在學(xué)劍橋英語(yǔ)一年級(jí)的時(shí)候，曾發(fā)生過(guò)一件難忘的事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一件讓我感到非?；诤薜氖虑?。

記得那天是星期日，在課后英語(yǔ)班下課后，同學(xué)們迅速收拾好書(shū)包，奔向負(fù)責(zé)接送的大客車。登上大客后，由于人比較多，只剩下了最后一個(gè)座位，我和英語(yǔ)班的王炳乾幾乎同時(shí)搶坐在了這個(gè)座位上?！澳憧炱饋?lái)，是我先坐上的?！蔽覍?duì)他說(shuō)，“為什么?是我們一起坐上來(lái)的?！蓖醣f(shuō)。我們誰(shuí)也沒(méi)讓誰(shuí)，就此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。開(kāi)始我們倆先是對(duì)罵，他說(shuō)一句我還一句，因?yàn)檐噧?nèi)人比較多，聲音比較嘈雜，所以老師并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我們兩個(gè)越罵越激烈，最后終于動(dòng)手打了起來(lái)。那時(shí)，他比我大一年級(jí)，個(gè)子也比我高，打架的話，他要比我厲害一些。開(kāi)始我打了他幾下，他沒(méi)有還手，見(jiàn)次情景，我又打了他幾拳，他這才還手。也許是過(guò)于激動(dòng)，他的拳頭打到我的身體上，我一點(diǎn)兒都沒(méi)感覺(jué)到疼痛。最后，我終于把他給打哭了。我吹著輕快的口哨，當(dāng)做得勝鼓一般，心里還美滋滋地想:這么大都讓我給打哭了，我可真厲害!

回到家中，我坐在書(shū)桌前準(zhǔn)備完成英語(yǔ)作業(yè)，這時(shí)才猛地想起，只顧著打架了，把書(shū)包忘在車上了，怎么辦?現(xiàn)在去追也來(lái)不急了啊!這時(shí)，有人敲門(mén)，我開(kāi)門(mén)一看，竟然是王炳乾。他臉上青一塊紫一塊的，布滿了傷痕。他拿著我的書(shū)包對(duì)我說(shuō):“你書(shū)包落車上了?！蔽疫€沒(méi)來(lái)得急說(shuō)“謝謝”和“對(duì)不起”，他就飛也似地跑了，只留下呆若木雞的我站在門(mén)口。

悔恨呀悔恨!一種難以言表的愧疚感充滿心頭，也讓我從來(lái)沒(méi)有這樣地悔恨過(guò)!

(指導(dǎo)教師:韓則烈)

本文最大的特點(diǎn)是描寫(xiě)真實(shí)。小作者采用對(duì)比的手法，一面寫(xiě)出“我”因?yàn)榇驍　皩?duì)手”而沾沾自喜;另一方面寫(xiě)出“對(duì)手”的以德報(bào)怨，把“我”忘在車上的書(shū)包送回，從而突出了兩個(gè)主人公的性格反差。不過(guò)無(wú)論如何，小編要說(shuō)，無(wú)管誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)，打架才是錯(cuò)誤的，有什么事情要心平氣和地解決，懂得謙讓才是好孩子!