張殿林

[走近名人]

曹文軒，1954年1月生于江蘇省鹽城農(nóng)村。1974年考入北京大學(xué)中文系，畢業(yè)后留校任教?，F(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、著名文學(xué)評(píng)論家和作家，魯迅文學(xué)院客座教授。他為孩子寫(xiě)過(guò)很多作品，也是人氣很旺的兒童文學(xué)作家。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《薔薇谷》《追隨永恒》《三角地》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥(niǎo)》《細(xì)米》等?！都t瓦》《草房子》《根鳥(niǎo)》以及一些短篇小說(shuō)分別被譯成英、法、日、韓等多國(guó)文字出版。他的作品獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)有30余種。其中，《草房子》曾獲國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，冰心文學(xué)獎(jiǎng)。臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)。第五屆宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。曹文軒的文學(xué)作品引人向善、向上，洗滌人的心靈。

[散文]

不可纏繞的心靈

曹文軒

12歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小桃樹(shù)苗，便將它挖回來(lái)栽在菜園里。它一天天地長(zhǎng)大了，兩年后就躥到一米多高。春天來(lái)臨，它的樹(shù)干是亮燦燦的紫銅色。它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)而漂亮。再過(guò)兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年后，它并沒(méi)有如我所期盼的那樣。我的小桃樹(shù)再也沒(méi)有長(zhǎng)高，而且還顯出奄奄一息的樣子。我很難過(guò)。

后來(lái)我找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在樹(shù)下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹(shù)干攀緣而上，若是直上也罷了，卻是像鎖鏈那樣一道道地把它箍扎起來(lái)，千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅恕５诙?，桃?shù)又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來(lái)。那年，春寒料峭，它開(kāi)花了。夏天，桃子成熟了，十分可口。

如果我們也像這株桃樹(shù)一樣，被僵硬的知識(shí)的藤蔓所纏繞，我們就會(huì)失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷ⅰＲ晃粡氖略?shī)歌研究的朋友曾介紹過(guò)兩首臺(tái)灣小孩寫(xiě)的詩(shī)。詩(shī)的題目我都記不得了，詩(shī)句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩(shī)說(shuō)一群孩子去捕魚(yú)，

可是已沒(méi)有什么魚(yú)好捉了，于是他們就把對(duì)方當(dāng)做魚(yú)玩起捉魚(yú)的游戲來(lái)。在他們的歡笑聲中，透出一股悲哀。另一首詩(shī)說(shuō)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來(lái)，留下的腳印就像游動(dòng)的魚(yú)。媽媽來(lái)了，卻用拖把將這些“魚(yú)”一網(wǎng)打盡。這兩首詩(shī)簡(jiǎn)直妙極了。我想它們只能出自兩顆未被僵硬的知識(shí)束縛的心靈。

(選自《哲思》2008年12下)

[品評(píng)]

文章通過(guò)小桃樹(shù)被絲瓜藤纏繞而不能茁壯成長(zhǎng)的事例，及兩首孩子寫(xiě)的妙趣橫生的小詩(shī)，告訴人們幼小的心靈需要保護(hù)，順應(yīng)孩子的天性，鼓勵(lì)他們幻想和創(chuàng)造，就是對(duì)他們最大的愛(ài)護(hù)和尊重，作為家長(zhǎng)、老師、社會(huì)，應(yīng)該保護(hù)孩子心靈中那方凈土，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。