李　昂

很高興今天能夠采訪李老師，您作為大賽組委會藝術顧問已多次擔任評委，今天想請您具體談一下同學們在創(chuàng)作時應怎樣著手選取創(chuàng)作題材，什么樣的題材適合此次大賽的內容?創(chuàng)作過程中又要注意哪些方面?

李老師：首先同學們要從生活出發(fā)，小處著手，勇于下筆展示自己認識的事物。

這幾年，同學們的參賽作品不斷提高，尤其是在上一屆的比賽中成績更加顯著，創(chuàng)作思路及表現(xiàn)的材料也越來越多樣，出了很多優(yōu)秀的作品。不過，在我們幾次的評獎和點評中還是感覺到有些同學的作品內容太貪大了，表現(xiàn)生活中的題材不多，因此希望大家在今后的創(chuàng)作比賽中注意以下幾點：第一，一定要關心自己周圍的生活，表現(xiàn)自己周圍的生活，培養(yǎng)、提高自己的觀察能力。因為藝術創(chuàng)作的第一步就是觀察，如果沒有很好的觀察能力，很難發(fā)現(xiàn)一些非常好的題材，所以要深入生活，觀察生活。記得有一屆的比賽中，有個同學把美發(fā)廳剪頭發(fā)的情景表現(xiàn)在繪畫中，作品既體現(xiàn)出小作者的稚氣，又把理發(fā)師理發(fā)的情景表現(xiàn)得淋漓盡致，構圖也很美，這反映的就是生活當中的小事情，雖然是小事情，但是表現(xiàn)出的卻是一種鮮活的生活，而非空洞的、概念化的。而像邀游太空這種發(fā)揮想象力的題材中，同學們畫飛機、火箭、衛(wèi)星就顯得比較空洞。從美術角度來看，還是表現(xiàn)生活中的題材會更為鮮活有趣；第二，表現(xiàn)生活的某個題材時，不要太追求成人化，如總是追求和關注比例是否合適、造型美不美、是不是太夸張等問題。同學們在創(chuàng)作中不要過早地求真，完全像真的不一定就是好的，特別是創(chuàng)作；第三，希望同學們一定不要臨摹其他作品，畫出自己最貼近生活的感受才是最真實的。哪怕畫得差一點都不要緊，只要反映的是自己的真實感受，而不是干巴巴的重復就是好作品：第四，希望同學們畫畫不要一窩蜂，看別人畫什么自己就畫什么，要有自己獨特的視角，相同題目要從各個方面表現(xiàn)才會新穎獨特。大賽出題目是有范圍的，而創(chuàng)作卻沒有限制，舉個例子同樣以“收獲”、“豐收”為繪畫主題，一般大家畫的都是麥穗、麥垛子，有個孩子畫的卻是一窩肥胖可愛的小豬，于是作品便脫穎而出。

還想請您給老師和家長在輔導和培養(yǎng)孩子的繪畫能力方面提一些建議，家長和老師應怎樣去幫助孩子提高繪畫能力?具體的方法有哪些?

李老師：第一，盡量不要用示范作品，讓孩子去畫，示范作品或老師對藝術風格和創(chuàng)作的認識對于孩子影響是很大的，應該引導孩子們大膽地去嘗試創(chuàng)新；第二，畫國畫的題材也不要總是畫白菜、藤蘿、山水，要讓孩子們自己去寫生、去發(fā)現(xiàn)。曾經(jīng)有個孩子畫了一幅關于熊貓的國畫，他就是在電影里看到熊貓的憨態(tài)可掬的形態(tài)后自己去畫的，是自己對熊貓的感受，同樣也是用宣紙和墨畫，畫出來的作品栩栩如生，用筆生動活潑。所以不要讓孩子刻意去臨摹畫譜或者別人畫過的東西，特別是在對孩子的繪畫教育上，要讓他們自己去發(fā)現(xiàn)景物，去畫自己的感受。哪怕畫臺燈、電視機甚至畫一雙皮鞋都可以，我想只有這樣，同學們在老師的輔導下才會越畫越好的；第三，素描、人像、石膏像等屬于習作作品是不能參賽的，因為這都是基本練習，而我們的比賽是創(chuàng)作作品的比賽。

全國中小學生繪畫書法作品比賽是由教育部藝術教育委員會主辦的全國性的比賽，號召力很強，已經(jīng)舉辦十三屆了，得到越來越多的老師、家長和同學們的重視和積極參與。家長可以選擇性的給孩子報名參加，參加比賽也沒關系，都是鍛煉。

第十四屆全國中小學生繪畫書法作品比賽的主題是“祖國·校園”，建議同學們不要把題目定得太大，特別不提倡以國徽、地圖、國旗作為表現(xiàn)內容，因為不容易把握，也很不嚴肅。另外，老師和家長不要過早地限制孩子的創(chuàng)作，束縛他們的創(chuàng)造性思維，也不要過早地讓孩子們畫素描，畫黑白灰、比例關系等。建議家長和老師多給孩子講解好的作品為什么好，好在哪里。多了解一些經(jīng)典的、民間的、民族的作品，提高孩子們的觀察能力和審美能力，再提高創(chuàng)造能力，啟發(fā)孩子進行多樣化創(chuàng)作。

在第十四屆全國中小學生繪畫書法作品比賽開始之際，李老師對于參賽的孩子們有什么建議和寄語嗎?

李老師：新的一年里，希望孩子們能夠多看、多學、多畫，還要多培養(yǎng)自己在畫畫方面上的表現(xiàn)能力，同時也祝此次準備參賽的同學們身體健康，能夠取得優(yōu)異的成績。