中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-4289(2009)09-0025-01

一、做一個(gè)有激情的教師

“激情好比人字的撇，思想好比人字的捺。這一撇一撩所組成大寫的、立體的人，成了我為人師的永遠(yuǎn)追求。這激情好比我前行的左腳，這思想好比跟上的右腳——成長(zhǎng)的路上，為自己的生命奠基……”這是全國著名新生代教師竇桂梅在其專著《竇桂梅和主題教學(xué)》中的一段心靈獨(dú)自。語言學(xué)科教師需要激情，語文教師更需要激情。聽竇教師的報(bào)告，她的激情深深地感染了我。激情點(diǎn)燃人生，它是思想不竭的源泉，它讓課堂煥發(fā)生命的活力。激情傳遞激情，激情感染激情，激情的教師造就激情的弟子。課堂上教師有激情，學(xué)生才會(huì)充滿活力，課堂才會(huì)被激活。一個(gè)熱愛生活的教師，一個(gè)對(duì)工作充滿激情的教師，他必能在生活工作中發(fā)現(xiàn)有意義的東西，從而引發(fā)思考。新課程改革呼喚鮮活的生命。做一個(gè)激情昂揚(yáng)的教師吧，讓學(xué)生感受到你的熱情，你的激情，你向上的精神。

二、做一個(gè)有思想的教師

孔子曰：“學(xué)而不思則罔?！苯虝?，也如此。只知埋頭教書，不懂思考的教師，固守傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的思想，必然會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在風(fēng)起云涌的教學(xué)改革浪潮之后。思想是生命之燈，一個(gè)有思想的教師，會(huì)在且行且思中尋求突破與創(chuàng)新，他的教書生涯必然會(huì)充滿無限生機(jī)。一個(gè)有思想的教師，他的課堂是一潭活，澆灌給學(xué)生的是源源不斷的營養(yǎng)與活力。有思想即有想法，有想法則不安分，不安分則變通。做一個(gè)有思想的教師，尤為重要的一點(diǎn)是要時(shí)常反省自己。笛卡爾說：“我思故我在?！泵绹睦韺W(xué)家波斯納曾提出教師的成長(zhǎng)公式是“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，，我們不乏普通教師，缺少的是優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師應(yīng)善于思考，能在教學(xué)過程中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新。不求每個(gè)教師都是思想家，只求每個(gè)教師都是一個(gè)獨(dú)立的思考者，在教育叢林中做一個(gè)與眾不同的我。

三、做一個(gè)勤于筆耕的教師

課堂上，你可以讓學(xué)生感受到你的激情，分享你的教育思想。但你又怎樣讓更多的人認(rèn)可你的與眾不同，從而使你的教育生命迅速增值?做一個(gè)勤于筆耕的教師吧。將你的思想訴諸筆端，變成文字，讓更多的人分享你的教育理念和創(chuàng)新思想。諸如“教育社區(qū)”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“教育博客”等為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展敞開了靈活多樣的交流窗口，搭建了弘揚(yáng)教育智慧、放飛生命的發(fā)展平臺(tái)。你可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲，然后通過網(wǎng)絡(luò)等自由的平臺(tái)展現(xiàn)學(xué)中的點(diǎn)滴收獲，然后通過網(wǎng)絡(luò)等自由的平臺(tái)展現(xiàn)你工作中的精華。自由的平臺(tái)為教師建立了平等的空間，教師應(yīng)“在反思中提高，在研究中成長(zhǎng)，在錘煉中升華，在探索中進(jìn)步，在積累中成智”。