王　月

作為幼教工作者，我們深知午睡的好處：孩子正處于發(fā)育階段，從早晨到中午，由于參加了集體教育活動(dòng)或各項(xiàng)游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞；再者，孩子在午飯后也需要一段時(shí)間的靜養(yǎng)，來(lái)幫助食物消化。午睡時(shí)間的長(zhǎng)短，應(yīng)隨孩子的年齡、個(gè)性及氣候而變化，一般睡1.5～2小時(shí)即可。但現(xiàn)實(shí)情形是：很多孩子在家里和幼兒園不愿意睡午覺(jué)。

孩子不愿午睡的幾種表現(xiàn)

1躲在被子里獨(dú)自一個(gè)人玩。

2自己一個(gè)人或者和旁邊的伙伴做游戲，影響別人休息。

3睡不著會(huì)咬被子，抱著東西玩。

為什么孩子不愿午睡?

1孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

晚上很晚上床睡覺(jué)，白天起得也較晚，這是造成孩子午覺(jué)睡不著的一個(gè)很重要的原因。

2孩子受到了外界的干擾，呈現(xiàn)興奮的狀態(tài)。

孩子因?yàn)橛辛艘粋€(gè)新玩具，或?qū)ν饨缡挛锍錆M了好奇，深怕睡后就看不到自己想看的，不能做自己想做的，所以不愿睡覺(jué)。

3最親近的人或物不在身邊。

因?yàn)槿狈ψ銐虻陌踩?，孩子自然就睡不著了?/p>

幫助孩子成功午睡的3大策略

策略1：創(chuàng)造安靜的午睡環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息制度

孩子睡前應(yīng)有適當(dāng)?shù)纳⒉?，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)。午睡前，老師或家長(zhǎng)讓孩子去曬臺(tái)、戶外散會(huì)兒步，看看美麗的花草、樹木，這樣可使孩子懷著愉悅的心情，安安穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

午飯后，盡管室外可能有嘈雜的聲音，室內(nèi)也要盡可能保持安靜，做到“鬧中有靜”；可以放下窗簾，以免陽(yáng)光刺眼；入睡時(shí)間到了，大人們說(shuō)話的聲音應(yīng)盡量放低。

小提醒

家長(zhǎng)和老師應(yīng)幫助孩子從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)包括定時(shí)起居：每天要按時(shí)起床，按時(shí)入睡。

午飯切勿讓孩子吃得過(guò)飽、過(guò)雜，否則胃里面不舒服，孩子同樣難以入睡。

策略2；關(guān)注孩子入睡前和入睡中的表現(xiàn)

爸爸、媽媽和老師不妨多做細(xì)心人，睡前檢查孩子的口袋、床上，看看是否藏有小東西，比如：發(fā)夾、豆子、尖銳的小玩具。由于有了這些小玩意，孩子在情緒上可能會(huì)處于歡快和興奮的狀態(tài)。

另外，由于孩子年齡畢竟還小，對(duì)危險(xiǎn)缺乏預(yù)見(jiàn)，很容易將小玩意放人鼻子、耳朵或嘴巴里，這樣會(huì)造成孩子受傷、窒息等意外傷害事件。所以，一定要關(guān)注孩子入睡時(shí)的表現(xiàn)哦。

策略3：呵護(hù)孩子午睡需求，合理滿足依戀情緒

有的孩子會(huì)有依戀情緒，可能發(fā)生咬手帕、被子角，或者睡覺(jué)一定要抱東西等，這屬于孩子心理依戀的一種表現(xiàn)，是由于家長(zhǎng)抱在懷里睡或經(jīng)常由家長(zhǎng)陪睡所致。孩子過(guò)分依戀，一旦依戀對(duì)象不在身邊，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。由于害怕，自然就會(huì)找一種心理寄托，如咬東西或抱一件固定的玩具或枕頭，漸漸地，形成了一種習(xí)慣。

開(kāi)始時(shí)，我們可以尊重孩子的意愿，允許孩子的戀物愛(ài)好，同時(shí)，可以用手輕拍孩子的身體，輕撫頭部或身體的其他部位。孩子接受輕微的皮膚刺激或身體受到輕微的持續(xù)振動(dòng)，會(huì)很容易地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。等孩子建立起和看護(hù)人的信賴之后，會(huì)慢慢戒掉原先的癖好，逐漸養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

TIPS

有的孩子一覺(jué)睡醒后看不見(jiàn)自己依戀的大人，就會(huì)大哭大鬧。遇到這種情形，不妨播放孩子喜愛(ài)的音樂(lè)，輕呼、柔摸孩子，讓他在美妙的音樂(lè)聲中醒來(lái)。如果孩子睡得比較沉，可以請(qǐng)旁邊先醒的小朋友輕聲喚醒他，這樣會(huì)使先醒來(lái)的孩子更清醒，同時(shí)也給孩子們創(chuàng)造了交往的機(jī)會(huì)，練習(xí)了交往的技能。