“他可真是個(gè)‘怪’老師?！边@就是我們的班主任王老師給我留下的第一印象。

40歲的王老師長(zhǎng)了一副“怪”模樣：方方的臉膛，頭發(fā)整齊地梳著，里面隱約露出絲絲白發(fā)；寬寬的額頭上刻著一道深深的皺紋；兩道又短又黑的眉毛自然地向上翹著，眉梢有一兩根眉毛顯得很長(zhǎng)；一雙烏黑發(fā)亮的眼睛雖然不算太大，但卻顯現(xiàn)了他的精明。

平時(shí)，王老師的目光總是那么和藹可親，可是他若真的發(fā)起火來，兩道眉毛便會(huì)立刻“豎”起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你“望而生畏”。那無聲的批評(píng)，可真是“此時(shí)無聲勝有聲”啊！

王老師的教學(xué)方式很“怪”。其他老師都說作文是寫出來的，必須努力下功夫?qū)懖判??？赏趵蠋焻s說：好作文是“改”出來的，必須反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫作文時(shí)嚴(yán)禁抄襲，因?yàn)槟菢幼鍪恰拔馁\”?？墒峭趵蠋焻s告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”，還教我們方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段理解吸收，變成自己的話，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中去。

記得曾被一篇看圖作文難住，在經(jīng)過王老師的指導(dǎo)后，原本很難的作文一下子變得簡(jiǎn)單多了，我順利地寫出了500多字的作文，并按“怪”老師說的認(rèn)真修改，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。

你看，我們的王老師就這么“怪”，但我卻認(rèn)為他“怪”得可親，“怪”得可敬！

小作者從外貌的怪和教學(xué)方式的怪，寫出了這位值得尊敬的老師的生動(dòng)形象，不但段落明晰，文字也很生動(dòng)。

（指導(dǎo)教師：王 恒）