原來(lái)，字也可以像流行歌曲一樣可以流行起來(lái)，比如上期介紹的“囧”，還有這期介紹的“雷”，都是現(xiàn)在最時(shí)尚的用字。運(yùn)用流行中的“字、詞、句”，可以使我們的作文更有時(shí)代感，更有時(shí)尚味道。

“雷”正在流行

“雷到”原是出自日本動(dòng)漫，動(dòng)漫人物被電波打到“受強(qiáng)烈電波沖擊”，漫迷看到驚訝的事物時(shí)發(fā)出此類“強(qiáng)烈電波沖擊”的言語(yǔ)，后經(jīng)簡(jiǎn)化翻譯成“被雷到”。

“雷”不僅是一種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，更是一種表情和感受。當(dāng)“暈”已經(jīng)無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的滔滔崇敬之心情和嗷嗷反胃之感覺(jué)，“雷”挺身而出，義無(wú)反顧地戰(zhàn)斗在了網(wǎng)絡(luò)第一線。

“雷”就是你在不知情的情況下，無(wú)意中看了自己不喜歡的東西，就會(huì)感覺(jué)不舒服。其中還以受驚嚇程度分輕傷，中傷，重傷，對(duì)某種事物表示奇怪。

眾：至少要有三個(gè)人，才可以稱得上多。爬得最高的那個(gè)人，一般都是最有能力的人。

壞：不土便壞，土就是本，壞的意思是忘本了。

媽：女人像馬—樣操勞，那就是媽了。

尖：一頭大一頭小才尖銳。

培：土＋立＋口，首先要有土壤，然后要建立思想與觀點(diǎn)，最后要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三者缺一不可。

小朋友，漢字是一種非常深度而且有趣的文字，讓我們展開(kāi)想象力，把那些“字”想象成可以飛、可以動(dòng)、可以陪我們一起玩的好朋友吧！然后讓我們?cè)诳鞓?lè)中獲得知識(shí)，這是多有趣的事情?。〖偃缒阋蚕雽?duì)一些“字”有新的解釋，那么來(lái)信給小編吧，你可能會(huì)獲得一份小小的禮物哦！

都說(shuō)了，想象力是無(wú)限的。在我們玩完了“字”的游戲之后，讓我們和“詞”打聲招呼，當(dāng)然我們這些趣味名詞也能讓你開(kāi)心一下。

大學(xué)——長(zhǎng)大以后上的學(xué)校。

精英——成了精的英雄。

生活——生在世上就要好好活著。

天才——天生我才必有用。

可愛(ài)——可憐沒(méi)人愛(ài)。

聰明——沖廁所第一名。

不錯(cuò)——長(zhǎng)得這樣真的不是你的錯(cuò)。

氣質(zhì)——孩子氣神經(jīng)質(zhì)或者小氣又神經(jīng)質(zhì)或者氣死人的本質(zhì) 。

討厭——討人喜歡百看不厭。

善良——善變又沒(méi)天良。

老樣子——老了的樣子。

小朋友們，上面的那些趣味名詞，你們知道它們的原意嗎？如果不知道的話，去翻翻字典，然后對(duì)照一下趣味名詞和真正的解釋有什么不同，是不是趣味名詞更好玩兒一些，但是在作文中卻要慎重用趣味名詞，搞不好會(huì)讓人家誤解你的意思。

題目：其中

小朋友寫：我的其中一只左腳受傷了。

老師批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？

題目：又……又

小朋友寫：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。

老師批語(yǔ)；你的媽媽是變形金剛嗎？

題目：好吃

小朋友寫：好吃個(gè)屁。

老師批語(yǔ)：有些東西是不能吃的。

題目：天真

小朋友寫：今天真熱。

老師批語(yǔ)：你真天真。

題目：果然

小朋友寫：昨天我吃水果，然后喝涼水。

老師批語(yǔ)：是詞組，不能分開(kāi)的。

題目：先……再……，例題：先吃飯，再冼澡。

小朋友寫：先生，再見(jiàn)！

老師批語(yǔ)：想象力超過(guò)了地球人的智慧。

題目：況且

小朋友寫：一列火車經(jīng)過(guò)，況且況且況且況且況且況。

老師批語(yǔ)：我死了算了。