同學(xué)們，在1、2期里，我們學(xué)習(xí)了絕句和律詩(shī)兩種古體詩(shī)的體裁寫(xiě)作。這一期，我們來(lái)對(duì)比一下，看一看，同是詩(shī)歌，現(xiàn)代詩(shī)與古體詩(shī)有什么不同？回想一下，我們學(xué)過(guò)哪些現(xiàn)代詩(shī)？做個(gè)詩(shī)人怎么樣？

“小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭，長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭，后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭，而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭”這是臺(tái)灣作家余光中的名詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，問(wèn)問(wèn)我們的父母，他們都能背上幾句的。

現(xiàn)代詩(shī)和古體詩(shī)的絕句與律詩(shī)相比，是不是形式上自由了許多吧，意思也非常好理解了?，F(xiàn)代詩(shī)，是我們表達(dá)情感的非常好的一種體裁，學(xué)會(huì)了現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法，在寫(xiě)其它文章時(shí)，會(huì)使你的語(yǔ)言生動(dòng)感人的，這就是我們所說(shuō)的“詩(shī)的語(yǔ)言”。

一、表現(xiàn)想象：詩(shī)是“想象的表現(xiàn)”

我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大詩(shī)人們?cè)趺磥?lái)說(shuō)的：

寫(xiě)了《西風(fēng)頌》的英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌可以解作‘想象的表現(xiàn)’?！蔽覈?guó)大詩(shī)人艾青說(shuō)：“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)?！边€有，布萊士列特說(shuō)：“詩(shī)歌是想象和激情的語(yǔ)言?！?/p>

現(xiàn)代詩(shī)繼承了古詩(shī)的最精華的地方，就是要有想象。同學(xué)們，坐在課堂上，走在大街上，甚至在理發(fā)的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，你是不是有過(guò)奇怪的想法，有過(guò)有意思的想象呢？如果有，這就說(shuō)明，你有詩(shī)人的天分了。

同學(xué)們，現(xiàn)代詩(shī)的想象很多都是生活中最常見(jiàn)的事情，讓人們想象得別有味道，就成了詩(shī)了。我們看看，生活中，有哪些最常見(jiàn)的東西，能讓你長(zhǎng)出想象的翅膀呢？

作家汪曾祺在《早春》（組詩(shī)）里就是這樣：“當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪。”這是寫(xiě)彩旗；“杏花翻著碎碎的瓣子……仿佛有人拿了一桶花瓣撒在樹(shù)上?！边@就是想象的表現(xiàn)。想象著彩旗和杏花的故事、樣子，寄予了詩(shī)人的情感在其中。

二、創(chuàng)造形象：“傳神的巨大手段之一是形象?！?/p>

作家馬雅可夫斯基在《怎樣寫(xiě)詩(shī)》中說(shuō)：“應(yīng)該使詩(shī)達(dá)到最大限度的傳神。傳神的巨大手段之一是形象?！笨梢哉f(shuō)，現(xiàn)代詩(shī)就像天上的云，每一片云看上去能讓人們想象出他們自己的形象來(lái)，詩(shī)里要有這種具體的形象的。

同學(xué)們，什么是形象呢？詩(shī)中的形象，就是一種具體化的人、物、景、細(xì)節(jié)……現(xiàn)在開(kāi)始，我們可以一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我們自己先想到一個(gè)詞匯，然后找一找現(xiàn)實(shí)中對(duì)應(yīng)的某個(gè)“形象”，怎么樣？

比如：美。它的對(duì)應(yīng)的“形象”是什么呢？一朵鮮花？一個(gè)小孩？一個(gè)美女？還是……

比如：慢。它的對(duì)應(yīng)的“形象”是什么呢？蝸牛？烏龜？時(shí)針？還有……

找到了形象，詩(shī)中就用這個(gè)形象的某些情節(jié)來(lái)表達(dá)你所要說(shuō)的那層意思了。余光中的《鄉(xiāng)愁》用到了哪些形象？同學(xué)們你們能看出來(lái)嗎？

范文

等我也燙了發(fā)

同學(xué)們，現(xiàn)代詩(shī)的想象與形象，是寫(xiě)作許多文章的重要方法，是使文章語(yǔ)言增色添彩的好工具，我們看一篇范文：

長(zhǎng)春市樹(shù)勛小學(xué)四年（4）班楊子晨

等我也燙了卷發(fā)，

我就是一個(gè)媽媽，

我會(huì)有一個(gè)小小的女兒，

她就像我現(xiàn)在這么大。

我要帶她出去做她喜歡的事情，

讓她長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)，

讓她開(kāi)心一些。

我一定不會(huì)甩著卷發(fā)對(duì)她說(shuō)：

“喂，不許看電視！”

我要帶她去商店，

先給她買一條花裙子，

再給她買一雙小鞋子。

我一定不瞪著眼睛對(duì)她說(shuō)：

“不許出去玩！”

我要帶她去動(dòng)物園，

先讓她看看小金魚(yú)的眼睛有多么大，

再讓她看看長(zhǎng)頸鹿的脖子多么長(zhǎng)，

我一定不總是騙她說(shuō)：

“我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間！”

哎呀，我真想真想，

快點(diǎn)燙出卷發(fā)，

到時(shí)候，不騙你，

一定做一個(gè)這樣的媽媽。

[批注]這首詩(shī)想象力豐富，從幾個(gè)方面，創(chuàng)造形象，條理清晰地表達(dá)了自己真實(shí)想法。這就是現(xiàn)代詩(shī)要有的基本功。

（指導(dǎo)教師：李 月）