現(xiàn)在很多學(xué)生怕寫(xiě)作文，究其原因:一是學(xué)生生活面較狹窄，平時(shí)又不留意生活，缺少觀(guān)察，缺少寫(xiě)作素材;二是沒(méi)有掌握審題、立意和布局謀篇等基本寫(xiě)作技能和方法;三是語(yǔ)言積累少、詞匯單薄，駕馭語(yǔ)言的能力低，認(rèn)識(shí)能力差。這就是學(xué)生作文的三大難題:“沒(méi)話(huà)寫(xiě)”“不會(huì)寫(xiě)”“寫(xiě)不好”，那么我們?cè)撛鯓犹岣邔W(xué)生的寫(xiě)作能力呢?

一、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，深入生活

要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，首先要培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。學(xué)生沒(méi)有興趣，勉強(qiáng)拼湊，變相抄襲，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付差事，是決然寫(xiě)不出好文章的。正如孔子云:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)生只要有了寫(xiě)作的欲望和興趣，就會(huì)致力于寫(xiě)作，寫(xiě)作能力就能得到提高。我們培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可從幾方面入手:1.組織寫(xiě)作興趣小組，利用課外時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，拓寬寫(xiě)作思路。2. 有計(jì)劃、有選擇地組織學(xué)生接觸各種傳媒，并有針對(duì)性地開(kāi)展討論。3.開(kāi)展多渠道寫(xiě)作練習(xí)。如開(kāi)展課前十分鐘演講活動(dòng);舉辦自寫(xiě)自編的手抄報(bào)活動(dòng);定期辦好黑板報(bào)、學(xué)生優(yōu)秀作文宣傳欄等，有利地加強(qiáng)學(xué)生練筆。4.鼓勵(lì)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)積極性。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的才能，體驗(yàn)了成功的喜悅，他就會(huì)消除對(duì)作文的畏懼，產(chǎn)生作文的激情。

二、提高作文指導(dǎo)課的實(shí)效

針對(duì)作文課存在隨意、沒(méi)有確定的教程、知識(shí)含量低的情況，豐富作文教學(xué)內(nèi)容，提高作文指導(dǎo)課實(shí)效尤其重要。1. 我們可設(shè)計(jì)形式多樣的作文課型，如優(yōu)美語(yǔ)段賞析課、片斷練習(xí)課、看圖說(shuō)話(huà)課、材料評(píng)議課等，讓學(xué)生覺(jué)得作文課堂并不單調(diào)，還挺有意思，從而調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與的積極性。2. 根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，從不同的角度確定作文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要求，并進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每一堂作文課都要提出明確的訓(xùn)練內(nèi)容、目的和要求。讓學(xué)生心中有數(shù)，知道學(xué)什么，怎樣學(xué)，達(dá)到什么要求。3. 抓好作文后的評(píng)講。作文評(píng)講不能過(guò)于簡(jiǎn)單地把學(xué)生作文硬分解為不同等次和分?jǐn)?shù)，再把“好文章”的范例強(qiáng)加給學(xué)生，讓每位學(xué)生舍棄自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)模仿幾篇“好文章”。這樣的教學(xué)會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性，使學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文千人一面。

三、幫助學(xué)生解決作文難題

“沒(méi)話(huà)寫(xiě)”“不會(huì)寫(xiě)”“寫(xiě)不好”是學(xué)生作文三大難題。幫助學(xué)生解決這三個(gè)問(wèn)題，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑。

生活是學(xué)生寫(xiě)作的源泉，學(xué)生若沒(méi)有積累一定的生活素材，必定無(wú)話(huà)可寫(xiě)。因此，要使學(xué)生有話(huà)寫(xiě)，一定要善于引導(dǎo)學(xué)生深入生活，留心觀(guān)察身邊的人和事，多看書(shū)讀報(bào)，多看電視、聽(tīng)收音機(jī)，并深入工廠(chǎng)、農(nóng)村、商店去了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，積累生活素材。這樣的作文才能“言之有物”。此外，教師要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)命題，以學(xué)生關(guān)注熱衷的一些事來(lái)開(kāi)設(shè)話(huà)題，以利于學(xué)生有話(huà)寫(xiě)。

“不會(huì)寫(xiě)”是存在學(xué)生中最突出的難題，如寫(xiě)記敘文怎樣寫(xiě)才生動(dòng)、形象;寫(xiě)議論文怎樣講道理;寫(xiě)說(shuō)明文怎樣說(shuō)才明;文章怎樣立意、選材、布局謀篇;文章怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾等等。這些都是學(xué)生心中的疑團(tuán)。因此教師有必要針對(duì)疑團(tuán)逐步解疑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、立意、片斷寫(xiě)作等各種不同方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。有必要教給學(xué)生各種文體的基本寫(xiě)作知識(shí)的一些方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)。

如我在教給學(xué)生立意、選材等寫(xiě)作知識(shí)時(shí)，我會(huì)告訴他們:1. 作文立意要巧取新角度，切忌人云亦云。要唱自己獨(dú)具特色的“山歌”，表演自己的“地方戲”，發(fā)出時(shí)代的“新”聲。2. 立意要求高，忌庸俗低級(jí)?！拔膶W(xué)是為社會(huì)的進(jìn)步服務(wù)的”，我們作文也要弘揚(yáng)這一精神:歌頌新事物，揭露舊事物;贊揚(yáng)真善美，批評(píng)假惡丑;關(guān)心家事、國(guó)事、天下事……3. 選材要精當(dāng)，構(gòu)思要精巧。作文要捕捉生活中靈動(dòng)的亮點(diǎn)，選取有代表性的最能表現(xiàn)主題的事來(lái)寫(xiě)，力求以小勝大，以少勝多;構(gòu)思精巧，要求文章寫(xiě)得曲折一點(diǎn)，增添文章情趣;出乎人的意料，卻又在情理之中，給讀者留下深刻的印象……

又如學(xué)生不會(huì)寫(xiě)讀后感，我告訴他們可以按照“引—議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，結(jié)果學(xué)生很快就完成作文，有的學(xué)生還能作相應(yīng)的變通來(lái)布局，寫(xiě)得非常好。正如古人云:“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！?/p>

學(xué)生積累了一定的寫(xiě)作素材，也掌握了一定的寫(xiě)作技巧，還得積累一定的語(yǔ)言，善于表達(dá)，才能真正寫(xiě)好作文。這就要求學(xué)生必須持之以恒的學(xué)習(xí)，積累好詞好句，除了精讀教材外，要廣泛涉獵各種課外讀物，堅(jiān)持每天看報(bào)并經(jīng)常瀏覽各種雜志，做好讀書(shū)筆記。

責(zé)任編輯羅峰