一、 引言

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》是中職學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全重要性、熟悉各種網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)方法的重要課程，尤其對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，強(qiáng)化安全意識(shí)的灌輸并能使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的威脅提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，顯得格外重要。如何緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展及實(shí)際電子商務(wù)需求，并結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)是中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，本文從教材內(nèi)容的處理、教學(xué)策略的改進(jìn)、教學(xué)資源的利用及理論實(shí)踐一體化四個(gè)角度對(duì)如何實(shí)施有效教學(xué)進(jìn)行了研究。

二、合理加工教材，重整教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施有效教學(xué)

“有效教學(xué)”要求教師在深入解析教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，整理出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，這要結(jié)合以下幾點(diǎn)進(jìn)行考慮:

(1)從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科體系角度考慮重整教學(xué)內(nèi)容。這包括兩方面的內(nèi)容:一是根據(jù)學(xué)生先前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，區(qū)分只做回顧介紹的內(nèi)容和需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容;二是捕捉學(xué)生對(duì)學(xué)科中較感興趣的內(nèi)容，并將其延伸到網(wǎng)絡(luò)安全的講解。中職學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)往往不能深入，理解也較片面，因此有針對(duì)性的重溫如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)等先前學(xué)科，是必要的。此外結(jié)合學(xué)生對(duì)電子商務(wù)其他課程的興趣與接受程度，安排組織網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)也十分有效。

(2)從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全自身的有機(jī)聯(lián)系角度考慮重整教學(xué)內(nèi)容。許多教師的教學(xué)內(nèi)容是跟著教材走的，就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程而言，內(nèi)容一般先后由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、安全概述、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、相關(guān)政策法規(guī)等幾部分，在邏輯上這足夠嚴(yán)謹(jǐn)，但對(duì)中職學(xué)生并不具備吸引力。顯然，有效教學(xué)中教師需要建立新的有機(jī)聯(lián)系體系，使內(nèi)容更具效益。筆者有如下建議:首先介紹黑客、竊聽(tīng)、假冒等一系列安全威脅，它們對(duì)學(xué)生很具吸引力;其次說(shuō)說(shuō)要保護(hù)的對(duì)象，如網(wǎng)絡(luò)中的秘密與隱私、信息的完整性等，引起學(xué)生對(duì)對(duì)象的重視;再次講解以網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí);最后介紹各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

(3)從學(xué)生身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況角度考慮重整教學(xué)內(nèi)容。教師要從課堂調(diào)查開(kāi)始，摸清學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力狀況，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、渴望的知識(shí)及喜愛(ài)的教學(xué)方式等。

三、改進(jìn)教與學(xué)的策略，情景激趣，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣

有了好的教學(xué)內(nèi)容還需要配合學(xué)生的“有效”學(xué)習(xí)來(lái)完成知識(shí)的灌輸，畢竟教是外因，學(xué)才是內(nèi)因。因此，教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生，努力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣。

中職學(xué)生通常沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，但他們喜歡新鮮有趣的事物。教師可以在教學(xué)媒體的選擇、有趣實(shí)例的搜集、效果明顯的實(shí)驗(yàn)演示等方面盡努力。例如，教師可以選擇一段有人氣的影視片段，影片能夠反映實(shí)際生活情景中由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題帶來(lái)的困擾，拋出問(wèn)題，引起學(xué)生興趣，然后通過(guò)討論和講解來(lái)分析解決問(wèn)題。

實(shí)踐證明，讓學(xué)生喜歡學(xué)、容易學(xué)，能有效提高教學(xué)效果。讓學(xué)生喜歡學(xué)，就要讓學(xué)生看到課程學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，能產(chǎn)生較直觀的感受，比如用圖說(shuō)的方式，讓學(xué)生很直觀的看到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中安全威脅如何進(jìn)行攻擊、安全技術(shù)如何發(fā)揮作用等。讓學(xué)生容易學(xué)，要嘗試把理論的東西通俗化，比如向?qū)W生介紹公開(kāi)密鑰技術(shù)，就可以用發(fā)送電子郵件來(lái)比喻，電子郵箱的地址對(duì)應(yīng)公開(kāi)的公有密鑰，進(jìn)入郵箱的密碼對(duì)應(yīng)保密的私有密鑰，擁有郵箱地址便可發(fā)送郵件給指定主體，同樣的，擁有公鑰就可以加密發(fā)送信息給指定的接收者，接收者用私鑰解密得到消息。

四、有效利用教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率是衡量有效教學(xué)非常重要的指標(biāo)之一。筆者看重物力資源、學(xué)生資源及網(wǎng)站資源的利用，來(lái)配合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率。

物力資源中的實(shí)驗(yàn)和電教設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)安全課程中不可或缺。電教設(shè)備通過(guò)動(dòng)感的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的聲音，把難以理解的知識(shí)變得直觀具體，極大地促進(jìn)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)安全課程中，生動(dòng)的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)例的演示，這無(wú)疑需要現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的幫助。實(shí)驗(yàn)設(shè)備保證學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作，更是學(xué)習(xí)中必不可少的資源。

學(xué)生資源是指在學(xué)生身上蘊(yùn)藏的或表現(xiàn)出來(lái)的、可被教師利用并有利于教學(xué)的學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等，如學(xué)生就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出的教師意想不到的問(wèn)題等。利用學(xué)生資源既豐富了課程資源，且有助于學(xué)習(xí)上的交流與創(chuàng)新。尤其是涉及計(jì)算機(jī)方面的課程，由于其更新極快，且大家關(guān)注的領(lǐng)域有差異，有的學(xué)生就其感興趣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域有獨(dú)到的見(jiàn)解，為教師所不知的，也不是不可能的事情。

現(xiàn)今的中職學(xué)生善于也樂(lè)于吸取網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)，利用豐富的網(wǎng)站資源輔助教學(xué)的開(kāi)展，是十分有潛力的。例如在計(jì)算機(jī)安全專(zhuān)業(yè)委員會(huì)網(wǎng)頁(yè)(http://www.china-infosec.org.cn)上，我們可以看到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的新聞、政策規(guī)范等。

五、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化，提升求解問(wèn)題的能力

筆者認(rèn)為，適合在網(wǎng)絡(luò)安全課程中應(yīng)用的“理論與實(shí)踐一體化”的新教學(xué)方法主要有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和案例教學(xué)法兩種。任務(wù)驅(qū)動(dòng)就是根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，在給他們一定自主性的同時(shí)強(qiáng)調(diào)要有一定的任務(wù)，當(dāng)學(xué)生介入問(wèn)題或承擔(dān)任務(wù)，會(huì)得到激勵(lì)，積極主動(dòng)進(jìn)入任務(wù)的求解階段。案例教學(xué)法是組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行研究討論，著眼點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

提升學(xué)生求解問(wèn)題的能力，可以采用“實(shí)踐-理論-實(shí)踐”的模式。第一步實(shí)踐由教師完成，以安裝一個(gè)防火墻為例，教師演示安裝時(shí)故意給自己設(shè)置一些“難關(guān)”使之無(wú)法順利進(jìn)行，這反而會(huì)引起學(xué)生的興趣;第二步理論的講解，教師可以在嘗試安裝防火墻的同時(shí)，講解防火墻的重要作用;最關(guān)鍵的第三步就是學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程了，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，安裝中是哪里出了問(wèn)題，對(duì)于教師“不能解決”的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)很有興趣研究一下的，當(dāng)然前提是這個(gè)問(wèn)題不是太難，太復(fù)雜。需要指出，在第三步驟中，教師要做到及時(shí)講解，給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作過(guò)程中的困難，提高學(xué)生求解問(wèn)題的成功率。

六、結(jié)束語(yǔ)

離開(kāi)有效教學(xué)，就如同失去了教學(xué)的生命力。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，相關(guān)課題也不斷深入，這就要求教師緊跟時(shí)代步伐，并樹(shù)立“有效教學(xué)”理念。在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，貴在精心策劃教學(xué)內(nèi)容，關(guān)鍵是建立良好的教學(xué)氛圍以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣，重點(diǎn)在合理利用各類(lèi)教學(xué)資源，立足點(diǎn)是學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

責(zé)任編輯潘孟良