劉蕙霞

2009年6月，據(jù)新加坡本地報紙報道，一名中國女教師，年紀才20多歲，從高樓跳下自殺。消息傳出后，引起各方議論紛紛，猜度什么原因致使這位被認為是優(yōu)秀的漢語老師，在新加坡執(zhí)教才幾個月，便結(jié)束了她的一生。

住宿問題難解決

初到新加坡任教的外國教師，須有宿舍或其他住處居住，方能安心教學。據(jù)說自殺教師，為了找房子遇上困難，甚至被中介騙過。許多外國學生到新加坡留學，當局備有宿舍，讓他們安心上課。過去，新加坡教育當局聘請?？仆饧v師或教師，都有提供住宿。為什么中國的漢語教師須要自己找房子?新加坡的現(xiàn)有漢語教師短缺，一部分漢語教師缺乏高水準的漢語基礎(chǔ)，中國的漢語教師正是新加坡所需的專才，什么原因?qū)λ齻兊倪m應(yīng)需求疏忽了?

教育制度有差異

新加坡的教育制度，與中國的差異極大。新加坡的學校，在同一學校內(nèi)，班級程度差異大，同一年級會有不同程度的班，上課編排時間與休息時間非常緊湊，漢語教師須擔任好幾個不同年級、不同源流與不同程度的班。準備工作需按照學生的不同程度預(yù)備教案。又如同其他教師一樣，也須負責指導一種課外活動，因此，漢語教師比起其他以英語教授的教師，工作顯得較為復雜，所受壓力也比較繁重。中國籍漢語教師更需要時間與精力去克服這些適應(yīng)問題。

同時，中國漢語教師也需要新加坡漢語教師的諒解、同情與扶助。新加坡教育部或?qū)W校應(yīng)安排一些適當?shù)呐嘤栔笇дn(英文叫BrieingSession)，幫助新來教師了解新加坡的教育制度、漢語教師須具備的職責、語言的差異、生活指導等。

語言溝通有困難

來自中國的漢語老師初到新加坡時期，首先必須主要克服的是語言溝通的困難，一般來說，中國老師的英文水準不夠好，包括書寫和書信的傳遞，而新加坡的學校，除了特選學校外，通常以英語和英文作為溝通的工具，在這個英語世界內(nèi)，新到老師會覺得語言上的障礙，使得她們苦惱不已。所派的學校，語言溝通若是不順利，會產(chǎn)生誤會、不知所措。甚至情緒失控。

(編輯唐馨)