李　婕

上篇非常故事：揮之不去的童年陰霾

“有什么心里話對(duì)李老師說，好嗎?希望你以后的學(xué)習(xí)生活中，不論遇到什么問題和困難，都不要只放在心里。要學(xué)會(huì)從家長、從長輩那兒尋求幫助和解決問題的方法?！北本┦谐枀^(qū)人民法院少年法庭的張妍法官彎下腰對(duì)小琴(化名)輕聲地說。

小琴今年13歲，剛剛上初一。上身穿著鑲有淡藍(lán)色邊的白色T恤，下身穿著藍(lán)色七分褲，長得小巧玲瓏、活潑可愛。一眼看上去比同齡女孩要小一些，給人帶來一股純凈清涼的氣息。

三年前，10歲的小琴放假在家，鄰居一位上高中的大哥哥經(jīng)常過來陪她玩。兩家住在同一個(gè)院子，他們的父親都是建筑工人，兩個(gè)孩子雖然相差7歲，但都是從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來。相似的際遇使兩家關(guān)系很好，兩家人也常一起吃飯聊天。

“在大人面前他也常逗我玩，我們倆也常打打鬧鬧。他愛打籃球，也會(huì)假裝把籃球扣過來，逗我笑，我非常開心。和他一起玩，我很高興，他就像我的大哥哥?！?/p>

“我爸天天忙著上班，不在家，不管我?！毙∏俚痛怪劬?，雙手輕輕地搭在一起乖巧地坐在那里，細(xì)聲細(xì)氣地說，“我媽也在上班，她的車子聲響很大，每次出門又都從他家經(jīng)過。他就知道我爸媽什么時(shí)候不在家。假期里基本上就我自己一個(gè)人在家。第一次，他來找我，把木門也插上了。他脫了我的衣服、內(nèi)褲，爬在我身上……我叫，他就捂住我的嘴，外面就聽不見了。我說，你不出去，我就告訴我爸媽，可是他不聽。”小琴的頭微微地低了下去。就這樣，由于父母的疏忽，幼小的、對(duì)生理知識(shí)還懵懂無知的小琴第一次失去了童貞。

“發(fā)生了這事心里非常難受，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。我那時(shí)上小學(xué)四年級(jí)，怕爸爸媽媽知道后說我。”小琴的“說”其實(shí)是指家長嚴(yán)厲批評(píng)責(zé)罵。

那時(shí)小琴心想不告訴爸爸媽媽就可以避

免了一場家庭的“災(zāi)難”。正是小琴這樣的心理，粗心的父母沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)小琴的異樣。

在長達(dá)一年多的時(shí)間里，小琴十幾次被“他”——鄰居哥哥、17歲的高中生強(qiáng)奸?！耙婚_始他還害怕，后來慢慢次數(shù)多了，他就不害怕了，并且越來越放肆。開始時(shí)，我會(huì)反抗，但他比我大，比我高很多，他力氣也比我大多了，我掰不過他，他就把我衣服脫了。”說到這里，小琴的聲音微微有點(diǎn)兒提高，顯然心情有些激動(dòng)?！坝幸淮问潞螅野l(fā)現(xiàn)我的內(nèi)褲是濕的，當(dāng)時(shí)不知道是什么東西?后來在學(xué)校上健康課知道了?！毙∏僭俅西鋈坏卮瓜卵酆?。

“心里覺得挺難受。很后悔，早點(diǎn)說出來就少受些傷害?！毙∏賴@息道。此時(shí)小琴的眼中噙滿了淚水。

回想起被媽媽發(fā)現(xiàn)的過程小琴扭動(dòng)了一下身軀?！澳翘焖屛耶嫯嫞覀?cè)谒业奈堇?，媽媽聽到我的叫聲，通過他家的紗門簾的下面，看見他壓在我身上。媽媽立即把我?guī)Щ丶?，問我是怎么回事，我說了。我媽緊接著去問他，他也承認(rèn)了。我媽又打電話把我爸叫回來。之后，我們?nèi)チ斯簿?。我媽?dāng)時(shí)對(duì)我說我不再清白了。我很害怕。之后我們搬了新家，不提這事，我就不會(huì)想起。媽媽心里難受，媽媽有時(shí)會(huì)責(zé)怪我。”

小琴的媽媽是一家商場售貨員，留著眼淚說自己難以接受這個(gè)事實(shí)。因?yàn)樯L在農(nóng)村，家庭教育非常傳統(tǒng)，認(rèn)為女兒從此不再純潔，不再清白了。因此，有時(shí)媽媽會(huì)和小琴因小事發(fā)生沖突。一年過去了，小琴的媽媽一直走不出這件事造成的陰霾。這種“不再清白”的認(rèn)識(shí)揮之不去，進(jìn)而影響了母女關(guān)系，反而使小琴感到來自母親的壓力。雖然小琴一再說“媽媽對(duì)我最好”，但閃爍在隱約淚光之后的是小琴?zèng)]有充分感受到媽媽的宏大的包容與肯定。她在媽媽的眼里看到無盡的傷心、懷疑和陰影。

下篇專家剖析：教養(yǎng)方式的誤區(qū)

天真活潑的小琴在班里是班長，不僅學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，而且跳舞、畫畫、朗誦都在學(xué)校比賽中獲過獎(jiǎng)。班級(jí)里的聯(lián)歡活動(dòng)，她都是主持人。這樣的女孩怎會(huì)不討人喜歡?

可是，小琴的父母只顧忙自己的工作，為生活賺錢，卻忽略對(duì)孩子的陪伴、溝通、監(jiān)護(hù)、關(guān)注和保護(hù)。小琴來到北京讀書后，每天自己上下學(xué)，放學(xué)回家后一個(gè)人寫作業(yè)，非常寂寞和孤獨(dú)。父親回到家也很少和小琴溝通。只要孩子成績不錯(cuò)，不生病，就不會(huì)主動(dòng)關(guān)心孩子的其他方面。父母沒有認(rèn)識(shí)到：孩子的成長需要心靈的慰籍，需要和父母平等地分享快樂，需要父母指導(dǎo)和陪伴甚至一起游戲，需要父母寬容與及時(shí)細(xì)心的監(jiān)護(hù)。

小琴的媽媽只看到女兒活潑惹人喜愛的特質(zhì)，卻沒意識(shí)到具有這樣特質(zhì)的女兒像花兒一樣脆弱，需要母親提供安全的環(huán)境，無微不至的關(guān)心和保護(hù)。媽媽沒有教會(huì)女兒如何自我保護(hù)?一年多的時(shí)間，小琴的媽媽竟沒有觀察到小琴身心的變化。

四五年級(jí)的小琴在學(xué)校還沒有學(xué)到有關(guān)生理衛(wèi)生的知識(shí)，生長于農(nóng)村的母親更不會(huì)主動(dòng)對(duì)女兒講有關(guān)的性知識(shí)和法律常識(shí)。因此，小琴只知道這不是一件好事，但并不清楚不好在哪里?對(duì)自己造成了怎樣的傷害?

父母對(duì)孩子嚴(yán)厲的教育方式，也使得小琴不敢坦言自己受到的傷害。家長在日常生活中，與孩子不能平等地、心平氣和地溝通，這是許多受害人和少年犯相似的親子關(guān)系模式。

小琴的父母在日常生活中以及與鄰居相處的過程中，缺乏足夠的警惕與謹(jǐn)慎。處于青春期的高中男生，正是身心易沖動(dòng)的時(shí)期，兩個(gè)孩子在一起打鬧，身體敏感部位時(shí)有接觸，兩家父母都不加以阻止，聽之任之。久而久之，處于青春期沖動(dòng)的男生，沒有約束和監(jiān)督，男孩女孩如此親密，悲劇發(fā)生難以避免。

10歲左右的年齡階段的孩子，處在學(xué)齡初期即童年期。這個(gè)時(shí)期的兒童生理心理都在逐步發(fā)展。在生理上，身高和體重顯著增加，骨骼肌肉茁壯成長，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，在心理上，隨著生活水平的變化和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長，心理也不斷發(fā)展變化。但是，童年期心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段。思想單純無知，分辨是非能力差，個(gè)性不穩(wěn)定，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)外界防備能力差。往往容易導(dǎo)致被侵害，尤其易受年長者的教唆、引誘而被害。

童年期兒童的認(rèn)知能力比較低下，道德認(rèn)識(shí)水平不高，對(duì)錯(cuò)美丑善惡不易區(qū)分，更談不上法律意識(shí)，對(duì)事情的嚴(yán)重程度、后果都處于無知狀態(tài)，易于成為犯罪侵害的對(duì)象。本案中小琴就是如此，她分辨不出“大哥哥”對(duì)她的行為不好到什么程度。平時(shí)“大哥哥”帶她玩，當(dāng)著大人面也可以親密接觸，與她關(guān)系很好，加上中小琴對(duì)性的無知，意志薄弱，同時(shí)又害怕媽媽爸爸責(zé)罵，從而一再受到性侵害，成為不幸的受害者。

童年期的兒童有著很強(qiáng)的依賴心理。由于處于童年期的小琴獨(dú)立意向發(fā)展不成熟，經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立，社會(huì)閱歷少，思維獨(dú)立性差以及思維的片面性，造成心理依賴性強(qiáng)，因而成為受害者。目前，我國獨(dú)生子女多，溺愛式的家庭教育使得他們更加缺乏自主性、獨(dú)立性。他們對(duì)家庭、成人的

依賴性大，容易被小恩小惠誘騙，成為受害者。

童年期及青春前期的孩子好奇心理非常強(qiáng)烈。他們興趣愛好廣泛但不穩(wěn)定，模仿性強(qiáng)，對(duì)任何事物都覺得好奇新鮮，容易被欺騙，成為被害人。小琴不僅對(duì)性無知，同時(shí)對(duì)性也好奇，平時(shí)很喜歡與“大哥哥”一起玩，“大哥哥”也常常把她逗笑，有“大哥哥”的陪伴，她就不覺得寂寞。當(dāng)“大哥哥”急切地把她的衣服脫光、親吻她，對(duì)她暴露出男性生殖器以及實(shí)施性侵害時(shí)，她的內(nèi)心也有一定的好奇心理。以至于事發(fā)兩年以后，她并不怪“大哥哥”。這也使得“大哥哥”對(duì)小琴的性侵害一再得逞并長達(dá)1年多，幸而被小琴的媽媽無意發(fā)現(xiàn)。

小琴父母教養(yǎng)方式存在誤區(qū)。對(duì)于處于生理心理都還發(fā)育不完善、依賴性還很強(qiáng)的小琴來說，非常需要爸爸媽媽平時(shí)的陪伴、細(xì)心的關(guān)注與平等的溝通。而小琴的父母幾乎完全忽略了小琴這方面的需要。平時(shí)小琴的父母只顧為生活而忙碌，為了養(yǎng)家糊口，只管把工作做好，使得小琴常常孤獨(dú)的一個(gè)人在家，沒有人陪伴，忽略小琴內(nèi)心渴望關(guān)心、愛護(hù)、陪伴的感受。并且對(duì)于鄰居“大哥哥”的過分親昵行為也不加以制止，認(rèn)為那是“鬧著玩”。這也在一定程度上使得性侵害成為可能。

在教育方面，小琴的媽媽對(duì)于小琴更多的只是要求學(xué)習(xí)成績好，對(duì)于小琴的生理心理變化幾乎完全沒有關(guān)注。若小琴有什么做得不對(duì)，就是一頓責(zé)罵。乖巧膽小的小琴不敢將內(nèi)心的感受告訴媽媽。沒有這方面溝通的母女間更根本談不上“平等”溝通了。這使得小琴越來越不敢將發(fā)生的事情告訴媽媽，心理壓力越來越大。從而“大哥哥”性侵害行為越來越放肆。悲劇就這樣一天天延續(xù)。

小琴的媽媽最后說：“我是第一次做媽媽，不知道還需要這樣和孩子溝通。真希望有地方也上上心理課，學(xué)學(xué)心理知識(shí)，了解如何教育孩子?如何調(diào)節(jié)心理?”

悲劇原本可以避免，孩子需要的不僅僅是衣食住行，更重要的是家長經(jīng)常陪伴他們，關(guān)注他們純潔的心靈，和他們一起成長。

主審法官張妍說：“對(duì)于青春期的孩子，希望家長們多一份關(guān)愛，這種關(guān)愛不僅僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和噓寒問暖上，更體現(xiàn)在對(duì)孩子心理的關(guān)愛上，體現(xiàn)在與孩子的溝通上?！?/p>

最后，小琴在和我融洽的溝通中抬起了頭，她面帶微笑看著我對(duì)我說：“李老師，你真好!我依然是純潔的，我會(huì)快樂學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力爭取考上重點(diǎn)高中。我依然陽光，會(huì)擁有幸福的明天?！?/p>

希望小琴如她所說!更希望她的媽媽盡快走出陰霾，擁有陽光燦爛的生活!