馮秀蘭

[中等作文]

家庭“戰(zhàn)火”

前幾天，我和姐姐一進(jìn)家門，就聽見媽媽的高嗓門：“我做的鯉魚，咋少了兩條，是不是你趁我不在家，給吃了……那是給老人做的，你就會……”眼看媽媽又要拿東西打人了。爸爸一看我們回來了，“我的小乖乖，你倆可回來了，趕快救救爸爸!”

“干什么呀!”我和姐姐往爸爸媽媽中間一站。姐姐繳下媽媽的武器，我立刻對媽媽展開了政治攻勢，“老媽，有理好好說……”“去去，給我學(xué)習(xí)去!”媽媽一邊往外推我們，一邊大聲嚷嚷。

姐姐一聲吼：“鯉魚，我們奶奶家，姥姥家各一條，已經(jīng)分送去了!”

“我……”媽媽一聽，笑了，

“不好意思，我們吃魚吧!”

[點評]

作文選材不錯，基本上寫出了發(fā)生在家里的一件有趣的事。小作者希望通過語言來表現(xiàn)這個有趣的家庭故事，可是爸爸、媽媽、姐姐和我的語言特點不鮮明，所以不能體現(xiàn)人物的性格特征，不能吸引讀者。

[升格指導(dǎo)]

(1)在對話中加入一些能表明人物身份、體現(xiàn)人物性格特點的語言，這樣可以增強(qiáng)文章的可讀性。

(2)生動的動作、神態(tài)描寫能使人物個性更鮮明，增強(qiáng)文章的生動性和形象性。

(3)開頭和結(jié)尾比較突然，給人沒頭沒尾的感覺。應(yīng)該先簡單地寫一下家里的情況，以引出下文，結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，點出中心。

[升格作文]

家庭“戰(zhàn)火”

我家經(jīng)常因為一點小事而“戰(zhàn)火紛飛”。

前幾天，我和姐姐放學(xué)后一起去買鞋，傍晚6點多才回來。還沒進(jìn)家門，就欣賞到一首男女聲二重唱。先是媽媽的高嗓門：“我做的鯉魚，咋少了兩條，是不是你趁我不在家，給吃了……”“我……我……”爸爸結(jié)結(jié)巴巴地說?！拔沂裁次?”“聽我解釋?！薄拔也宦?，那是給老人做的，你竟然……”媽媽又要拿東西打人了。爸爸一看我們回來了，“我的小乖乖，你倆可回來了，趕快救救爸爸!”

“干什么呀!”我和姐姐往爸爸媽媽中間一站。姐姐繳下媽媽的武器，我立刻對媽媽展開了政治攻勢：“老媽。有話好好說，為何又耍大女子主義，制造家庭暴力事件?”“去去，給我學(xué)習(xí)去!”她一邊往外推我們，一邊大聲嚷嚷。

“嚷嚷什么?每次都這樣!您問清楚了嗎?”姐姐一聲吼，“鯉魚，奶奶家、姥姥家各一條，已經(jīng)送去了!”

“我……”媽媽一聽，笑了，“不好意思，我們吃魚吧!”我們家經(jīng)常發(fā)生這樣的“戰(zhàn)火”，不過這“戰(zhàn)火”把我的家“燒”得更加溫馨。