楊從印

摘要：本文闡述了研究生學(xué)術(shù)科技活動在研究生培養(yǎng)過程中的重要意義，同時介紹了研究生學(xué)術(shù)科技活動的主要方式及其特點，分析了開展研究生學(xué)術(shù)科技活動所存在的主要問題與困難，并探討提出了具有針對性和可操作性的對策。

關(guān)鍵詞：研究生； 學(xué)術(shù)科技活動； 對策

中圖分類號：G643.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：1004-0544（2009）02-0089-03

一、 研究生學(xué)術(shù)科技活動的概念及意義

研究生學(xué)術(shù)科技活動主要指研究生自愿參與的內(nèi)容涉及有關(guān)學(xué)科前沿領(lǐng)域、新理論和新方法的學(xué)術(shù)、集會、交流、探究、調(diào)查、試驗、著述等活動，是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，也是激勵研究生創(chuàng)新的主要途徑。通過開展這些學(xué)術(shù)活動，研究生可以聆聽國內(nèi)外知名專家的學(xué)術(shù)報告，拓寬學(xué)術(shù)視野，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿，激活創(chuàng)造性思維，促進學(xué)科交融與學(xué)術(shù)思想的碰撞，陶冶和塑造科學(xué)精神與創(chuàng)新精神，提高其綜合素質(zhì)，這種作用是單純的課程學(xué)習(xí)和硬式的學(xué)位論文寫作與研究不可替代的。因此，開展研究生學(xué)術(shù)科技活動對研究生的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

對于研究生學(xué)術(shù)科技活動的重要意義，有研究者提出應(yīng)從文化、創(chuàng)新、發(fā)展、凝聚、交流和實踐等方面進行分析，筆者通過調(diào)查和查閱資料總結(jié)歸納出了以下四個方面。

（一） 有利于創(chuàng)造濃郁的學(xué)術(shù)環(huán)境。濃郁的學(xué)術(shù)環(huán)境是研究型大學(xué)健康發(fā)展不可或缺的軟環(huán)境之一。學(xué)術(shù)科技活動有助于形成濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，陶冶和塑造研究生熱愛科學(xué)、追求真理、勇于創(chuàng)新、堅忍不拔、奮力拼搏、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和不斷進取的精神。通過各種學(xué)術(shù)科技活動的開展，把不同學(xué)科內(nèi)容展現(xiàn)在研究生面前，可以形成創(chuàng)造性思維、理論、觀點和成果的環(huán)境。另外，各種學(xué)科培養(yǎng)條件、培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)方式不同，不同導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)風(fēng)格也不同，正是這種差異的存在，可以促使研究生在交叉學(xué)科中了解不同的學(xué)術(shù)觀點，增強適應(yīng)性，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，為產(chǎn)生新的理論和觀點，創(chuàng)造一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。

（二） 有利于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神。21世紀(jì)是以創(chuàng)新為特征的時代，不同學(xué)科的交叉、融合日益廣泛。世界許多重大科技的突破都是從多學(xué)科的角度，運用多種知識、理論和方法得以實現(xiàn)的。而具有創(chuàng)造力的超越型人才最容易在交叉、邊緣學(xué)科的研究中產(chǎn)生。由于在學(xué)術(shù)活動中可以較好地遵循學(xué)術(shù)自由的原則，因而有利于參與者進行大膽的獨立思考和理論創(chuàng)新，質(zhì)疑、突破前人（包括導(dǎo)師）的見解，自由發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，甚至與權(quán)威相左的觀點，即使這些觀點不完全正確或不成熟，也可以通過討論、交流得以完善，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新能力。

（三） 有利于研究生全面的成長與發(fā)展。學(xué)術(shù)科技活動的開展對研究生學(xué)術(shù)個性的成長和發(fā)展、學(xué)術(shù)風(fēng)格的形成以及綜合能力的提高有著不可替代的作用。通過活動的開展，它為老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生切磋交流、展示自己的創(chuàng)造能力和最新成果提供了機會與平臺。同時，又通過活躍學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍而有效的激勵創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)人文精神，形成研究型、創(chuàng)新型人格，確立自主創(chuàng)業(yè)的志向，激發(fā)參與者積極探索，在活動中成長，以活動促成長。通過參與各種學(xué)術(shù)活動使得研究生的綜合能力得到有效的提高，增強了社會競爭和適應(yīng)能力。

（四） 有利于研究生的交流能力和團隊精神的培養(yǎng)。研究生在參加這類活動的過程中，通過在學(xué)術(shù)方面的交流，可以提高其學(xué)術(shù)報告書寫與表達(dá)能力。同時在活動中還可以結(jié)識朋友，碰撞思想，突破個人固有的框架、萌發(fā)創(chuàng)新思想，形成多學(xué)科交叉綜合，促使研究生在新的環(huán)境中尋找到自己學(xué)術(shù)上和精神上的歸屬，體驗到身邊從事創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)的環(huán)境及學(xué)友堅持不懈探索真理的勇氣和精神，從而形成對學(xué)校和對學(xué)術(shù)的向心力，培養(yǎng)了研究生的社會交際能力和團隊合作精神。

二、 研究生學(xué)術(shù)科技活動的主要方式及其主要特點

縱觀目前各高校開展研究生學(xué)術(shù)科技活動的情況，研究生學(xué)術(shù)科技活動方式可謂多種多樣，沒有統(tǒng)一固定的模式，通常的方式有以下幾種。

（一） 學(xué)術(shù)講座。邀請校內(nèi)外的導(dǎo)師、專家針對某一主題進行講學(xué)，或者讓學(xué)生與導(dǎo)師、專家面對面地座談、討論學(xué)術(shù)上的觀點，交流科研體會。目前，這種方式的學(xué)術(shù)活動在各高校中開展得最為廣泛。

（二） 學(xué)術(shù)討論會。舉辦多層次的有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)討論會，圍繞某一個主題進行討論，探討科研方法、學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)動向、科研中的重點難點，大家可以各抒己見、共同探討、集思廣益、尋求真理。如果開展范圍較小，主題又比較隨意，則又稱之為學(xué)術(shù)沙龍。

（三） 學(xué)術(shù)報告會。按專業(yè)、學(xué)科組織，由研究生就自身研究方向的相關(guān)主題進行學(xué)術(shù)報告，然后由與會者提問、報告者回答并討論，可以了解前人的研究成果和新的學(xué)術(shù)動向，還可以借鑒他人的研究方向和手段。

（四） 讀書會。大家預(yù)先選定某一本書或某一批書進行閱讀，然后對所讀的內(nèi)容各抒己見，進行交流、討論、甚至是激烈的爭論。

（五） 合作科研。圍繞某一課題成立課題小組開展的學(xué)術(shù)活動，需要有一定的分工與合作，并取得導(dǎo)師的指導(dǎo)，經(jīng)過大家協(xié)同努力，攻克難關(guān)。這種形式的學(xué)術(shù)科技活動的成功開展，有利于全面提高研究能力，同時也要求有充足的科研經(jīng)費和其他各個方面的支持，以及要有高素質(zhì)、樂于奉獻(xiàn)的組織者。如目前在全國范圍內(nèi)舉辦的“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽”及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”基本上都屬于這種形式的學(xué)術(shù)科技活動。

（六） 學(xué)術(shù)社團活動。是研究生自我教育的群眾團體所開展的學(xué)術(shù)科技活動，一般具有長期性和連續(xù)性，還要有一定的規(guī)模。但它受多種主客觀因素的影響，在研究生中開展社團活動普遍存在難度大、要求高的問題，也正因為如此，對社團的組織者的素質(zhì)相應(yīng)有更高的要求。例如“英語沙龍”，“專業(yè)類的研究會”、知識競賽、科技大賽等。

（七） 學(xué)術(shù)科技節(jié)。舉辦研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)，作為在研究生范圍內(nèi)有著廣泛影響力的重要的校級活動，一般每年舉辦一次，內(nèi)容可以包括學(xué)術(shù)論文征集、優(yōu)秀論文報告、知名專家學(xué)術(shù)報告、研究生科技成果展和自由學(xué)術(shù)論壇等。如目前在全國范圍內(nèi)開展的各學(xué)科的“博士論壇”以及各高校一年一次或半年一次的科技論文報告會都是以學(xué)術(shù)科技節(jié)的形式展開的。

（八） 網(wǎng)上學(xué)術(shù)沙龍。利用校園網(wǎng)開設(shè)網(wǎng)上學(xué)術(shù)沙龍，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)術(shù)沙龍較于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)科技活動方式的優(yōu)勢在于，一是能將文字、圖像和聲音有機的組合在一起進行多維宣傳和策劃，且成本低，速度快，實效強；二是網(wǎng)絡(luò)傳播范圍廣、不受時空限制，交互式的開放環(huán)境可促進導(dǎo)師資源共享；而且組織者能通過Internet監(jiān)視沙龍的瀏覽量、點擊率等指標(biāo)，即時跟蹤衡量沙龍的效果。

這些形式多樣的研究生學(xué)術(shù)科技活動大多數(shù)是由研究生自主發(fā)起、自愿參與、自行組織和設(shè)計的，因此，它具有如下比較鮮明的特點。

（一） 自主性。自主確定選題，自主確定參與者，自主設(shè)計運作程序和方式，很多情況下還要靠自己籌集經(jīng)費。自主性的優(yōu)點是可以根據(jù)自身的研究方向或研究興趣進行選題，不受外界限制，這是充分發(fā)揮創(chuàng)造性的前提條件，因此研究生學(xué)術(shù)活動出現(xiàn)創(chuàng)新成果的可能性較大；自主性的局限是很難獲得學(xué)校和社會必要的認(rèn)同和支持，往往使研究活動夭折。

（二） 廣泛性。包括選題的廣泛性和參與者的廣泛性。前者指可在不同的學(xué)科領(lǐng)域、古今中外十分廣闊的范圍內(nèi)選題；后者既指這種學(xué)術(shù)科技活動可以吸納眾多的研究生參與，又指同一選題可以匯集不同專業(yè)、不同層次、不同生活經(jīng)歷但對該選題都感興趣的人共同切磋。因此，這是一種很好的研究性學(xué)習(xí)和探索形式。

（三） 松散性。除了由學(xué)?；蜓芯可鐖F開展的活動具有相對較強的組織性外，大多數(shù)活動都沒有具體的任務(wù)和要求，也沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，使得整個活動顯得比較松散。松散性使得研究活動顯得相當(dāng)自由和隨意，組織性不夠，同時也使得研究生學(xué)術(shù)活動的效率很難得到提高。

三、 目前研究生學(xué)術(shù)科技活動中存在的問題及困難

雖然各類學(xué)術(shù)科技活動都在各個高校中開展，但許多問題和困難仍然存在，它阻礙了研究生學(xué)術(shù)科技活動的良性發(fā)展，其主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（一） 缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的管理，沒有形成制度化。由于大多數(shù)學(xué)術(shù)科技活動具有自主性和松散性的特點，在活動的選題、參與、運作程序以及方式上都沒有硬性的要求，也沒有嚴(yán)格的紀(jì)律、制度可約束和遵循，使得活動的形式與內(nèi)容，開展時間的選擇，組織實施的方案等都沒有明確詳細(xì)的計劃，因而導(dǎo)致了學(xué)術(shù)科技活動無組織性和盲目性。另一方面，由于經(jīng)費、場地、宏觀向?qū)У确矫鏇]有一個系統(tǒng)、規(guī)范的管理來保證，也使得活動很難達(dá)到預(yù)期的效果。

（二） 參與度難以把握。研究生學(xué)術(shù)科技活動的主體應(yīng)該是廣大的研究生，然而，在各高校所開展的學(xué)術(shù)科技活動中，真正能參與進來的研究生卻不多。從筆者對我校研究生關(guān)于參加學(xué)術(shù)科技活動的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被問到“你經(jīng)常參加校內(nèi)、校外的學(xué)術(shù)活動嗎？”，約有60%的同學(xué)回答“很少參加”，而僅有40%左右的人回答“經(jīng)常參加”，至于參加過校外學(xué)術(shù)科技活動的研究生就更少了。這其中有許多客觀條件的限制，但最主要的原因還是學(xué)生自身的原因。很多研究生沒有充分認(rèn)識到積極參與科技學(xué)術(shù)活動的重要性，沒有把參與學(xué)術(shù)科技活動當(dāng)成是自己培養(yǎng)成才很重要的部分，完全憑個人興趣愛好參與，寧可利用大量的時間去看電影、上網(wǎng)，也不愿參加學(xué)術(shù)科技活動。這樣致使有關(guān)組織在開展學(xué)術(shù)科技活動的過程中把很大的時間與精力花在動員研究生上，有時甚至采用行政的手段，要求某學(xué)科、某專業(yè)的研究生必須參加，但往往并沒有取得好的效果。

（三） 學(xué)術(shù)科技活動交流范圍較窄。目前許多高校的學(xué)術(shù)科技活動開展基本上集中在本校范圍內(nèi)或者是少數(shù)幾個經(jīng)常合作交流的高校和單位。這跟高校研究生學(xué)術(shù)科技活動的自主性有著很大的關(guān)系。目前的大多數(shù)學(xué)術(shù)活動都是靠研究生自己發(fā)起、自行組織和設(shè)計來開展，因此它很難把交流的范圍擴大，從而導(dǎo)致了交流的面較窄，不能了解到其它同行和研究者的最新學(xué)術(shù)思想和看法。從筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)術(shù)科技活動僅僅在校內(nèi)范圍內(nèi)開展，校際間或國內(nèi)的合作活動較少，而國際間的學(xué)術(shù)活動則少之又少。

（四） 學(xué)術(shù)科技活動的效度難以評價。其實各高校每學(xué)期都以不同形式開展了各種各樣的學(xué)術(shù)科技活動，但學(xué)術(shù)科技活動的主題、內(nèi)容及形式、活動開展的范圍都是組織者事先設(shè)計的，或是利用在本校舉辦學(xué)術(shù)會議的機會邀請參會的學(xué)者專家為在校研究生作學(xué)術(shù)報告。一般的，組織者在學(xué)術(shù)活動結(jié)束后沒有對學(xué)術(shù)科技活動進行總結(jié)，沒有對每一次的學(xué)術(shù)科技活動的效度進行很好的評價。總結(jié)與評價既可以對本次活動進行監(jiān)督，又為提高下次活動的質(zhì)量做必要的準(zhǔn)備。另外也很少從研究生自身的角度去調(diào)查分析所開展的學(xué)術(shù)科技活動對他們有什么教育與啟發(fā)意義。

四、 對策探討

（一） 思想上要重視。為了改善研究生學(xué)術(shù)科技活動的現(xiàn)狀，使之更好地發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)過程中的重大意義，這就要求所有研究生同學(xué)和高校的教育管理人員首先要從思想上給予重視。研究生同學(xué)要明白學(xué)術(shù)科技活動對自己在科研學(xué)術(shù)的研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高中有著不可替代的作用，它的作用是其它任何單純的課程學(xué)習(xí)和論文寫作不能取代的。同時它對整個高校的學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面所起到的作用也是不可忽略的。因此，研究生自身和高校教育管理人員都應(yīng)該主動地有意識地加強研究生學(xué)術(shù)科技活動的開展，為其順利開展提供并創(chuàng)造良好條件。

（二） 管理上要創(chuàng)新。首先要建立健全相應(yīng)的組織機構(gòu)，明確相關(guān)的機構(gòu)和工作人員負(fù)責(zé)研究生學(xué)術(shù)科技活動的各項細(xì)節(jié)的落實。除研究生自身組織機構(gòu)如研究生會、研究生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會之外，研究生院（處）及各院系研究生工作辦還應(yīng)明確相關(guān)人員進行專門協(xié)調(diào)管理，幫助研究生開展學(xué)術(shù)科技活動。其次，管理要創(chuàng)新。在相關(guān)工作人員的協(xié)調(diào)與組織下，要充分調(diào)動研究生干部及研究生學(xué)術(shù)科技骨干分子的積極性，使研究生干部有興趣投入此項工作，使研究生學(xué)術(shù)科技骨干有很高的熱情參與此項活動，從而使研究生學(xué)術(shù)科技活動真正形成“自我組織，自我教育，自我服務(wù)”的局面。

（三） 建立、健全促進研究生學(xué)術(shù)科技活動順利開展的相關(guān)管理制度。研究生學(xué)術(shù)科技活動的順利開展必須要有合理、合適，同時具有根本性、穩(wěn)定性、長期性的制度來保證。相關(guān)制度的建立、健全可以使學(xué)術(shù)活動得到高度重視，能夠明確活動的宗旨、范圍、目的，同時也對活動管理、經(jīng)費管理、設(shè)備管理及場地管理等方面具有指導(dǎo)作用。一個完善的學(xué)術(shù)活動管理制度，可以鼓勵研究生積極參與到各種學(xué)術(shù)科技活動中，啟發(fā)研究生的學(xué)術(shù)思維，提高學(xué)術(shù)水平，拓寬知識面，提高表達(dá)和交流等多方面的能力。同時，其還應(yīng)該體現(xiàn)在鼓勵研究生進行學(xué)術(shù)交流、科技創(chuàng)新、海外學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面。

（四） 建立良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。對開展學(xué)術(shù)科技活動而言，除了具有辦公室、學(xué)術(shù)報告廳、實驗室、儀器設(shè)備、圖書資料等硬件環(huán)境外，更重要的是要形成有利于國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的社會環(huán)境及學(xué)術(shù)氛圍。不少國外一流大學(xué)的院（系）每周都有固定的學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)交流的時間，就像我們每周固定的政治學(xué)習(xí)一樣。每一個教授辦公室外都有一塊學(xué)術(shù)展示板，展示其科學(xué)研究的新進展、新成果、新思路等科技信息，讓路過的同事、學(xué)生、外來訪問者非常清楚地了解這位教授是什么特長的專家，現(xiàn)在正在做什么。教學(xué)、實驗大樓的走廊處處都是科技展示窗，展示板。午餐時間、工作間隙休息喝咖啡的時間也常常成為學(xué)術(shù)討論的時間。這才是學(xué)術(shù)氣氛濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境。另外，良好的學(xué)術(shù)環(huán)境也包括嚴(yán)肅的科學(xué)精神，在科學(xué)問題討論面前人人平等的民主精神及敢為人先的探索未知領(lǐng)域的創(chuàng)新精神。在這樣的環(huán)境下研究生才更容易參與到學(xué)術(shù)科技活動當(dāng)中，研究生才容易形成創(chuàng)新思維。

（五） 建立參與學(xué)術(shù)科技活動的考評及評價制度。雖然大部分研究生已養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但科學(xué)的考評制度還是非常必要的。可以探索將研究生參加學(xué)術(shù)科技活動作為研究生培養(yǎng)的一個必修環(huán)節(jié)，以及作為申請學(xué)位、評獎評優(yōu)、優(yōu)秀研究生畢業(yè)生推薦的重要依據(jù)。如我國某些高校實行了研究生參加學(xué)術(shù)科技活動學(xué)分制度，要求各類研究生在校期間必須公開做一次學(xué)術(shù)報告（校內(nèi)外均可）；每學(xué)期必須參加10次以上的學(xué)術(shù)科技活動，滿10次記一個學(xué)分，在校3年期間必須完成6個學(xué)分，否則不能申請答辯。通過這一制度的實施，使得該校研究生的學(xué)術(shù)科技活動呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的局面，主動要求作報告或參加學(xué)術(shù)活動的研究生人數(shù)明顯增多，研究生參與學(xué)術(shù)科技活動的積極性也有了很大的提高。

總之，我們要充分認(rèn)識到研究生學(xué)術(shù)科技活動在研究生培養(yǎng)過程中以及在高校長期良性發(fā)展中的重要意義，同時要認(rèn)清目前研究生學(xué)術(shù)活動開展過程中所存在各種問題和困難，積極探索新的方法、途徑，建立長效學(xué)術(shù)活動相關(guān)機制，克服各方面的問題和困難，爭取學(xué)校各職能部門、各院系（所）強有力的支持，使研究生科技學(xué)術(shù)活動更加精彩豐富，更加具有組織性，也更加有利于研究生成長、成才。另外，研究生也需要轉(zhuǎn)變觀念，積極主動參與到學(xué)術(shù)科技活動中來，把它當(dāng)成自己學(xué)術(shù)上成長的機遇和舞臺。

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責(zé)任編輯 梅瑞祥