主辦：中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)校園文學(xué)報(bào)刊分會(huì)

主編:羅明鋼 特約主編：寇安炳

點(diǎn)擊文學(xué)社

陜西紫陽(yáng)高級(jí)中學(xué)

神峰文學(xué)社簡(jiǎn)介

陜西紫陽(yáng)高級(jí)中學(xué)位于秦嶺之南，南臨漢水之濱，北倚蔥翠神峰山。神峰文學(xué)社成立于2006年9月，《神峰》設(shè)有“感悟自然”“成長(zhǎng)絮語(yǔ)”“青春飛揚(yáng)”“生活拾錦”“書香陣陣”“師風(fēng)文韻”等欄目。我們的熱情與真情：就在于綻放出清新嫩潤(rùn)而又燦爛芬芳的心靈之花，吟誦并彰顯出優(yōu)雅、文雅、高雅、淡雅的詩(shī)意人生。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：

文學(xué)讓我們心生瑰麗的夢(mèng)想，文學(xué)讓我們心系高潔的情懷，文學(xué)讓我們心存圣潔的愛(ài)戀……熱愛(ài)她吧，同學(xué)們！

——陜西紫陽(yáng)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)王 繼

戀梔子

神峰文學(xué)社 黃 歡

家里面栽有幾棵梔子，是母親種的。我記得我開始還笑過(guò)她這把年紀(jì)了還搞什么雅致。不過(guò)待到花開的時(shí)候，也確實(shí)吸引了我，純正的白色襲來(lái)一陣陣讓人沉溺上癮的香氣。

于是，我便再也忍不住要擁有那沒(méi)有過(guò)的純凈。

大部分時(shí)間母親會(huì)在早晨摘它，那時(shí)候我便會(huì)一把拈過(guò)來(lái)，別在頭上，欣喜異常。但久而久之，母親對(duì)我的行為嗤之以鼻，沒(méi)事對(duì)我哼哼：咱們家出花妖了。妹妹則在一旁“陰”笑，我也笑，是花妖倒好，梔子花妖嘛，便更好了。然后在一旁獨(dú)自陶醉去了。

事實(shí)上我是想在花的旁邊綰一個(gè)髻的，因?yàn)槟鞘刮蚁氲浇吓?。雖然不似那般柔弱如水眉若絲，動(dòng)作起來(lái)，古色生香，但靜若處子，卻恰好隨了那梔子。

我閉上眼睛，從心出發(fā)進(jìn)行一場(chǎng)旅行，因?yàn)榭床坏剿允澜缙岷凇Ｈ缓髼d子的香從發(fā)際漫延過(guò)來(lái)，我陷入一場(chǎng)夢(mèng)境。那漆黑的世界里竟也開滿了花，走出一個(gè)味道清爽的少年。我驚呼一聲，梔子美少年！他走過(guò)來(lái)說(shuō)：聽說(shuō)你喜歡我。我呆頭呆腦地嗯了聲就幸福地暈醒了。

算是花癡夢(mèng)。不過(guò)花癡般的少女如果真能在將來(lái)看到梔子般的少年，如果有如那般的少年，那般美好，那般雅致，那般溫柔靜謐，唇角不需牽起也溫度適合，我想那必定占去戀人的位子。

假如說(shuō)能夠像這樣不妖不艷，平凡但卻美麗，就像極了我們這一段年華。高中時(shí)段，純白干凈得不摻有任何雜色?；蛟S單調(diào)，但在多年后想起來(lái)也能激動(dòng)得熱淚盈眶，單單是那些多見(jiàn)的校服，都讓你恨這時(shí)光的流逝，讓那一片青春消逝。梔子的青春是永恒的，它雖會(huì)衰敗，但留人心中的是純白的不朽。

(指導(dǎo)老師 劉際軍)

借得梅花一縷魂

神峰文學(xué)社 邱含雪

寒風(fēng)中豎立著你不屈的身影；空氣中彌漫著你堅(jiān)強(qiáng)的氣息；寒冷的暮冬中搖曳著你單薄的身體。大地一片蕭條，唯獨(dú)你不貪戀那晨初的睡夢(mèng)，在寒風(fēng)中露出你火紅的英姿。

或許你是春的使者，只因那一句“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。所以，蒼白的暮冬，唯有你，為這殘缺的世界抹上一點(diǎn)色彩。當(dāng)那百花盛開時(shí)，你悄然走去。

曾記否，在記憶的磨盤上，有多少人為你折服，有多少人為你贊嘆，你傲骨錚錚，凌寒獨(dú)放，從你身邊走過(guò)，一股沁人心脾的香充滿整個(gè)空氣。陶醉了，震撼了，為何？為何你是如此的不平凡？面對(duì)著凜冽的寒風(fēng)，你如春風(fēng)拂面般不曾有過(guò)恐懼。為何？為何你是如此的別具一格？大雪紛飛，你卻愈加?jì)擅?，臘梅啊！那“歲寒君子”之稱當(dāng)之無(wú)愧。

有人愛(ài)雪，“雪卻輸梅一段香”，是啊，你的香，你的氣節(jié)是一個(gè)不朽的神話?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，看著你，我忘卻了自我。突然，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“成功的花兒，人們都驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知背后她的芽?jī)簽⑾铝藠^斗的淚水，流下了犧牲的血雨”。是啊，成功，需要付出，需要奮斗。

走過(guò)18個(gè)春夏秋冬，從可以記憶的日子算起，過(guò)去的一點(diǎn)一滴，都是那樣的單調(diào)，每天重復(fù)著做一些同樣的事，咀嚼起來(lái)，是那樣的無(wú)味。當(dāng)初的我猶如一個(gè)窮人吃著糖喝著涼水，過(guò)這樣的生活，一切竟感覺(jué)到是那樣的理所當(dāng)然。是你，是你讓我感到生活的意義——奮斗，做一個(gè)成功者。

讓我借得你一縷香魂，學(xué)做生活的勇者，去攀援、奮斗?？v然前途渺茫，也要努力向前，相信春天總會(huì)到來(lái)。不去想是否能夠成功，只要選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

噙著梅魂，踏上“征程”！

(指導(dǎo)老師 寇安炳)

牽 手

神峰文學(xué)社 鄢 梅

今天，打了一個(gè)電話回家，因?yàn)?，今天不尋常，今天?8年前父母攜手走進(jìn)婚姻殿堂的日子。

父母結(jié)婚已有18年了，如今，已是人到中年，和許許多多的家庭一樣，他們過(guò)著看似平淡，毫無(wú)色彩的生活。

也許是言情小說(shuō)看得多了，常被書中凄美動(dòng)人的故事所感動(dòng)，看著書中的男女主人公，再和父母對(duì)照一下，根本相差甚遠(yuǎn)嘛！

父親向來(lái)記不清情人節(jié)的確切日子，也似乎從沒(méi)給母親買過(guò)禮物，再別說(shuō)什么首飾了；父親也很少對(duì)母親說(shuō)上一兩句體貼的話……但母親從未抱怨過(guò)，似乎這樣平淡、寧?kù)o的日子，她過(guò)得已經(jīng)很知足了。

讀了三毛的《大胡子和我》，不由得感嘆：到底是三毛，不一樣！母親呢？似乎從沒(méi)像三毛一樣說(shuō)一句“我要活出完整的自我”這樣的話，她終日為我們?nèi)也賱谥?，似乎是為別人而活。

但，有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)，他們也有浪漫的時(shí)候。

那天，母親去外地，坐早上5點(diǎn)的車，父親、弟弟和我去送母親，走著走著，父親把母親手里的行李接過(guò)來(lái)，母親不自覺(jué)地挽著父親，影子被拉得很長(zhǎng)，天上寒星點(diǎn)點(diǎn)，夜色還未褪去，他們就這樣相依相靠地走著。我在背后看著這一幅畫面，一幅簡(jiǎn)單的畫面，突然感動(dòng)得想哭。我想起了這樣一句話：“今生牽了你的手，來(lái)生還要一起走。”他們用牽手代替了一切言語(yǔ)，把感情融化在這手與手的接觸里。

一剎那，我明白了《牽手》這支歌的含義?！皼](méi)有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走，所以放心地牽你的手，不去想該不該回頭。”眼前一幕，小說(shuō)里的情節(jié)真的只能騙騙純情的小女生罷了，現(xiàn)實(shí)的生活，有太多的世故和無(wú)奈?！盃渴帧背闪艘唤M不褪色的照片，剪輯著令人難忘的一瞬間，伸出手來(lái)，牽住的不僅是一只手，而是另一個(gè)和自己生命一樣重要的人。

《詩(shī)經(jīng)》云：“生死契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老?！鼻О倌陙?lái)，平凡而又卑微的人就是這樣牽著手，義無(wú)反顧地走過(guò)生命里的每一個(gè)驛站。父母也是這平凡中的人，這18年來(lái)，他們就是這樣相扶相攜，闖過(guò)風(fēng)雨，歷盡艱險(xiǎn)，一路走了過(guò)來(lái)。伸出手來(lái)，牽住那只有緣的手，白頭到老，無(wú)怨無(wú)悔。

我明白了，父母就是這樣牽手走下去，他們就是天底下最幸福的人了。

后記：

你知道鳥兒為什么有翅膀嗎？

因?yàn)樗ビ尤松囊磺酗L(fēng)雨。

你知道風(fēng)箏為什么拴根線嗎？

因?yàn)槟抢锼┲奶郏膼?ài)，它的幸福。

(指導(dǎo)老師 劉際軍)

放假風(fēng)波

神峰文學(xué)社 宋治菊

高二了，分科了，忙，累。

文科生整天抱著歷史書背得天昏地暗，日月無(wú)光；理科生為一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)公式而焦頭爛額，DNA、RNA讓他們頭昏腦漲，還有一些“中立分子”，既不背書，也不做題。

同學(xué)見(jiàn)了面還可以打個(gè)招呼的，說(shuō)明那個(gè)人至少是勞逸結(jié)合的；若只是相視一笑的，說(shuō)明那是瀕臨崩潰的；若是面無(wú)表情，則說(shuō)明那是已被“毒害”后又“死而復(fù)生”的那種最堅(jiān)強(qiáng)的人。

不過(guò)還好，那些既不背書，也不做題的人卻是百里挑一的，他們便成為最活躍的分子，至少讓一個(gè)學(xué)校還沒(méi)有完全死氣沉沉，全軍覆沒(méi)。

瞧，來(lái)了一位。

“今天放假了哦！真的！”一個(gè)男生突然跑進(jìn)教室發(fā)布了這個(gè)消息。

“切，胡說(shuō)，憑什么放假？”另一個(gè)人問(wèn)道。

“剛才我聽到校長(zhǎng)談話了??！”那個(gè)男生拿出校長(zhǎng)談話這一充分論據(jù)證明自己依據(jù)確鑿。

“真的嗎？”

“真的！”

“哦！耶！太好了，放假！放假！”

全班七嘴八舌亂成一鍋粥。

這個(gè)班沸騰了！別班“間諜”刺探到了消息后，立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳播這個(gè)消息。

一傳十，十傳百，片刻，只有片刻，全校風(fēng)聞。

全校都在高呼，教室被抬起來(lái)了。

老師聞聲趕來(lái)，發(fā)號(hào)施令：“你們?nèi)偫?？?/p>

“老師，今天放假，是嗎？”一個(gè)好事者提著膽子問(wèn)。

“放假？不知道?。≌l(shuí)說(shuō)的？怎么上高二了，還老想著放假呢？還有一年的……”一堂政治課又給我們上上了。

好不容易送走了老師，同學(xué)們?nèi)良旁谝黄е小２恍野。∥覀兊男膹幕馉t掉進(jìn)冰窟，從天堂跌進(jìn)地獄十八層！

全體趴在桌子上“陣亡”了。

但仍有不死心的，拖著最后一絲力氣掙扎著：“放假！放假！”但后來(lái)最后一絲力氣也沒(méi)有了，只有無(wú)助地說(shuō)：“放假吧，放假吧，放假……”

可是哪兒有呢？哪兒放假呢？

謠言是從哪來(lái)的呢？

（指導(dǎo)老師 程 斌）

校 刊 選 粹

燭光里的淚

湖南桃江大栗港鎮(zhèn)中學(xué)小浪花文學(xué)社 劉 佳

最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)中劃過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。

一天了，還是沒(méi)有人為我慶祝，包括父母，忘記了嗎?連唯一一個(gè)女兒的生日都忘了?我努力想喚起他們的記憶，家人、朋友、“兄弟”。

一大早，我看見(jiàn)媽媽很早就起來(lái)了，買了好多菜?！皨寢專裉焓裁慈兆友?買那么多菜!”我故作糊涂地問(wèn)。“哦!今天你舅舅家造房子請(qǐng)師傅了，我給他買了點(diǎn)菜，準(zhǔn)備去幫忙?！蔽衣犃诉@話像一個(gè)泄氣的皮球沒(méi)精打采。

來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)我的“兄弟”徐利在搗鼓什么，“哼!干什么呢?”我竄到他身后大聲說(shuō)，“啊!他嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看見(jiàn)是我，他說(shuō)“小姐你到底是不是女的啊!”“你在干嗎?”我飽含希望地問(wèn)，“我沒(méi)干什么呀!……”突然，他好像明白了什么，他一拍桌子好像發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布：“今天，是大掃除!”說(shuō)完，沖到墻角拿起掃把，掃走廊去了?！澳恪蔽沂卣驹谀抢?，無(wú)語(yǔ)。心想：這就是我的哥們兒!

我趴在桌子上心里占滿了失望?！班?在想什么呢?”是“恐龍”的聲音，“我問(wèn)你今天是什么日子?”我鼓起最后一點(diǎn)希望問(wèn)。“今天?今天是11月初三星期五，天氣晴，嗯?星期五?今天該放假了……”說(shuō)完，她邁著大步雄赳赳氣昂昂地走了。Ifeel disappointed!

現(xiàn)在，晚霞染紅了半邊天，微風(fēng)帶著一絲蕭瑟的氣息拂面而過(guò)，而我卻淪為一個(gè)夕陽(yáng)下的斷腸人。我苦中作樂(lè)地為自己買了一個(gè)一元錢的蛋糕，在這蕭寂的傍晚為自己點(diǎn)燃一支蠟燭，進(jìn)了家門，家里沒(méi)有一個(gè)人。唉!

“祝你生日快樂(lè)!”從廚房里出來(lái)了媽媽、徐利、恐龍、爸爸……我的淚水一下子涌了上來(lái)。原來(lái)他們都在裝傻……“你們這些人啊最好去演什么電視劇!都可成為表演明星!”我嬌嗔道。

“哈哈哈哈……”一陣笑聲使?fàn)T光搖動(dòng)。

（指導(dǎo)老師 熊哲紅）

第一次爬樹

湖北沙市南橋中學(xué)春蕊文學(xué)社 陳明媛

陽(yáng)春三月，春光明媚，春風(fēng)和煦，春草萌發(fā)，春花初放。這是一個(gè)饞人的季節(jié)，養(yǎng)人的季節(jié)！

鄙人，一個(gè)正版的“三步不出家門”的乖乖小姐，一個(gè)正宗的學(xué)?！叭脤W(xué)生”，在老媽的威逼利誘下，心不甘情不愿地來(lái)到了土窯那片綠茸茸的草坪上。

我揉了揉仍在酸痛的耳朵，坐在草地上，一如既往地等待“司令官”宣布指令?！敖裉?，我們爬樹。”母親大人“狡猾”的目光直盯著近處的一棵大樹。什么?爬樹?那種野孩子才會(huì)做出的事?我萬(wàn)分不樂(lè)意。可是尾隨而來(lái)的小弟早已按捺不住激動(dòng)，閃電似的飛奔到樹旁，只見(jiàn)他一個(gè)“鯉魚打挺”縱身一躍，已攀上樹枝，接著施展他的“絕世神功”——“凌波微步”，不一會(huì)兒，就攀上樹梢，雙手叉腰、高高在上地看著我，帶著一絲傲慢和嘲諷。好啊!臭小子，不就爬過(guò)幾次樹嗎，竟敢在老姐面前逞能，我骨子里那些不服輸?shù)募?xì)胞統(tǒng)統(tǒng)涌上了我的全身。哼!老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是Hello kitty啊!我像離弦的箭一樣沖到樹下。

我站在樹旁，“低低向上”地怒視著他，他也就識(shí)趣地乖乖“退下”，哈哈!接著該我施展“爬樹神功”了!

我先一招“猴子上樹”。哎呀!樹干好滑，我一連滑下來(lái)兩次。哼!小樣，這就能難住我嗎?看我的“劈腿神功”!我把右腳踩在最低的樹杈上，兩手各抓住一根樹枝，縱身一躍上了樹。只是樹杈間空隙太小，我的腳被夾得很痛，很痛。我不由心生感慨：看來(lái)成功要付出代價(jià)的。我正搖頭晃腦沾沾自喜。一旁的老媽“指點(diǎn)迷津”：“別愣著!接著爬啊!踩著較高處的樹杈把爬樹進(jìn)行到底!”我連忙使出我的“殺手锏”——蜻蜓點(diǎn)水——腳踏樹杈，手抓樹枝，清風(fēng)般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，我就爬上樹梢——“一覽眾山小”。

啊!從上面向遠(yuǎn)處看的感覺(jué)真好!視線越過(guò)了那低矮的廠房，我看見(jiàn)那明亮的水溝，那新綠的麥苗，還有那微黃的菜花，各樣美景盡收眼底，形成一幅絕妙的山水畫。

我拼命呼吸著高層的清新空氣，一瞬間把所有都拋之腦后。什么“大家閨秀”“小家碧玉”“乖乖小姐”……都給我滾一邊去!

啊!第一次爬樹的感覺(jué)真好!我渴望擁有更多這樣的第一次，讓我的生活更加絢麗多彩!

（指導(dǎo)老師 王 斌）

新 詩(shī) 筆 會(huì)

春 夢(mèng)

安徽界首顧集中心學(xué)校 劉秀麗

把沉甸甸的夢(mèng)

掛上枝頭

滿目含情

抬頭是春

俯首是春

風(fēng)

羞怯怯溫柔

多情的花季

如期而至

茵茵的綠草地

把青春的音符

綴上晴麗的靦腆的日頭

把沉甸甸的夢(mèng)

掛上枝頭

綠的是生活

醉的是歌喉

（指導(dǎo)老師張 坤）

春天的懷念

河北武安賀進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué) 賀 潼

云朵會(huì)留戀天空

小草會(huì)留戀大地

而我

只會(huì)在鮮花飄落時(shí)

留戀那片綠色的記憶

剛懂得珍惜

春已邁著輕盈的腳步

從身邊悄然而去

留不住歲月

就撿一瓣落花

輕輕壓在心底

或許

許多年以后

再回憶那段開花的季節(jié)

苦澀之外

更多的還是甜蜜

（指導(dǎo)老師張永梅）

托起希望

——記5·12大地震抗震救災(zāi)

山西運(yùn)城萬(wàn)榮皇甫中學(xué) 李紅江

汶川哭了 四川哭了

中華民族哭了

世界人民哭了

淚水只能朦朧雙眼

卻澆不滅中華民族與世界人民

抗震救災(zāi)的熱情

來(lái)自四面八方的捐贈(zèng)

匯成愛(ài)的海洋

十三億人民

筑起愛(ài)的長(zhǎng)城

總理來(lái)了

主席來(lái)了

踏著余震

與災(zāi)區(qū)人民站在了一起

幸哉四川幸哉中國(guó)

募捐箱里

有小孩的零花錢

還有乞丐的零錢

救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

有紅綠白各色制服

有各樣便服

共同幻化成美麗的彩虹

境外一道道暖流

乘著愛(ài)的翅膀

飛向中國(guó)

偉哉世界人民

淚眼模糊

卻清晰地看到了兩個(gè)字 希望

四川的希望

中華民族的希望

世界人民的希望

最后的牽掛

四川成都雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 竇寧馨

你走了,你去了哪里?

日暮天邊的紅云是你的笑顏

掠過(guò)天空的飛鳥匆匆離去

是你在向我揮手告別?

你走了,你去了哪里?

我在想,我總在想

低頭玩弄純白的玫瑰

利刺劃破手指

雪瓣上流過(guò)一道血痕

我卻渾然不覺(jué)

你走了,你去了哪里?

我想尋著你的方向

去將你追逐

西邊有落日

東邊有大海

到底哪里才是你的方向

給你的思念被風(fēng)吹成了傷害

窗外的櫻花綻放后又凋謝

落瓣飄在天空,冷卻了希望

月色冷清

銅鏡中竟照到了傷痕累累的心

你走了,你去了哪里?

我不再尋找

今夜我要放手離開

去尋天邊那個(gè)屬于我的世界

不再追逐沒(méi)有緣分的相遇

送一個(gè)祝福的夢(mèng)

是給你的最后一個(gè)牽掛

（指導(dǎo)老師李朝國(guó)）

點(diǎn)一盞心燈

花園中的秋天

凡杜森

秋的手指

帶著紅意觸摸過(guò)樹林

啟程的夏天

隨著一聲嘆息離去

滾動(dòng)的水

映照墜落的淚

山巒已沒(méi)于

一面云簾后面

玫瑰的芳馨衰退

如同一支消亡之歌

我內(nèi)心的耳朵在秋的悲哀中間

縈繞于遙遠(yuǎn)的告別的嗓音

我 師 風(fēng) 采

趣說(shuō)表達(dá)方式

山東鄒平一中劉紅霞

表達(dá)方式共有五姊妹：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。

在不同的舞臺(tái)上，她們都是主角。記敘、描寫是記敘文中的主角；議論是議論文中的主角；說(shuō)明是說(shuō)明文中的主角；抒情是詩(shī)歌、散文中的主角。既然是姐妹，自然要互相幫襯，互相捧場(chǎng)，分別只是暫時(shí)的，聯(lián)系才是永久的。

素衣仙子——記敘

記敘，又稱敘述，是記敘文中的最常用的一種表達(dá)方式。

她如一位素衣仙子，站在文章的岔路口，專為你點(diǎn)明故事的來(lái)龍去脈。她知道你行色匆匆，不能贅言，便用天下最樸質(zhì)、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言告訴你。

因此，盡管記敘文中處處有她，卻不曾有幾位行色匆匆的讀者記得她的芳容，想著她的好處。

但她依舊在記敘文中默默地行走。時(shí)間不明時(shí)，她開口；地點(diǎn)不周時(shí)，她點(diǎn)明；故事的來(lái)龍去脈不清楚時(shí)，她當(dāng)仁不讓一一講清。但，最美的畫面中，看不到她的芳容；最激動(dòng)人心的場(chǎng)面中，尋不到她的身影；滾滾情感洪流中，覓不到她的芳蹤。

驀然回首，她卻在事、景、情相連綴的、最不起眼的地方。

雍容華貴、活潑動(dòng)人的美人——描寫

描寫，是最嫵媚動(dòng)人的一種表達(dá)方式。

她是雍容華貴的美人。動(dòng)詞是她的骨架，形容詞是她的血肉，排比、比喻等修辭是她漂亮的外衣。

她最愛(ài)美。文章最美的景中有她婀娜的身影；文中最美的人物的顰笑投足中有她相依相隨。

她最愛(ài)熱鬧。最驚險(xiǎn)的場(chǎng)面中有她，最吵鬧的人群中有她，最悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的聲音中也有她。

她最喜出風(fēng)頭。動(dòng)作中有她，語(yǔ)言中有她，神態(tài)中有她，肖像中有她，心理活動(dòng)中也有她。凡有人物出現(xiàn)的地方都有她。狂風(fēng)暴雨中有她，風(fēng)花雪月中也有她，有風(fēng)景處便有她。

她最愛(ài)生動(dòng)、形象。她用自己雍容華貴的儀表裝裱文字，讓文字因她而美麗，因她而栩栩如生，因她而活力四射。

她是五姊妹中最慷慨的一個(gè)。為了繪景，為了寫人，為了造勢(shì)，她傾其所有，毫無(wú)保留。

她最可人也最受青睞：因?yàn)樗逆鼓榷嘧?；因?yàn)樗幕顫妱?dòng)人；因?yàn)樗募?xì)膩縝密；因?yàn)樗裏o(wú)窮的生命力。

她，就是描寫。

多愁善感的小妹——抒情

抒情，是五姊妹中最多情的一個(gè)。

看到落葉悲傷的是她，撫著綠柳高興的是她，看到不平之事憤怒的是她，遇到艱險(xiǎn)、詭異驚懼不已的也是她。有時(shí)她含蓄得如一位嬌羞的少女，只有多情的讀者才能看到她腮邊泛起的紅暈；有時(shí)她奔放得如一位豪爽的大漢，讓在場(chǎng)的讀者和她一起激情澎湃。

她是位丹青高手，能給單調(diào)的文字著色。她又是位調(diào)味專家，讓乏味的文字充滿了酸甜苦辣。

花兒因她而含羞，鳥兒因她而鳴唱，山因她而動(dòng)容，水因她而含情，自然萬(wàn)物因她的點(diǎn)燃而閃動(dòng)著靈性。

女性因她而更嫵媚，男性因她而更陽(yáng)剛；好人因她而更可愛(ài)，壞人因她而更可恨，人物因?yàn)橛辛怂挥袀€(gè)性。

但她不愛(ài)出風(fēng)頭，總是與其他姐妹相依相隨。

她是議論的孿生小妹。在行文中，她們倆總是形影不離、相依相隨。她是描寫的好妹妹。無(wú)論寫景、寫人、寫事，在她的裝點(diǎn)下，描寫會(huì)變得風(fēng)情萬(wàn)種，處處動(dòng)人。她偶爾到記敘和說(shuō)明兩個(gè)姐姐那兒串串門，給她們乏味的生活添點(diǎn)姿色。

她是其他姊妹最歡迎的客人，因?yàn)樗牡絹?lái)，她們?cè)⒂谛闹械南才?lè)才得以宣泄。

捧著一片情來(lái)，不帶半點(diǎn)意去。這就是抒情。

智慧精靈——議論

議論，是五姊妹中最富智慧的一個(gè)。

行走在文章中，她從不是個(gè)默默無(wú)聞?wù)?。遇到什么事后，她常發(fā)表點(diǎn)看法；欣賞了美景后，她常談?wù)劯惺?。行至文末，她還善借題發(fā)揮，或畫龍點(diǎn)睛，或深化主旨，或收束全文。當(dāng)然，有時(shí)她還當(dāng)仁不讓地出現(xiàn)在文首，以哲人的形象告訴讀者一個(gè)深?yuàn)W的道理。

她是記敘文中的常客，偶爾也到說(shuō)明文中坐坐。但她總把自己裝扮得簡(jiǎn)潔、得體。要么一個(gè)單句，獨(dú)句成段，拋出觀點(diǎn)，斬釘截鐵。要么一組排比、或一組反問(wèn)，如連珠炮，咄咄逼人，把觀點(diǎn)引向深入。要么如一位智者，娓娓道來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，發(fā)人深省。

她是議論文中的主角。分析，推理，判斷，樣樣做得干凈利落。敘事使她更具說(shuō)服力；抒情使她更富感染力。而最能點(diǎn)燃人們智慧火花的，非她莫屬。她可點(diǎn)明事中之理，她可說(shuō)破現(xiàn)象背后的本質(zhì)，她可以讓讀者撥云見(jiàn)日，茅塞頓開。

她，就是議論，一個(gè)富有智慧的精靈。

科普小天使——說(shuō)明

說(shuō)明，是五姊妹中最喜歡科學(xué)知識(shí)的一個(gè)。

她與人類科學(xué)的發(fā)展相伴，記下了人類探索世界的足跡。

在科學(xué)發(fā)展史中，人類上知天文，下知地理，預(yù)測(cè)未來(lái)，探索過(guò)去，研究物質(zhì)內(nèi)部構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象背后隱藏的奧妙后，都是讓她簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密地告知后人，傳之千古。她為人類科學(xué)發(fā)展與進(jìn)步而存在。

說(shuō)明，也是五姊妹中最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋€(gè)。

解說(shuō)事物，闡明事理，她從不夸大或縮小。拿得準(zhǔn)的，一口咬定，分毫不差；拿不準(zhǔn)的，坦誠(chéng)承認(rèn)，程度分寸恰如其分。

說(shuō)明，還是五姊妹中最不善交往的一個(gè)。

她廝守著說(shuō)明文，為科學(xué)知識(shí)的普及傾其所能，幾乎不到其他姊妹家中串門。偶爾，記敘、議論、抒情會(huì)來(lái)她這兒串串門。描寫，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候是家中的貴客，難得一見(jiàn)。有時(shí)，卻又和她如膠似漆地纏在一塊，使一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃?，也變得美麗活潑了?/p>

你認(rèn)準(zhǔn)她了嗎？她就是說(shuō)明，科普小天使。

[我?guī)熀?jiǎn)介]

劉紅霞，山東鄒平一中初中部語(yǔ)文教師，山東省中語(yǔ)會(huì)“先進(jìn)個(gè)人”；濱州市優(yōu)秀教師，市學(xué)科帶頭人，市人大代表；縣級(jí)名師，科研型教師，教學(xué)能手，青年崗位能手，巾幗建功標(biāo)兵；熱心課堂教學(xué)改革，獲全國(guó)“和諧杯”課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)；熱心寫作教學(xué)研究，是全國(guó)“隨筆化作文”課題組核心成員，參與編寫了《隨筆化作文導(dǎo)學(xué)》叢書；發(fā)表論文、案例十余篇。喜歡寫隨筆，所寫隨筆近百萬(wàn)字。

[創(chuàng)作感言]

寫作是一種改變?nèi)松呦虻幕顒?dòng)。笛卡爾說(shuō)：“人是一管會(huì)思考的蘆葦?！睙釔?ài)寫作的人，才是善于思考的人；善于思考的人，才是熱愛(ài)生活的人；熱愛(ài)生活的人，才是真正有生命意識(shí)的人；真正有生命意識(shí)的人，才可以擁有詩(shī)意的人生。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，寫作，可以讓心靈詩(shī)意地棲居。

青 春 日 記

我在傾聽中得到快樂(lè)

江蘇丹陽(yáng)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校湯敏靜

傾聽，花開花落，落葉有聲，云卷云舒，會(huì)在不經(jīng)意間聽到快樂(lè)的心跳。

——題 記

喜歡，一個(gè)人默默地佇立，或池邊，或路邊，抑或是校園里，把心放飛在動(dòng)人的世界里，悄悄地，是一個(gè)人，屏息聆聽萬(wàn)物的氣息。

傾聽花開之音

拾步在泥土的芳香里，光著腳丫，來(lái)到田畔。驀然，遠(yuǎn)處的一株挺拔的月季牽引了我的視線，使我不經(jīng)意間慢慢向她走進(jìn)。這是一株怎樣的月季啊！清晨的陽(yáng)光牛奶般瀉在她的身上，她像是一位孤高的公主，精神抖擻地站在那兒，也許是她獨(dú)有的氣質(zhì)，三月的風(fēng)吹過(guò)也放慢了腳步，生怕弄疼嬌嫩的月季。一朵小小的花苞立即又引起了我的注意。她是想快快開放吧，臉龐漲得通紅，想竭力擺脫花萼的束縛。聽，她在開放，脆脆的聲音，響聲大了大了，快快，要整個(gè)出來(lái)了，加把勁，輕輕地一聲，花朵從花萼中整個(gè)出來(lái)了，瞧，剛綻放出來(lái)的花朵多么美麗，帶著新生的喜悅，我為她的開放手舞足蹈。這時(shí)候，聲音消失了，再仔細(xì)聽，聽出了滿足的笑聲。

傾聽雨滴之音

“嘀嗒，嘀嗒?！蔽蓍苌献嗥鹆烁?，哦，下雨了。你聽，“淅瀝淅瀝”是雨在合唱呢，再聽，“啪噠啪嗒”是雨在滑滑梯呢，一支支優(yōu)美的樂(lè)曲像不知疲倦似的，一直奏個(gè)不停。聽雨，聽出雨的清新，那不夾雜音的音樂(lè)正如雨一樣，透明空靈，不加修飾，原原本本，奏著自然之音。很純，很透，很凈。

傾聽日出之音

東方出現(xiàn)一片魚肚白，柔柔的陽(yáng)光從天邊照到了這邊，熟睡的萬(wàn)物在靜靜地等待著早晨的到來(lái)。

太陽(yáng)要出來(lái)了，慢慢地發(fā)著低沉的聲音，從天邊露出半個(gè)腦袋。這時(shí)，聲音似乎更低沉了，像熟睡的雄獅從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)出的吼聲，震撼人心。陽(yáng)光不再那么柔，而是柔中帶剛了，金黃色的陽(yáng)光普照著大地。這時(shí)太陽(yáng)又上升了，那聲音也是越來(lái)越大，終于，太陽(yáng)整個(gè)出來(lái)了。聲音一下子又消失了，取而代之的是柔柔的呼喚，甜甜的，香香的，帶著陽(yáng)光的氣息。一切，在太陽(yáng)的呼喚下動(dòng)起來(lái)了。

喜歡傾聽，傾聽一切生物的成長(zhǎng)與消失，很動(dòng)人，很婉轉(zhuǎn)。傾聽著，我同樣也聽出了對(duì)美好生活的向往和成長(zhǎng)后的喜悅。

喜歡傾聽，傾聽一切真善美，假丑惡，在聲音的世界里，尋找心中那個(gè)真實(shí)的快樂(lè)的自我。

（指導(dǎo)老師 曾建琴）

幸福四季

江蘇海門中學(xué)湯如意

春

這是個(gè)大家都愛(ài)的季節(jié)，鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇。這是個(gè)香氣四溢的季節(jié)，鼻子似乎成了最重要的感覺(jué)器官，泥土的清香，綠葉的清香，花兒的清香，就連人的身上都帶著點(diǎn)春季的香氣。草叢中那星星點(diǎn)點(diǎn)的不知名的野花，若隱若現(xiàn)，墻壁上爬滿了鮮綠的藤蔓，形成一段奇異的墻上瀑布。幸福在春季！

夏

擁有最旺盛精力的一個(gè)季節(jié)，從白天到黑夜，夜夜笙歌，處處魅力，毫不吝嗇地展現(xiàn)著自己的熱情。滿池的荷花，滿眼的生機(jī)，就連毒辣的陽(yáng)光在這個(gè)季節(jié)都成了那么和諧的一景。任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，你都能聽到永不停息的蟬鳴，偶爾也有一縷清風(fēng)，吹走悶熱與暑氣。幸福在夏季！

秋

“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！”秋天從骨子里滲透出一股凄美，或許有人不喜歡秋天，但秋天卻是我的最愛(ài)，那楓，火紅的楓；那風(fēng)，微微涼意的風(fēng)；那菊，遍地盛開的菊……踩著落葉，就像踩著一個(gè)個(gè)生命，讓我不由感嘆生命脆弱，油然而生一股敬意，卻也不得不感嘆生命之頑強(qiáng)，下一年春天又是新的延續(xù)。幸福在秋季!

冬

這里雖沒(méi)有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯美北國(guó)風(fēng)光，但和煦的陽(yáng)光代替了這點(diǎn)不足。只要是晴天，暖暖的太陽(yáng)光照在身上，全身猶如鍍了金般，陽(yáng)光在舞蹈，全身的細(xì)胞也變得暖洋洋的。幸福在冬季！

一年四季，幸福永不停止，感謝上天讓我生在這么美的小鎮(zhèn)上！

（指導(dǎo)老師 梁曉慧）