作文主題:以童話形式寫出內(nèi)涵

老師提醒:以下是同一學(xué)生寫出的童話，兩篇習(xí)作具有一定的代表性。都是童話，如何將童話寫出有內(nèi)涵，我們應(yīng)該注意要言之有物、語之有理。不信，同學(xué)們可以好好讀一讀、想一想。

(滿分40分，得分38分 )

森林深處有只獅子，是出了名的糊涂大王。(引出人物，擺明其性格。引發(fā)讀者興趣。)它做好多糊涂事兒，剛出生那會兒就因為學(xué)著羊吃草拉了幾天幾夜肚子。你說糊涂不?(交代背景，突出敘述人物的性格特點(diǎn)，為故事展開鋪路。進(jìn)一步引導(dǎo)作者了解人物性格。)

而到了現(xiàn)在，小獅子成了森林之王后，糊涂的毛病還是沒有改掉，因此還弄出不少糊涂事情呢。(起承上啟下的作用，暗示故事發(fā)展趨向，引出后文作用。)

這天，“不好啦!不好啦!”狼秘書長急急忙忙跑了過來。“什么事情那么慌張?”糊涂大王說。(把人物寫活，賦予動物人有的特征，擺明人物關(guān)系。)

狼秘書長擔(dān)憂地說:“剛才在河那邊我遇到了一只兇狠的狼。它是想跟我爭奪現(xiàn)在的地位?！?狼的話推動情節(jié)的發(fā)展，是故事的導(dǎo)火索。)“哼!會會它去。”糊涂大王喊道。(通過語言，鮮明展現(xiàn)了糊涂大王狂妄糊涂的個性。)

兩人來到河邊。狼指著河說:“它就躲在河里?！焙看笸酹q豫不決，一步一步慢慢往前走。(一方面引領(lǐng)讀者，產(chǎn)生謎語之感;另一方面，也暗示下文的可笑情節(jié)。)糊涂大王跑過去一看，是只獅子。糊涂大王以為是狼請的幫手，想都沒想就撲過去?！肮具?”它掉河里了，敢情這是它自己的倒影呀!(揭開謎底，引發(fā)思考，這是整文的高潮與幽默爆發(fā)點(diǎn)。)

糊涂大王臉紅說:“是該改改這個糊涂的毛病咯?！?童話應(yīng)該給人啟發(fā)，同時得給故事主人公一次改過的機(jī)會。童話有趣發(fā)人深省，故事題材新穎，這是此文得高分的主要原因。)