少年得志的姚志源在紫砂創(chuàng)作上很推崇前輩齊白石說過的一句話：“像我者死”。他認為即使是向前人學習也要有學習的方法，不要一味的照搬，作品一定要有自己的想法和風格，在繼承的基礎上加入自己的元素，并堅持走自己的路、創(chuàng)新的路，用自己的風格和語言去表達。

準確地說，姚志源應該屬于學院派。1989年高中畢業(yè)姚志源就開始學習陶藝。與其他人不同的是，姚志源在做壺的同時還開始跟隨紫砂大師譚泉海大師學習書法，這為姚志源后來的陶刻和全面發(fā)展打下了非常堅實的基礎。1992年姚志源進入中央工藝美術(shù)學院進修，這座高等學府對他制壺思維和理念是一個洗禮，他真正學會如何將古代的陶藝、現(xiàn)代和古代的工筆和書畫融會貫通到自己的作品中。這段學習也使他的紫砂創(chuàng)作又達到了質(zhì)的飛躍。

可能是受母親紫砂大師汪寅仙的影響和遺傳，姚志源很喜歡花貨。雖然年紀尚輕，但他對藝術(shù)有著獨到的認識：“我覺得藝術(shù)來源于生活，而生活中到處充滿了美。我們?nèi)ゲ耸袌鲑I菜，你會發(fā)現(xiàn)南瓜是美的；去街上散步，你能看到柳樹是多姿的。藝術(shù)家是用善于發(fā)現(xiàn)美的眼光來發(fā)現(xiàn)?！睂τ诨ㄘ浺χ驹从凶约旱睦斫猓骸盎ㄘ洸皇菃渭兊臒狒[，很多地方可以用畫理方面的特性去表達?！彼麆?chuàng)作的南瓜壺，壺身為剛生成的小南瓜形，瓜柄為壺蓋，碧綠挺拔，充滿稚氣，作為瓜藤的壺把充滿了內(nèi)力，用力向外旋轉(zhuǎn)，然后反扣住壺體，因用力過度，瓜藤自身略顯扭曲，與瓜藤上部連接的莖葉，似新生命帶有強勁的爆發(fā)力，從右至左忽然進發(fā)，滋長發(fā)芽，燦然開花。而與之相對應用瓜葉包卷的壺嘴，溫柔地化解了這股沖力，使得自壺把開始形成的扭曲翻轉(zhuǎn)的強大張力在自右向左的回環(huán)中得到充分釋放，達到整體平衡。而被蟲舔過的小樹葉，沒有來得及打開的連環(huán)纏繞的小花莖，也起到了視覺上的緩沖，使得整只壺充滿靈動、張力，卻又和諧統(tǒng)一。

在創(chuàng)作形式上，姚志源對花貨的擅長并沒有局限和影響他對其他器形的鐘情，像光貨、雜項、小雕塑甚至陶藝的創(chuàng)作他都有自己的獨到之處。

天才源于勤奮，年輕卻已聲名鵲起擁有眾多紫砂發(fā)燒友的姚志源深深懂得這一點，面對現(xiàn)在已經(jīng)擁有的一切，他沒有放松對自己的要求，而是依然勤奮。靈感來源于生活，平時他都會隨身帶著一個速寫本，靈光閃現(xiàn)的一瞬間立即用自己的方式去捕捉和記錄下來，走在馬路上，美麗風景、藝術(shù)的照片、美術(shù)館的展品、博物館的珍藏都可以帶給他創(chuàng)作的靈感。

隨著年齡的增長，姚志源有越來越多的沉淀，對紫砂創(chuàng)作也有了更深的體會，他認為紫砂創(chuàng)作中線條非常重要?！案杏X要用線條表現(xiàn)出來，要精準，作品的完美全在藝術(shù)家掌握，這也得益于平時的積累?！爆F(xiàn)在的他對于自己又有了新的要求，精致自然、做出個性風格是他新一輪的挑戰(zhàn)。性之所至，信手拈來也是他在創(chuàng)作中追求的終極目標，我們期待著姚志源帶給我們更加靈動自然的作品。