龔如君

記敘文是高中生必須熟練掌握的文體。這種文體容易寫但寫好難。記敘文最能體現作者的寫作綜合素養(yǎng)。同學們在寫記敘文時要注意三點：一忌繁冗，二忌平淡，三忌缺乏意義。

一忌繁冗。所謂繁冗是指對于文中記敘的人物和事件，不加剪裁，也不注意詳略安排，只是從頭敘述到尾，而讓真正有價值的內容淹沒其中。

避免繁冗最有效的方法是“分解”記敘對象，突出重要細節(jié)。記事，將事件按發(fā)展順序分為開端、發(fā)展、高潮、結局幾個階段；記人，將人物生平分為幾個階段，或將人的精神品質分為幾個側面。這樣做能幫助你整理寫作思路，篩選出那些貼近中心的材料，也利于你思考內容的層次，使表達線索清楚，詳略適當，主題突出，引人入勝。如，《鴻門宴》，作者分宴會前、宴會中、宴會后三個階段來寫。宴會前，突出一觸即發(fā)的緊張局勢；宴會中，突出緊張的氛圍和雙方優(yōu)勢與劣勢的轉化；宴會后，暗示故事的結局。三個部分，條理清晰，重點突出，一目了然。選好入文的材料后，還應選取最富特色、最有表現力的細節(jié)進行描寫。生動的細節(jié)描寫能夠平中見奇，以小見大，突出人物性格，渲染氣氛，讓事件更加真實生動。如，《鴻門宴》，在宴會中作者寫到了劉邦謝罪、范增舉 、項莊舞劍、樊噲闖帳等細節(jié)，讓故事發(fā)展出人意料，波瀾起伏，扣人心弦。

二忌平淡。忌平淡并不是指不能寫生活中平凡的小事，而是說不管寫什么內容，都應寫出與眾不同的看點來。如果文章像流水賬一樣，平淡乏味，就難以滿足讀者渴望新奇的閱讀期待。

要使文章更具可讀性，可以從以下兩個方面努力。一是突出事件發(fā)生背景的與眾不同。同樣的事情，發(fā)生在不同的背景下，就會具有不同的打動人心的力量。如，《背影》，作者開篇交代了父親為我送行的背景是：祖母去世，父親下崗，經濟窘迫。這樣一個沉重的背景，讓送別這件平凡小事中體現出的偉大父愛感動了很多人。二是突出事件的與眾不同之處。還是以《背影》為例：兒子已二十歲了，北京已來往過兩三次，不送亦可；父親很忙，請茶房幫忙送，未嘗不可；父親再三囑咐茶房，甚是仔細，最后還是不放心，非親自送不可。這些與眾不同的細節(jié)，增加了事件的內蘊，讓父愛顯得更加深厚。

三忌缺乏意義。魯迅先生說：“又有人說，給我們印象很深，又很打動我們，那里面就一定很有意義。這自然有些道理，不過也不盡然。也有這樣的事情，有些時候似乎對于我們個人是很重要的，但對于大多數人卻就沒有什么意義。比如說牙痛吧，的確使人不舒服，吃飯、做事都受影響。但是，假若我們來寫一篇牙痛小說，或者牙痛詩，即使寫得非常細膩，即使他能得到幾千同病相憐者，還是沒有意義的。”這說明寫作一定要突出其普遍、深刻意義。很多同學寫記敘文，局限于把事件的內容記錄下來，不注意挖掘其中的意義，使得文章的深度停留在就事論事的淺顯層面。

突出文章意義的方法很多，最基本的方法有三種。一是豐富主旨。豐富主旨，不是指一篇文章有多個主旨，而是指文章的主旨有豐富的層次。如，《最后一片葉子》，表現的不僅是蘇艾和瓊珊兩個人之間的深情厚誼，還寫出了那個艱難時代藝術家們的患難真情。二是突出主旨的普遍性。文章的主旨越具有普遍性，越能引發(fā)讀者的強烈共鳴。《最后一片葉子》表現的是生活在社會底層的藝術家們的互相關愛，這種普遍的情感能夠喚起大多數讀者的同情。三是突出主旨的深刻性?！蹲詈笠黄~子》中，老藝術家貝爾曼在生命的最后階段，拖著病痛虛弱的身體，拼盡全力在墻壁上為瓊珊畫下了一片永不凋落的葉子，他用生命為友情譜寫的贊歌，賦予了友誼這個永恒的主題更加深刻、更加偉大的內涵。

（責任編輯 張毓春）

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“歌名連連看”創(chuàng)意故事

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