閱讀教學(xué)不僅僅是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解語(yǔ)言、掌握閱讀方法、汲取知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維、豐富思想感情的過(guò)程，還要讓學(xué)生喜歡閱讀、輕松閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣。那么，該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢?

一、 激發(fā)閱讀興趣

興趣是最好的老師?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，語(yǔ)文教師要善于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“興趣是創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”閱讀教學(xué)更是如此，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，一提及閱讀，學(xué)生的感受大多是“老師要我讀”“父母要我讀”，所以激發(fā)學(xué)生興趣非常重要。興趣也是閱讀的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)擠時(shí)間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識(shí)，吸取有益于人生的養(yǎng)料。相反，如果學(xué)生無(wú)閱讀，閱讀無(wú)興趣，不認(rèn)真閱讀，再好的佳作精品也不能發(fā)揮作用，因此，教師要在點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情上下功夫。

二、 培養(yǎng)閱讀積累的習(xí)慣

語(yǔ)文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的習(xí)慣?！昂穹e才能薄發(fā)”，語(yǔ)文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)文知識(shí)的習(xí)慣。沒(méi)有語(yǔ)文知識(shí)的積累，語(yǔ)文閱讀能力的提高也就成了無(wú)米之炊、無(wú)本之木。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)在精心選擇的基礎(chǔ)上，增加課文中要求學(xué)生必須會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用的詞語(yǔ)的數(shù)量，指導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期不斷收集課內(nèi)外詞匯。要注重培養(yǎng)學(xué)生勤摘抄、勤做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。摘抄是閱讀積累的一種有效方法，持之以恒地做好這個(gè)工作，會(huì)使學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高閱讀的效果。而做讀書(shū)筆記有一點(diǎn)難度，但是我們可以幫助學(xué)生先從簡(jiǎn)單的做起，如寫(xiě)批注、寫(xiě)心得、作評(píng)價(jià)等。一定要讓學(xué)生明確做讀書(shū)筆記的重要性，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫貋?lái)閱讀理解文章。

三、 加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)

古人云:“授之以魚(yú)不如授之以漁?！苯處熤挥薪探o學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們借助一定的工具去探索、辨析、歷練才能得益。

人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，但如果學(xué)生掌握了閱讀的方法，學(xué)會(huì)了閱讀，就不再是“苦作舟”，而是“樂(lè)作舟”，就會(huì)把讀書(shū)當(dāng)成了一種樂(lè)趣，就會(huì)孜孜以求、不辭勞苦地奮力攀登巍巍書(shū)山，如癡如醉地徜徉于知識(shí)的海洋。

四、 指導(dǎo)課外閱讀，拓寬視野

語(yǔ)文新課標(biāo)指出，要“廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。課外閱讀既可以拓寬學(xué)生視野，增加積累，又可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為其終身的閱讀和寫(xiě)作奠定良好的基礎(chǔ)。最重要的是課外閱讀是學(xué)生在自由、無(wú)拘束、無(wú)負(fù)擔(dān)的心理狀態(tài)下進(jìn)行的，所以學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣盎然、如癡如醉，充分享受著閱讀的自由、閱讀的快樂(lè)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀，教師應(yīng)該給予如下指導(dǎo)。

1. 指導(dǎo)學(xué)生選擇書(shū)籍，推薦優(yōu)秀的課外書(shū)

開(kāi)卷未必就有益，讀書(shū)要有所選擇，只有讀好書(shū)才能陶冶情操、凈化思想、提升修養(yǎng)、擴(kuò)大知識(shí)面。所以教師要向?qū)W生推薦思想健康、知識(shí)性強(qiáng)、有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的文質(zhì)兼美的書(shū)籍刊物:中外的名著如《三國(guó)演義》《西游記》《安徒生童話(huà)故事》《童年》等，書(shū)刊雜志如《讀書(shū)》《課外閱讀》《兒童文學(xué)》《少年文學(xué)》《語(yǔ)文報(bào)》等。

2. 指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，“筆記不但可以加強(qiáng)記憶，而且使人精明”，所以應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)摘抄好詞佳句、記錄讀書(shū)心得的習(xí)慣。而且讀書(shū)筆記還可以督促自己認(rèn)真閱讀、理清思路、把握閱讀內(nèi)容。

3. 指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)心得

語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是讀寫(xiě)結(jié)合。學(xué)生通過(guò)課外閱讀，既能開(kāi)闊視野又能積累知識(shí)，所以教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)心得，或三言?xún)烧Z(yǔ)的評(píng)論，或?qū)Ω惺茏钌畹娜?、事、段及其?xiě)法等的點(diǎn)評(píng)，或?qū)憣?xiě)讀后的感想體會(huì)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)生的收獲，應(yīng)該寫(xiě)下來(lái)，久而久之，有助于習(xí)作和閱讀能力的提高，更讓學(xué)生感受到與文本對(duì)話(huà)的樂(lè)趣。

責(zé)任編輯 黃日暖