找到職業(yè)錨之前，只不過是自己人生之舟的水手；找到職業(yè)錨之后，才真正是自己人生之舟的船長。

人生如航行，船行駛在海上乘風(fēng)破浪，是一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)我們離開學(xué)校、進(jìn)入企業(yè)時(shí)，就相當(dāng)于開始駕駛著自己的人生之舟在社會(huì)海洋中航行或是漂泊。航行和漂泊是有區(qū)別的：航行有方向、有目標(biāo)，漂泊則是沒有方向、沒有目標(biāo)。有人說：“我有方向吧，不太明確；有目標(biāo)吧，不太固定。這屬于航行還是漂泊呢？”這種情況屬于航漂，就是有時(shí)航行有時(shí)漂泊。不論你那艘船在海上航行還是漂泊，或是航漂，反正不能總是在海上游蕩，需要找到一個(gè)錨地。你在職場(chǎng)中不管是跳槽還是跳高，不能總是跳來跳去，需要找到一個(gè)最佳貢獻(xiàn)區(qū)，以后就不再跳了。

親愛的青年朋友，你聽過“職業(yè)錨”這個(gè)概念嗎? 很多人尤其是青年人是第一次聽說“職業(yè)錨”這個(gè)概念。這個(gè)概念對(duì)于在職場(chǎng)上打拼的人而言是十分重要的。船上的錨對(duì)船起定位作用，職業(yè)錨幫我們?cè)诼殘?chǎng)中找到最佳定位。

職業(yè)錨是最佳職業(yè)定位

什么是職業(yè)錨？職業(yè)錨就是“自省的動(dòng)機(jī)和需要，自省的才干和能力，自省的態(tài)度和價(jià)值觀”?？赐赀@三句話，大部分人還是不明白。不明白是正常的，因?yàn)檫@三句話是用寫博士論文的學(xué)術(shù)語言來寫的。如果將這三句話用非常簡單的通俗語言表達(dá)，就是回答三個(gè)問題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？” 所有上過小學(xué)二年級(jí)的人都能看懂這三句話。但是，如何回答這三句話卻大有不同。思考并回答這三個(gè)問題，就是在尋找自己的職業(yè)錨。找到職業(yè)錨之前，一個(gè)人不過是自己人生之舟的水手，找到職業(yè)錨之后才真正是自己人生之舟的船長。

問剛畢業(yè)的學(xué)生：“你到底想干什么？”他可能說：“我想干的事多了。”問他：“你到底能干什么？”他會(huì)反問：“我大學(xué)畢業(yè)，你說我什么不能干？”“那你到底為什么干？”“為掙錢唄！那還用問。”他上嘴唇碰下嘴唇，很輕松地說出來。

但是有過多年職業(yè)生涯經(jīng)歷的人，被問到這三句話就會(huì)覺得這不是用嘴能回答的，需要用心回答，甚至需要用生命回答！

我的恩師彭清一老師，原來是要獻(xiàn)身于國家的舞蹈事業(yè)，他是國家一級(jí)舞蹈演員，大型革命音樂舞蹈史詩《東方紅》中的領(lǐng)舞者。但在他五十五歲時(shí)，一次給年輕人做訓(xùn)練示范，折斷了雙膝，粉碎性骨折，從此不得不告別了他心愛的舞臺(tái)。難道職業(yè)生涯就這樣結(jié)束嗎？彭老師沒有消沉。他想，他可以用演講的方式幫助年輕人。開始的時(shí)候，他拐著腿，推著自行車當(dāng)拐杖，到學(xué)校去說：“我能給孩子們講一講?！眲e人也不認(rèn)識(shí)他，沒有讓他講，彭老師不放棄。一次次的奔波，終于有人被他感動(dòng)了，讓他講了一次，效果非常好。就這樣，彭老師在五十五歲的時(shí)候開始了另一份職業(yè)，就是通過演講，用正確的觀念引導(dǎo)人，用高尚的情操塑造人，用科學(xué)的理論武裝人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人。

現(xiàn)在，二十多年過去了，彭老師已經(jīng)把演講當(dāng)做了畢生的事業(yè)。一個(gè)人一生中有沒有可能幾次定下職業(yè)錨？有可能！彭老師第一次要獻(xiàn)身于舞蹈事業(yè)，由于客觀原因不能繼續(xù)，他又啟航了，找到了又一個(gè)最佳海域，又一次把錨深深扎下，成為共和國四大演講家之一。彭老師身上有一種敬業(yè)精神，一種努力奮斗拼搏的精神。雖然他已經(jīng)是一位近八十歲的老人，但每一次走上講臺(tái)都是慷慨激昂。他用熟悉的舞蹈動(dòng)作充分表現(xiàn)為肢體語言，他的演講氣勢(shì)磅礴、感人至深，教育鼓舞了幾代人。

如何找到職業(yè)錨

回答這個(gè)問題之前先要弄清楚三個(gè)問題。

1.職業(yè)和事業(yè)有什么區(qū)別？

職業(yè)和事業(yè)不一定是兩件完全截然分開的不同工作，可能就是同一件事情，分水嶺就在于職業(yè)錨。確定職業(yè)錨之日，就是職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)之時(shí)，從此，自己的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)生涯。任何一個(gè)人來到世界上都是有使命的！是一定要完成一件事情的！找職業(yè)錨的過程就是找自己的人生使命。自己的人生使命是什么？自己一定要完成的那件事情是什么？要想明白！有一次，我問一個(gè)人：你一定要完成的那件事情是什么？他說：“我一定要生一個(gè)兒子，我們家三代單傳了?！?如果僅僅是為了繁殖一個(gè)后代，小貓、小狗也能做到。一定要完成的那件事情，絕不僅僅是讓家庭傳宗接代，而是有更重要的人生價(jià)值和社會(huì)意義。

2.每天在干什么？

有的人是在干活，受累遭罪也要干，為了養(yǎng)家糊口；有的人每天就是去工作，上班掙錢，為了有個(gè)安全保障；有的人想到的是自己從事一個(gè)職業(yè)，重視社會(huì)地位和專業(yè)技能；而有的人想到的是從事一項(xiàng)事業(yè)，他的關(guān)注點(diǎn)在于社會(huì)貢獻(xiàn)和人生價(jià)值。是干活還是上班？是從事一個(gè)職業(yè)還是從事一項(xiàng)事業(yè)？這不取決于那項(xiàng)工作本身， 而是取決于做這份工作時(shí)的心態(tài)和工作結(jié)果。

3.每天在為誰而努力？

我們剛參加工作的時(shí)候，主要是為自己。等結(jié)了婚、有了孩子，要為家人。條件改善了，要幫助親戚朋友。如果做了管理人員，要為同事。做了企業(yè)高層管理人員，還要為企業(yè)。有沒有可能把自己努力的境界再提高一個(gè)層次：為民族、為國家、為社會(huì)！有人說：“咱們平民百姓，能做到為家人、為朋友，那是本分。為同事、為企業(yè)，那就已經(jīng)很不簡單了。為民族、為國家、為社會(huì)，那是國家領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該操心的事情，我一個(gè)平民百姓，能管得了那么多嗎？要是能做到那些我不就成偉人了嗎？”

什么是偉人？查閱一些偉人的傳記，看來看去就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：所有被稱作偉人的那些人，就其個(gè)人本身來說也是凡人一個(gè)。每個(gè)偉人都有凡人的因素，常人的七情六欲、喜怒哀樂，偉人都有；常人犯的錯(cuò)誤，偉人也會(huì)犯。成為偉人的分水嶺，是他為什么而工作。

我們敬愛的溫家寶總理，在一次回答記者問時(shí)說：“為了國家的富強(qiáng)，為了社會(huì)的公平正義，為了讓孩子們上好學(xué)，為了讓人民幸福快樂過得更好，為了使我們的民族在世界贏得應(yīng)該有的尊嚴(yán)，我愿獻(xiàn)出我的全部心血和精力！”溫總理是這么說的，也是這么做的。

溫總理也是從最基層干起來的。彭清一老師原來是一個(gè)流浪討飯的孩子，也是從貧民百姓走出來的。每一個(gè)偉人都是從凡人中成長起來的，每一個(gè)凡人血液里都有偉人的基因。

凡人也可以參與偉大事業(yè)

在2008年“5#8226;12”地震中，全世界人民見證了遍布全球的億萬中華兒女在平凡中鑄造他們偉大的善舉。地震之后，很多人真心實(shí)意地把四川災(zāi)區(qū)人民的痛苦當(dāng)做自己的痛苦，真心實(shí)意地從自己的工資中拿出一部分去捐助災(zāi)區(qū)的人民，在我們每個(gè)人心中都有這么一份超越了男女情愛關(guān)系的愛，超越了血緣關(guān)系、親屬關(guān)系的愛，這份大愛我們每個(gè)人心中都有。

和許許多多的人一樣，我也是一個(gè)平凡的人，但我相信我可以參與到振興中華民族的偉大事業(yè)中。在5#8226;12地震之后，我和同事們多次深入四川災(zāi)區(qū)做職業(yè)生涯培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)。

以前我們做家里有人去世的心理輔導(dǎo)，都是一對(duì)一地做，但是當(dāng)我們?nèi)ヒ粋€(gè)重災(zāi)區(qū)時(shí)， 實(shí)在來不及做一對(duì)一的輔導(dǎo)，有六個(gè)母親都在地震中失去了孩子，有的母親頭天晚上用腦袋撞墻，撞得頭破血流，不要活了。由于時(shí)間來不及，我和我的同事一起做集體輔導(dǎo)，讓這些失去孩子的母親一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。當(dāng)這些母親在心理輔導(dǎo)后重新露出笑容的時(shí)候，我們卻哭了，但這不是悲傷的眼淚，而是欣慰的眼淚！讓我印象深刻，難以忘懷！

還記得那個(gè)用胳膊保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了生命的譚千秋老師嗎？

給譚千秋老師的妻子張關(guān)蓉老師做心理輔導(dǎo)

我為他的夫人張關(guān)蓉做了心理輔導(dǎo)。我去的時(shí)候，她說：“本來昨天我要去給譚老師選擇墓地?！蔽覇枺骸斑x好了嗎？”她說：“原來選的那個(gè)15800元，太貴了。我們家沒那么多錢?！蔽艺f：“張老師，千秋老師是我心目中的英雄啊。墓地是他人生的最后一站，你別為錢的事發(fā)愁，他墓地的錢我們來出?！彼f：“不可以。千秋活著的時(shí)候就不愿意麻煩別人。如果他的在天之靈知道了他的墓地都是別人捐助的，他會(huì)于心不安的?！?她這樣謝絕了我們的幫助。我說：“我怎么能幫到你呢？我?guī)湍鰝€(gè)心理輔導(dǎo)，行嗎？” 她說：“這是我所需要的?！毙睦磔o導(dǎo)做了兩個(gè)多小時(shí)，讓她在催眠狀態(tài)下又重新見到了丈夫，跟他傾訴心中的思念、悲哀和對(duì)未來的擔(dān)心。她哭出來了，眼淚盡情地流淌。但在輔導(dǎo)的最后，張老師說：“她已經(jīng)帶著學(xué)生們把千秋老師的骨灰，埋在山中，種了很多的松柏樹。”她又說：“我一定要恢復(fù)幽默的教學(xué)風(fēng)格。我要去講故事，講笑話，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)?！弊詈蠛嫌暗臅r(shí)候，張關(guān)蓉老師的臉上露出笑容，我真的好感動(dòng)！我們?nèi)プ鲞@些事情的時(shí)候，我不覺得我是在幫助他們。我覺得從四川人民的身上，學(xué)到了這種堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的精神！

愛是一切的答案，我們所有的普通人都有可能做一份偉大的事業(yè)。凡人開創(chuàng)偉大的事業(yè)，偉大的事業(yè)將凡人煉成偉人。當(dāng)你確定了職業(yè)目標(biāo)，你就能更好地設(shè)定職務(wù)目標(biāo)，甚至不再計(jì)較職務(wù)得失；當(dāng)你確定了事業(yè)目標(biāo)，你就能更好地規(guī)劃你的職業(yè)目標(biāo)。

我在四十歲的時(shí)候，確立了推廣《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》作為我后半生的職業(yè)錨。在我的著作《你的船#8226;你的海——職業(yè)生涯規(guī)劃》中，詳細(xì)介紹了職業(yè)錨理論。我在職業(yè)生涯培訓(xùn)中注意到，講到職業(yè)錨時(shí)，大家聽得那么專心，經(jīng)常有人問我：“程老師，我怎樣才能盡快地找到我的職業(yè)錨？” 盡快找到“職業(yè)錨”不容易。剛參加工作馬上就能找到嗎？我研究的結(jié)果是：開始尋找職業(yè)錨的平均年齡是35歲，找到職業(yè)錨的平均年齡是40歲。我是37歲開始尋找，40歲找到的。我看了一個(gè)報(bào)道，比爾#8226;蓋茨也是40歲時(shí)找到他的職業(yè)錨。他的職業(yè)錨不是做軟件公司，知道他的職業(yè)錨是什么？是慈善事業(yè)！要是早點(diǎn)兒就找到，比如二十歲就找到，那當(dāng)然是好事，但是這很不容易。很多人是經(jīng)歷了十幾年、二十幾年艱苦的磨煉，經(jīng)過了苦思冥想才確定了自己的職業(yè)錨。正是因?yàn)椴蝗菀渍?，就像愛情一樣，不容易找到才特別的珍貴。職業(yè)錨也是一樣，正是因?yàn)椴蝗菀渍业?，才特別的珍貴。所以我深切地感受到：在情感生涯中獲得愛是幸福的；在職業(yè)生涯中，找到職業(yè)錨是幸福的。

要找到職業(yè)錨，其中一個(gè)非常明智的辦法是尋求職業(yè)生涯培訓(xùn)師、職業(yè)生涯輔導(dǎo)師的專業(yè)幫助。在今后的社會(huì)里，職業(yè)生涯培訓(xùn)師、職業(yè)生涯輔導(dǎo)師會(huì)成為有無限發(fā)展前景的新職業(yè)，是越來越受到社會(huì)需求的新職業(yè)。從2005年開始，我們每年為企業(yè)、為大學(xué)、為社會(huì)培養(yǎng)幾百名職業(yè)生涯培訓(xùn)師、職業(yè)生涯輔導(dǎo)師，幫助數(shù)十所高校、數(shù)百家企業(yè)開設(shè)職業(yè)生涯培訓(xùn)課程。

知識(shí)是最好的禮物，培訓(xùn)是最大的福利，職業(yè)生涯知識(shí)是最珍貴的禮物，職業(yè)生涯培訓(xùn)是最長久的福利！

完美的幸福應(yīng)該包括兩方面內(nèi)容：在情感生涯中獲得真愛；在職業(yè)生涯中找到職業(yè)錨。愛，有父母之愛、夫妻之愛、子女之愛、朋友之愛。有的人一生當(dāng)中獲得了情感生涯的愛，就有了情感方面的幸福；有的人找到了職業(yè)錨，就有了職業(yè)生涯方面的幸福。

希望大家都能夠理解職業(yè)錨這個(gè)概念，接受這個(gè)概念，并且在職業(yè)生涯中努力地去探索，早日找到屬于自己的職業(yè)錨。

祝愿我們親愛的讀者，在你的情感生涯中獲得愛，在你的職業(yè)生涯中找到職業(yè)錨，有一個(gè)幸福美滿的人生！

圖/辛剛 編輯/吳桐

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