據(jù)瑞典《每日新聞》報(bào)道，瑞典高教署2008年初發(fā)表的一份分析報(bào)告顯示，瑞典高等教育專業(yè)規(guī)模和勞動(dòng)力市場(chǎng)間的供求關(guān)系在某些領(lǐng)域出現(xiàn)嚴(yán)重失衡，政府希望通過擴(kuò)大高等教育規(guī)模來調(diào)整失衡的努力并沒有達(dá)到預(yù)期效果。根據(jù)政府制定的高校辦學(xué)方針，高等教育應(yīng)該按照學(xué)生的興趣和勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求來確定規(guī)模，但這個(gè)方針本身很難兩者兼顧。在大多數(shù)時(shí)候，學(xué)生的興趣和市場(chǎng)的需求并不一致，導(dǎo)致雖有些專業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，但失衡依舊。

未來幾年瑞典勞動(dòng)力市場(chǎng)需求較大的領(lǐng)域包括建筑設(shè)計(jì)人員、工程師、幼兒教師、?？漆t(yī)生、護(hù)士及牙醫(yī)。沒有人能強(qiáng)迫學(xué)生選擇某個(gè)專業(yè)。有些學(xué)生是根據(jù)當(dāng)前就業(yè)前景選擇專業(yè)，但他們畢業(yè)是在四年或五年以后，那時(shí)的就業(yè)市場(chǎng)與現(xiàn)在會(huì)有不同。大部分學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇專業(yè)，而對(duì)于所選專業(yè)將來的就業(yè)前景是否看好、在勞動(dòng)力市場(chǎng)是否稀缺考慮較少。所以，諸如新聞、教育和理科（如化學(xué)類）專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上供過于求，找工作比較困難。而建筑類、電子工程類專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)前景一片光明。

以建筑設(shè)計(jì)與工程專業(yè)為例，兩個(gè)因素使得學(xué)生就業(yè)前景比較樂觀。一是選擇此專業(yè)的學(xué)生人數(shù)下降，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性也隨之降低。2003年全瑞典一共有5 259個(gè)學(xué)生選擇就讀該專業(yè)，而2007年這個(gè)數(shù)字僅為3 463。二是建筑行業(yè)在未來幾年內(nèi)大量從業(yè)人員將退休。可以預(yù)見，在2010年這些學(xué)生畢業(yè)時(shí)，建筑行業(yè)人才短缺估計(jì)在2 000人左右。因此，很多大公司甚至在高校面試畢業(yè)生時(shí)必須向校方付錢才能取得機(jī)會(huì)。該專業(yè)不少學(xué)生從一入校就被公司瞄上了，有的學(xué)生在大二就開始兼職工作了。他們將來的就業(yè)形勢(shì)很樂觀，選擇空間也很大。建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生，即便是只有3年的受教育經(jīng)歷，工資水平也明顯高于其他行業(yè)。

此外，據(jù)瑞典高校工程師協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，瑞典勞動(dòng)力市場(chǎng)上工程師缺口很大，高校中的相關(guān)專業(yè)招不到足夠的學(xué)生。以皇家工學(xué)院為例，作為瑞典最主要的理工科大學(xué)，1996年該校電子工程專業(yè)招收到300名學(xué)生，而2008年的新生數(shù)量?jī)H為18名；幼兒教師專業(yè)的申請(qǐng)人也很少，缺口巨大且持續(xù)多年，男教師尤其缺乏。未來幾年瑞典勞動(dòng)力市場(chǎng)上?？漆t(yī)生、護(hù)士和牙醫(yī)也存在較大缺口。與電子工程專業(yè)、幼教專業(yè)學(xué)生缺乏就學(xué)意愿不同，申請(qǐng)醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生很多，但醫(yī)科相關(guān)專業(yè)的招生規(guī)模由政府限定，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于申請(qǐng)需求?？紤]到目前失衡的供求關(guān)系，政府現(xiàn)在將醫(yī)科專業(yè)招生人數(shù)在原來的基礎(chǔ)上增加了百余個(gè)，但距離高教署要求增加600個(gè)招生名額的建議還有很大距離。

來自行業(yè)協(xié)會(huì)的聲音認(rèn)為，很多在勞動(dòng)力市場(chǎng)急需的專業(yè)因?yàn)闊o(wú)法招到足夠的瑞典本國(guó)學(xué)生而不得不招收大量外國(guó)留學(xué)生，這不利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。行業(yè)協(xié)會(huì)呼吁政府采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生選擇國(guó)家需要的專業(yè)就學(xué)并在學(xué)成后在該領(lǐng)域就業(yè)。

（中國(guó)駐瑞典使館教育處/李旭東）

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