中圖分類號(hào):G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:B 文章編號(hào):1673-4289(2009)10-0028-01

老張?jiān)龠^兩年就要退休了，學(xué)校為了照顧他，從上學(xué)期開始給他安排了一個(gè)“督學(xué)”的閑差，職責(zé)是負(fù)責(zé)培養(yǎng)幾個(gè)剛參加工作的年輕人。我所在的這個(gè)辦公室，除我之外的五個(gè)人，教齡都在五年以下，所以也就成了老張聽課的“主陣地”。剛開學(xué)那會(huì)兒，老張每次來聽課，幾個(gè)年輕人都對(duì)他非常熱情，端茶倒水、熱情備至，臨走的時(shí)候還要把他送到樓梯口?？吹贸鰩讉€(gè)年輕人都很樂意接受他的指導(dǎo)。

第五周的一天下午，教研組長周老師來到我們辦公室，傳達(dá)了上級(jí)的指示:“劉主任剛剛跟我談了，要我從下周開始，每周都來聽你們幾個(gè)人的課，每人至少一節(jié)，事先不打招呼。另外，劉主任還特別強(qiáng)調(diào)，你們幾個(gè)年輕老師的教案都必須寫‘詳案’，要有附頁，不能太簡略?！闭f完，她扭頭就走，快到門口時(shí)，又轉(zhuǎn)身補(bǔ)充了一句:“徐老師除外?！蔽乙宦牥炎约骸俺狻绷?，心中的一絲不快立馬煙消云散。再回頭看那幾個(gè)年輕人，剛剛還笑語不斷，這會(huì)兒都像霜打的茄子——蔫了。心直口快的小李說:“不是一直有老張老師聽我們的課嗎?怎么又派人來聽呢?”其他四個(gè)人都面面相覷，無言以對(duì)。于是，從第六周開始，五個(gè)年輕人每周都得接受兩次“檢閱”。

十二周的星期四下午，周老師來參加我們年級(jí)的教研活動(dòng)。活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，她宣布:“王校長說了，從下周開始，他和劉主任每周都會(huì)來聽你們幾個(gè)年輕老師的課，事先不打招呼。另外，你們幾個(gè)年輕人批閱學(xué)生作文要注意，每篇作文的評(píng)語不能少于三行……當(dāng)然，徐老師除外?！闭f完就走了。再看幾個(gè)年輕人，個(gè)個(gè)面無表情，似乎還沒反映過來。還是小李先開口了:“徐老師，我覺得應(yīng)該讓我們多去聽聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，向他們?nèi)∪〗?jīng)才對(duì)呀，光聽我們的課有什么用呢，您說是吧?”我一時(shí)不知該如何回答，只得給她寬心:“聽就聽吧，已經(jīng)有兩個(gè)人每周都來聽了，還怕多來一個(gè)嗎?再說了，你們幾個(gè)的基本功都挺扎實(shí)的，不會(huì)出什么大錯(cuò)……如果備課時(shí)有什么問題，我會(huì)盡力幫你們解決的?！毙±顝垙堊?，欲言又止。

晚上，小李給我發(fā)來一條手機(jī)短信:“徐老師，我不是怕別人聽我的課。我只是覺得領(lǐng)導(dǎo)似乎對(duì)我們五個(gè)人越來越不信任了。您覺得呢?”我思索了五、六分鐘，給她回過去一條信息:“領(lǐng)導(dǎo)也是恨鐵不成鋼啊!壓力大點(diǎn)兒也好，壓力越大，你們成熟得也就越快?！毙」媚锖芸煊职l(fā)過來一條短信:“花開須待春暖時(shí)。徐老師，您說對(duì)嗎?”這一次，我思考了半天，也沒想出該如何回復(fù)她。作為一個(gè)局外人，我不禁思索，萬物的成長變化都是需要一個(gè)過程的，人的發(fā)展亦是如此，就像我們不能期望在嚴(yán)寒的冬日看到桃花的盛開，有些過程是不能夠省略的，也是無法催化的，只有經(jīng)歷了寒冬考驗(yàn)的小麥才更香甜可口。也許你會(huì)說溫室可以讓我們?cè)诙炜吹教一?，吃到夏天才?huì)有的水果，但是那樣的花美嗎?那樣的果甜嗎?

我想，對(duì)待年輕教師，我們不能急于求成，我們要精心地去幫助他們成長，絕不能拔苗助長。學(xué)校管理者不但應(yīng)給與年輕教師成長的空間，更要給他們以成長的時(shí)間。

辦公室的笑聲越來越少。每當(dāng)看見有人提著凳子，跟著她們當(dāng)中的某一位去聽課時(shí)，我就想起小李發(fā)給我的那條短信:花開須待春暖時(shí)!

(作者單位:蘭州鐵路第四中學(xué)，蘭州 730000)