多年以來，韓國學(xué)生漢字水平日益下滑，已成為該國教育界關(guān)注的問題。所以，最近韓國20位歷屆總理聯(lián)名敦促總統(tǒng)李明博，盡早在小學(xué)實(shí)施漢字教育。

漢字一直是韓國國內(nèi)爭論不休的課題。朝鮮早在上世紀(jì)50年代逐步取消使用漢字，而韓國也在1948年公布專用“韓文”的法律。樸正熙獨(dú)裁統(tǒng)治時期，于1970年下令禁止在小學(xué)教導(dǎo)漢字，實(shí)行全面韓文教育的政策，僅允許在初中、高中教授900個基礎(chǔ)漢字。一直到90年代中期，“去漢字化”運(yùn)動才隨著中國經(jīng)濟(jì)崛起而出現(xiàn)放緩的跡象。韓國的有識之士開始預(yù)感到即將被孤立，產(chǎn)生了不知何去何從的文化危機(jī)感。

而在新加坡，從1987年起學(xué)校教學(xué)媒介語統(tǒng)一為英文之后，學(xué)生中文水平日益低落的趨勢也逐步顯現(xiàn)出來。雖然新加坡實(shí)施英文教學(xué)只有21年的時光，時間遠(yuǎn)比韓國“去漢字化”運(yùn)動來得短，但本地的“去華文化”相對來說是急速的。

資深教育工作者劉蕙霞博士最近在《祖母被拒于門外》一文里，生動地描述當(dāng)前小學(xué)生排斥中文的情景。在一定程度上，這反映了許多華族家庭面對的苦惱。家庭“英語化”的情況日趨嚴(yán)重，顯示新加坡鼓勵多講母語的政策并未取得預(yù)期的成效。

在多則《聯(lián)合早報(bào)》的訃文中，只刊登了孝子和孝女的英文名字，顯然，好些年輕一代的新加坡人并不清楚自己的華文名是怎樣寫的。而在一些新開張的食閣或咖啡店里，食物攤位的招牌清一色只用英文。

韓國出現(xiàn)的漢文熱。背后的推動力顯然是經(jīng)濟(jì)效益。超過40％的韓國商品輸出對象是漢字文化圈，70％的外國游客亦來自漢字文化圈。其實(shí)，多個區(qū)域國家，包括印尼和泰國等，也都采取類似恢復(fù)使用中文的策略。

利用經(jīng)濟(jì)因素勸導(dǎo)下一代人修讀中文，不應(yīng)該是件壞事?？墒?，對新加坡而言，那不應(yīng)是答案的全部。因?yàn)椋形牟粏渭兪橇硪环N語言，而是華人的母語。

新加坡總理李顯龍就多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)母語是天經(jīng)地義的。越來越多華族家長也認(rèn)識到中國崛起所帶來的契機(jī)，從而鼓勵孩子修讀高級中文或雙文化等科目。教育當(dāng)局更是從善如流，讓學(xué)校享有伸縮性開辦相關(guān)課程。

責(zé)任編輯 唐馨