譚立文　林　鷺

譚立文是大連某區(qū)法院副庭長(zhǎng),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的孩子有“易激惹”傾向時(shí),獨(dú)辟蹊徑,將司法庭審引入家庭,開創(chuàng)了一套中國(guó)式《孩子權(quán)利公約》,取得了不菲的成效……

明確權(quán)利主體,開庭審判“易激惹”

2005年的一個(gè)周末,我到同事張明家談工作,因妻子出差在外,我便帶著6歲的兒子歆歆一同前往。

張明的兒子陽(yáng)陽(yáng)正在玩電動(dòng)遙控車,歆歆一下子就被吸引住了,兩個(gè)小家伙玩得熱火朝天?？刹灰粫?huì)兒,客廳就傳來一陣吵鬧聲。我們跑過去,看到歆歆正拼命爭(zhēng)奪陽(yáng)陽(yáng)手里的搖控車,并將他一把推倒,陽(yáng)陽(yáng)頓時(shí)大哭起來?？粗@一幕,我心中一震,突然想起前段時(shí)間接過的一個(gè)案子:16歲的小娟和小紅本是同窗好友,小娟懷疑小紅喜歡上自己的男友,便將其推進(jìn)水庫(kù)使其窒息而亡。小紅失蹤后,其父母到小娟家尋問,她卻裝著若無其事的樣子,還積極地幫忙四處尋找。

小娟這種心態(tài)在法學(xué)上稱為“易激惹”。這種狀態(tài)下,人的理性容易被情緒所左右,人際交往中,如果不能滿足她內(nèi)心事先認(rèn)定的想法,就容易被激怒,帶有強(qiáng)烈的攻擊性。其實(shí)每個(gè)人的性格深處或多或少都有這種傾向,關(guān)鍵在于父母如何疏通和引導(dǎo)。

我和妻子是中年得子,對(duì)歆歆寵愛萬分,尤其是妻子,在一家上市公司擔(dān)任人事經(jīng)理,掌管幾千名員工的升遷大權(quán),可在家里,卻對(duì)歆歆言聽計(jì)從。兒子一個(gè)不滿意的表情,她比總經(jīng)理下達(dá)命令還緊張。我勸過妻子很多次,她卻總是說,兒子多乖啊,簡(jiǎn)直就是上帝賜予的禮物,只要一看見他的笑容,就什么煩惱都沒了。結(jié)果,歆歆越來越“恃寵而驕”,經(jīng)常跟幼兒園的小朋友吵架,還說“我爸爸是大法官,特威風(fēng),不管我犯什么錯(cuò)誤,他都能保護(hù)我?！睍r(shí)常氣得我想把這個(gè)禮物還給上帝。

我記得曾經(jīng)看過這樣一句話:“如果你現(xiàn)在不教孩子關(guān)于道德法律的知識(shí),以后將會(huì)有人取代你?！蔽医^對(duì)不想將來讓監(jiān)獄對(duì)兒子進(jìn)行這項(xiàng)教育。

“歆歆,把遙控車還給陽(yáng)陽(yáng)。”我命令道。

歆歆嘟著嘴搖頭,懇求我:“爸爸,你是大法官啊,要保護(hù)歆歆的!”一到關(guān)鍵時(shí)刻,兒子就用這種惹人憐的表情征服我和妻子。這回,我索性順手推舟:“是啊,爸爸是大法官,所以要主持公正!歆歆,你不是一直覺得爸爸在法庭上很威風(fēng)嗎?咱們今天就現(xiàn)場(chǎng)開庭,演一回‘包公斷案怎么樣?”歆歆早就吵著要我?guī)タ赐?這下正好滿足了他的好奇心。

陽(yáng)陽(yáng)和歆歆分別是原告和被告,我簡(jiǎn)單跟兩個(gè)孩子講了庭審規(guī)則,便開始“審判”。

按照法律程序,原告先做案件陳述?！斑b控車是媽媽送我的生日禮物,我特別喜歡,連睡覺都要摟著它。開始歆歆和我一起玩得挺高興,可不一會(huì)兒,他就想自己玩,還威脅我說,如果不給他,就扔到地上摔壞,誰也玩不了?！标?yáng)陽(yáng)稚嫩的聲音中透出委屈和傷心。

我轉(zhuǎn)頭看著兒子,“被告對(duì)此如何解釋?”

歆歆脖子一梗,說:“哼,不就一破遙控車嗎?就算壞了,大不了讓我媽媽賠你一個(gè),有什么了不起呀!”

本來是兒子理虧,沒想到他還振振有詞。如今青少年犯罪越來越嚴(yán)重化,與縱容的家庭式教育有著不可推卸的責(zé)任。

“被告承認(rèn)原告陳述的事實(shí)嗎?”我一改往日的慈愛,嚴(yán)厲地問兒子。歆歆點(diǎn)了點(diǎn)頭:“可是……”我沒給他爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì):“根據(jù)《民法通則》,被告譚歆侵犯他人權(quán)利,立即將物品歸還給原告?！?/p>

懾于我的威嚴(yán),歆歆只好將遙控車遞給了陽(yáng)陽(yáng)?！捌囷L(fēng)波”雖然解決了,但我知道,這并不是歆歆心甘情愿的。我接著對(duì)歆歆說:“歆歆是個(gè)講道理的乖孩子,爸爸舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果你最寶貴的影碟《超人奧特曼》被小朋友搶走了,歆歆會(huì)不會(huì)傷心難過呢?”

兒子認(rèn)真地想了想,終于低下了高昂的頭?！半m然歆歆還是小孩子,可是你和爸爸媽媽一樣,從出生起,就是獨(dú)立的個(gè)體,也是權(quán)利的主體,如果歆歆不想被別人侵犯,就不能先去侵犯別人!”我簡(jiǎn)短地做了結(jié)案陳詞。

歆歆羞愧地承認(rèn)了錯(cuò)誤,主動(dòng)向陽(yáng)陽(yáng)道歉,還說把《超人奧特曼》借給她,陽(yáng)陽(yáng)終于破涕為笑,兩個(gè)孩子又和好如初了。這以后,歆歆懂事了很多,不久便摘掉了“霸道小王子”的稱號(hào),我的庭審方式初見成效。

尊重“權(quán)利公約”,把選擇權(quán)和想象空間還給兒子

圣誕節(jié)那天,妻子去幼兒園接歆歆放學(xué),一位女士給她的兒子穿了Bonpoint的新款毛衣,并當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面炫耀。妻子很不服氣,立刻帶著歆歆去專賣店買了全套童裝。可歆歆并不喜歡媽媽選的顏色和款式,說什么也不肯穿。我下班回家時(shí),母子倆正吵得不可開交。

歆歆不服氣地嚷道:“媽媽,你這是侵犯我的權(quán)利!”

妻子怒氣沖沖地對(duì)兒子發(fā)脾氣:“你小小年紀(jì)懂得什么叫權(quán)利?我花了那么多錢買的漂亮衣服,你不喜歡也要穿!”Bonpoint是摩洛哥小王子的御用奢侈品,我反對(duì)妻子這種虛榮心,可她正在氣頭上,誰也說服不了。

第二天早晨,歆歆只得穿上新衣服到了幼兒園,老師和家長(zhǎng)們都不停地夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng),妻子高興極了,只是委屈了兒子,像個(gè)“模特”似的被眾人欣賞。

2006年9月,兒子上了重點(diǎn)小學(xué)。妻子干涉兒子喜好的事更加頻繁地出現(xiàn)。歆歆從小喜歡畫畫,而妻子卻說所謂藝術(shù)家就是乞丐和瘋子的代名詞。

“可是我喜歡畫畫,我要成為梵高那樣偉大的畫家?！膘ъ?zhēng)辯道。

“只有瘋子,才能畫出那種怪異的向日葵。我可不希望你一輩子就賣出一幅只值9美元的畫!”妻子自作主張給兒子報(bào)了鋼琴班。她說如果肖邦活著,即使不成名也不會(huì)失業(yè),起碼還可以去西餐廳伴奏。兒子氣得直跺腳,卻毫無辦法。

轉(zhuǎn)眼到了暑假,學(xué)校組織夏令營(yíng),為期6天,費(fèi)用1800元,當(dāng)時(shí)我感覺有點(diǎn)兒貴,但妻子說,既然是學(xué)校組織的,肯定沒問題。誰知,兒子在參加事前培訓(xùn)后,回家宣布:“這個(gè)夏令營(yíng)是騙人的!6天改5天,又不讓我們自由玩樂,必須完成老師指定的作業(yè),我不去了!”

妻子說不去會(huì)得罪老師和學(xué)校的,命令兒子必須參加。

兒子急了,“爸爸,你總是教導(dǎo)我尊重別人的權(quán)利,可媽媽卻屢次侵犯我的權(quán)利,你這個(gè)大法官一點(diǎn)兒都不公正!”

我呵呵一笑,看來又到了“現(xiàn)在開庭”時(shí)刻,不過兒子由被告轉(zhuǎn)為原告。

兒子將積攢許久的怨言一并傾訴而出,妻子也滿腹委屈,說:“媽媽這么做,不都是為了你的前途嗎?”

我沒有急于結(jié)案,而是耐心地給他們講了一個(gè)案例:

1968年,美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩兒告訴媽媽,她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”。媽媽非常吃驚,問她怎么認(rèn)識(shí)的。伊迪絲說:“薇拉小姐教的?！?/p>

這位母親一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的幼兒園告上法庭,理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想像力,因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“O”以前,能把“O”說成蘋果、太陽(yáng)、足球之類的圓形東西,然而自從幼兒園教她識(shí)讀26個(gè)字母,伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬美元。

訴狀遞上后,引起軒然大波。大家都說這位母親瘋了,可最后的結(jié)果出人意料,幼兒園敗訴,因?yàn)榕銓張F(tuán)的23名成員被這位母親講的一個(gè)故事感動(dòng)了。

她說:“我曾到中國(guó)旅行,在一家公園里見過兩只天鵝,一只被剪去了左邊的翅膀,收養(yǎng)在較大的水塘里,另一只完好無損,被放養(yǎng)在較小的水塘里。管理人員解釋說,這樣能防止它們逃跑:剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡,飛起就會(huì)掉下來;小水塘里的,起飛時(shí)缺少必要的滑翔路程,只能老實(shí)地呆在水中。當(dāng)時(shí)我非常震驚,既慨嘆于中國(guó)人的聰明,也感到非常悲哀。今天我為女兒的事來打這場(chǎng)官司,是因?yàn)槲腋械揭恋辖z變成了幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了她那只想象的翅膀,早早地把她投進(jìn)了那片只有ABC的小水塘?！?/p>

案例講完了,兒子和妻子都陷入沉思中。

“其實(shí)聯(lián)合國(guó)《孩子權(quán)利公約》明確指出,每個(gè)孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們并不是父母的附屬物,”我耐心地跟妻子解釋,“所以我們能做的,并不是讓兒子按照固定模式安全長(zhǎng)大,而是要給兒子插上想象的翅膀,讓他在學(xué)校固化教育之外,能夠擁有一片獨(dú)屬自己的空間?！?/p>

妻子默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,誠(chéng)懇地跟兒子保證,以后一定會(huì)尊重他的選擇。

第二天,歆歆獨(dú)自去學(xué)校辦妥退營(yíng)手續(xù),然后報(bào)名參加青海寫生團(tuán)。為期10天的旅游結(jié)束后,兒子拿著作品給我們看:金燦燦的油菜花、高原湛藍(lán)的天空,美得令人窒息,雖然沒有梵高的向日葵那么震撼,但足以讓我和妻子深深感動(dòng)。盡管歆歆將來可能成不了梵高,但那又如何呢?只要他在畫中能尋找出一片想象的天空,只要畫筆和油彩能帶給他快樂和滿足,兒子的成長(zhǎng)歲月就無憾了!

雖然我不知道將來兒子能否擁有輝煌燦爛的人生,但我肯定,在我獨(dú)創(chuàng)的“權(quán)利教育法”引導(dǎo)下,歆歆一定會(huì)有一個(gè)完整豐富的成長(zhǎng)之路,這帶給他的,將是一生中最重要、最無形的收益。

責(zé)編/魏玲