韓富奇

廣東高考英語閱讀部分滿分40分，占全卷的27％。要求考生在30分鐘內(nèi)閱讀4篇短文，完成20個(gè)理解題目。其中的“信息匹配”題用到的就是快速閱讀法，信息匹配作為新題型，難度不高，只需找到與題目要求匹配的信息點(diǎn)就可以得出答案，但是如果閱讀速度跟不上，就會在此耗費(fèi)不必要的時(shí)間?！陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對參加高考（八級）的學(xué)生課外閱讀要求達(dá)到30萬詞匯量以上，每天大概要進(jìn)行3～5篇英語閱讀練習(xí)。筆者經(jīng)過多年的關(guān)注及考生的反饋得知，在做閱讀理解題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題就是閱讀速度太慢，缺乏一定的快速閱讀技巧。因此，快速閱讀便成為我們普遍關(guān)心的問題之一。

一、什么是快速閱讀

所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有目的、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需信息。

二、快速閱讀和理解的關(guān)系

有人以為信息的接受來得容易，去得也快，而教育心理學(xué)認(rèn)為，原始學(xué)習(xí)的速度與保持成正相關(guān)。學(xué)習(xí)快則遺忘慢，學(xué)習(xí)慢則遺忘快。一般來講，閱讀過程中速度與理解也是相輔相成的。一定范圍內(nèi)，閱讀速度加快能促使詞句分析性閱讀水平向綜合性超句子話語閱讀水平轉(zhuǎn)化，從而加深對閱讀內(nèi)容的理解程度。理解程度的加深亦能提高思維的敏捷性和靈活性，加快閱讀速度。

三、快速閱讀的必要條件

進(jìn)行快速閱讀的必要條件是：語言基礎(chǔ)和閱讀技能?？焖匍喿x不是一種孤立的能力，它必須以具備一定的語言知識為先決條件，以掌握一些必要的閱讀技能為基礎(chǔ)。如果沒有語言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。

語言基礎(chǔ)知識主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考生需要掌握3500個(gè)詞匯。英語文章最大的語法難點(diǎn)是句型，句型中的難點(diǎn)是定語從句。一個(gè)句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句所表達(dá)的概念非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。

四、快速閱讀的技能培養(yǎng)

1. 計(jì)時(shí)閱讀。提高閱讀速度首先應(yīng)練習(xí)計(jì)時(shí)閱讀。所謂計(jì)時(shí)閱讀，就是閱讀一篇文章時(shí)，記錄始末時(shí)間，然后計(jì)算每分鐘平均閱讀的詞數(shù)，簡稱為W.P.M。為培養(yǎng)計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣，教師可常在課堂內(nèi)抽5—10分鐘時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀練習(xí)，但必須要求學(xué)生有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。只有大量地進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀練習(xí)，才能養(yǎng)成速讀的習(xí)慣。

2. 成組視讀。即按意群閱讀。這是提高閱讀速度的要害，它要求在閱讀時(shí)，把句子分為若干意群，通過眼球轉(zhuǎn)動，掃視整個(gè)意群，整體領(lǐng)會意思。如：“What do you do /in your spare time?”可分為兩個(gè)意群讀完。在每個(gè)意群中，要把重點(diǎn)放到具有實(shí)際意義的詞上，如名詞、形容詞、副詞和數(shù)詞等。不必過多注重語法結(jié)構(gòu)方面的詞，如冠詞、介詞等。

3. 無聲閱讀。無聲閱讀是閱讀時(shí)最大限度地直接將詞語轉(zhuǎn)化為義的過程，即見其形便知其義，盡量去掉詞語的讀音這一環(huán)節(jié)。有的學(xué)生在閱讀短文時(shí)，常是一個(gè)字一個(gè)字地讀出聲來或借助于手指“點(diǎn)讀”。這不僅影響閱讀速度，而且誤解某些短語和文章內(nèi)容。因此，在學(xué)生具有基本朗讀能力時(shí)，及時(shí)把無聲閱讀能力的培養(yǎng)提到日程上來，糾正錯誤的閱讀方法，從而達(dá)到提高閱讀速度的目的。

4. 視幅要寬。意思是每一眼看的詞要盡量地多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

5. 視時(shí)要短。意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視幅相同，誰的停頓時(shí)間短，誰就能讀得快。

6. 不查詞典。在閱讀過程中遇到生詞不要查詞典，要充分利用上下文給出的線索，盡可能猜出生詞的大意。有的生詞不影響對文章或段落的整體理解，一時(shí)猜不出，可以暫時(shí)不理。

五、快速閱讀的方法

1. 推測（prediction）。

閱讀正文前，就標(biāo)題（如果有標(biāo)題的話）來合理推測文章的大概內(nèi)容，也可在讀的過程中邊讀邊預(yù)測下段內(nèi)容。這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。

2. 關(guān)鍵詞句（key words and topic sentences）。

在對文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對自己有利用價(jià)值。

3. 略讀或跳讀（skimming）。

Skimming這種讀法意味著快速讀過去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽，領(lǐng)會文章大意。

4. 查閱或掃讀（scanning）。

Scanning的意思是查閱或掃讀，是快讀或速讀的一種。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息；有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組，如人名、地名、日期、價(jià)格等；有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語交代的。

5. 閱讀習(xí)慣（reading habit）。

閱讀時(shí)要高度集中自己的注意力，從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習(xí)慣，如逐字追究、邊看邊讀、回視、誤視、搖頭晃腦、抖動雙腿、玩弄紙筆，或念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力，影響思考，降低閱讀速度。

6. 信號詞（signal words）。

關(guān)注信號詞是英語速讀的關(guān)鍵，信號詞本身沒有多大意義，它的重要意義在于我們閱讀時(shí)所給予的信號提示，正如我們平時(shí)碰到的紅、綠交通燈。信號詞一般分為五類：

第一類，表示同等及遞進(jìn)的詞語。

如遇到likewise, moreover, in addition, for example等這類詞時(shí)，閱讀速度不必放慢，因?yàn)榍熬浜秃缶湟馑紱]有變化。如：

The new student is intelligent and hardworking. In addition, he is considerate towards others in class.

第二類，表示思路轉(zhuǎn)變的詞語。

這類詞出現(xiàn)頻率高，它提醒讀者，后面將要說到與前面不同的意思，閱讀速度要放慢。這類詞有but, otherwise, though, in spite of等。如：Honey is sweet, but the bee stings.讀者看完前半句，接下來看到but一詞，便知下面意思要變，要仔細(xì)讀。

第三類，指示順序的詞語。

有些信號詞，如：first, second, now, then, after, before等，指示讀者，作者的思想觀點(diǎn)是有序的。這樣可以使讀者將作者的思想觀點(diǎn)條理化，更好理解。如：

At first the water seemed blue, then gray.

第四類，表示指示概括的詞語。

這類詞有thus, in a word, in brief, as a result, so等。如：

In a word, the whole plan fell through.

As a result, he had been given an excellent job.

7. 選材（Reading material）。

培養(yǎng)速讀能力的關(guān)鍵是選好材料，大量閱讀。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，廣東高考英語閱讀部分的生詞率2007年是3.1%，2008年是2.21%，所以選擇閱讀材料進(jìn)行速讀訓(xùn)練時(shí)，生詞率不宜超過5%。要在大量閱讀中培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解的直接感悟能力，不能把閱讀理解建立在分析和翻譯的基礎(chǔ)上。值得注意的是，閱讀自已感興趣的材料，圖文結(jié)合的圖書，能夠讓學(xué)生從閱讀中找到樂趣，增長學(xué)習(xí)的激情，獲得豐富的知識。

快速閱讀的培養(yǎng)不可能一天就學(xué)會和掌握，必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。本文的出發(fā)點(diǎn)在于平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能在考試過程中發(fā)揮得淋漓盡致，達(dá)到滿意的效果。因此，在日常學(xué)習(xí)中，要有意識地按照快速閱讀的要求進(jìn)行大量的訓(xùn)練，制定出計(jì)劃和嚴(yán)格的要求，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行。只要持之以恒，必然會見成效。

責(zé)任編校蔣小青