個方面)

分析：此題按照分析材料——形成觀點——指導行為的思路來設計問題，涉及多個知識點，跨度大，綜合性強。第(1)問比較簡單，主要考查公民的監(jiān)督權(quán)、批評建議權(quán)。對于第(2)問，可從以下方面回答：有利于加強政府同人民群眾的聯(lián)系，使政府更好地為人民服務；有利于促進國家機關及其工作人員勤政、廉潔，使政府取信于民；有利于依法治國，建設法治國家；有利于提高人民參政議政的意識，更好地體現(xiàn)人民當家作主。對于第(3)問，可從增強權(quán)利意識、提高參政議政能力、學會依法行使民主權(quán)利、為建設法治國家做貢獻等方面回答。

2 圖表材料類簡答題。

例4：觀察漫畫《“食”面埋伏》，回答問題：

(1)漫畫反映了什么問題?

(2)這種情況下消費者的哪些權(quán)利會受到侵犯?

(3)請你為維護食品安全提幾條建議。

分析：解答此題，應從以下三方面人手：第一，要明確漫畫的寓意。通過觀察漫畫、標題及文字說明等，將漫畫所反映的信息進行綜合，準確概括出漫畫的寓意。第二，結(jié)合課本知識，多角度分析，找出漫畫反映的問題。第三，針對漫畫所反映的問題，多角度、多層次地思考和回答。

3 文圖材料類簡答題。

文圖材料類簡答題其實是文字材料類、圖表材料類簡答題的綜合，解答時可綜合參照文字材料類、圖表材料類簡答題的解題思路。

三、歸納概括類簡答題

此類試題一般要求學生從材料中歸納、總結(jié)、概括出相關觀點，重點考查學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和分析概括能力。解答時應注意以下三點：第一，認真分析材料，給材料分層次，明確每個層次的意思。第二，回歸課本，與相關知識結(jié)合起來，提煉出現(xiàn)象和事實隱含的觀點或原理。第三，按要求組織答案。

例5：孫青，男，32歲，青島人，260元起家，12年前開始創(chuàng)業(yè)。目前經(jīng)營的常青快餐店擁有9家連鎖店，連續(xù)三年被評為青島市青年興業(yè)領頭人。

最初，孫青開辦了一個15平方米的小店，經(jīng)營蔬菜和調(diào)味品。店中沒有床鋪，他就在舊沙發(fā)上睡了8年。每天早晨4點，當別人還在睡夢中時，他已經(jīng)蹬著自己的舊自行車踏上了進貨的路。午夜。當別人已經(jīng)入睡，他還在整理貨物，結(jié)算賬目。

盡管開調(diào)味品店獲利較少，但他從不經(jīng)營假冒偽劣產(chǎn)品。更不搞價格欺詐，所以顧客越來越多。隨著經(jīng)驗和資金的積累，他開始向中餐快餐發(fā)展。他認真學習快餐的經(jīng)營方式，從原料采購、加工制作、餐具消毒、環(huán)境衛(wèi)生、員工培訓等方面都力求達到國家標準。經(jīng)過多年努力，常青快餐贏得了群眾的信任，在社會上有了一定的知名度，規(guī)模也在不斷擴大。到目前為止，孫青的快餐連鎖店已經(jīng)發(fā)展到維客超市、北方國貿(mào)等大商場，員工超過了150人，其中包括下崗失業(yè)人員80多人。在他的幫助下，5位下崗人員擔任了分店經(jīng)理。

閱讀材料，結(jié)合所學知識，從4個方面指出孫青成功的經(jīng)驗，并結(jié)合孫青的做法簡要闡明理由。

分析：此題屬于典型的歸納概括類簡答題，所給材料取自一個具體的生活實例。解答此題時，應將孫青的經(jīng)歷分出層次，找出這些層次所體現(xiàn)出來的課本觀點或原理。答題時，可從艱苦奮斗、誠信服務、合法經(jīng)營、善于學習、勇于創(chuàng)新、為國分憂等多方面進行回答。