唐　進

[摘要]在討論混合學習原理的基礎上，結合Barnum和Paarmann應用模式，針對大學英語課程的特殊性，設計基于混合學習的大學英語教師信息技術培訓，并對培訓效果進行分析。

[關鍵詞]混合學習；信息技術培訓；Barnum和Paarmann模式；大學英語教師

[中圖分類號]G40-057[文獻標識碼]A[論文編號]1009—8097(2009)03—0126—04

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